4 認(rèn)識(shí)感官 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

4認(rèn)識(shí)感官說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“認(rèn)識(shí)感官”為主題，通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生了解人體感官的功能和作用。以一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)為基礎(chǔ)，結(jié)合蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，設(shè)計(jì)了一系列貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過(guò)認(rèn)識(shí)感官，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人體生理結(jié)構(gòu)的理解，培養(yǎng)科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會(huì)運(yùn)用感官進(jìn)行有效溝通和交流，發(fā)展人際交往能力。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)好奇，對(duì)新鮮事物有較高的興趣，但他們的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面上，學(xué)生已具備一定的感官體驗(yàn)，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等，但對(duì)其工作原理和功能了解有限。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力較弱，需要教師在活動(dòng)中給予適當(dāng)指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待培養(yǎng)。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有如下影響：

1.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近生活，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)得有趣且富有挑戰(zhàn)性，以保持學(xué)生的注意力。

3.教學(xué)過(guò)程中需注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)感官的認(rèn)識(shí)。

4.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解感官功能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩色氣球、放大鏡、聽(tīng)覺(jué)游戲設(shè)備等，用于感官實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“觀察家中的物品，找出不同感官的運(yùn)用”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“感官”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“我們的眼睛能看見(jiàn)什么？耳朵能聽(tīng)見(jiàn)什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解感官的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀察和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解感官課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)視頻展示感官的奇妙之處，引出“認(rèn)識(shí)感官”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解感官的分類(lèi)、功能和作用，如“眼睛看到顏色，耳朵聽(tīng)到聲音”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“感官大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)感官的功能。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考感官的奧秘。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，體驗(yàn)感官的互動(dòng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解感官的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握感官的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解感官的知識(shí)，掌握感官的運(yùn)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“感官日記”，讓學(xué)生記錄一天中感官的使用情況。

提供拓展資源：推薦相關(guān)科普書(shū)籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的感官探索。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和拓展知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的感官知識(shí)，拓寬知識(shí)面。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《感官的秘密》：介紹人體感官的基本知識(shí)，包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

2.《我們的身體》：詳細(xì)講解人體各個(gè)系統(tǒng)的功能，包括如何通過(guò)感官來(lái)感知外部世界。

3.《感官游戲》：提供一系列感官訓(xùn)練的游戲，幫助學(xué)生提高感官的敏感度和協(xié)調(diào)能力。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)不同感官的體驗(yàn)，如“今天我看到了什么顏色？聽(tīng)到了什么聲音？”

2.感官實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的感官實(shí)驗(yàn)，如制作味覺(jué)測(cè)試卡，嘗試不同的味道。

3.感官藝術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生利用感官體驗(yàn)創(chuàng)作藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑等，表達(dá)對(duì)感官世界的感受。

4.感官故事：讓學(xué)生收集關(guān)于感官的故事，如《盲人摸象》、《聞香識(shí)女人》等，通過(guò)故事了解感官的重要性。

5.感官旅行：設(shè)計(jì)一次虛擬的感官旅行，讓學(xué)生想象自己在一個(gè)充滿(mǎn)感官體驗(yàn)的地方，如熱帶雨林、海底世界等。

三、知識(shí)點(diǎn)全面拓展

1.視覺(jué)：介紹不同類(lèi)型的視覺(jué)現(xiàn)象，如色彩、光線、形狀等，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

2.聽(tīng)覺(jué)：探討不同類(lèi)型的聽(tīng)覺(jué)現(xiàn)象，如音調(diào)、音色、音量等，以及它們?cè)谝魳?lè)、語(yǔ)言交流中的作用。

3.嗅覺(jué)：講解嗅覺(jué)的基本原理，以及嗅覺(jué)在食物、氣味識(shí)別等方面的作用。

4.味覺(jué)：介紹味覺(jué)的基本類(lèi)型，如甜、酸、苦、辣、咸等，以及它們?cè)谑澄锲穱L和健康中的作用。

5.觸覺(jué)：探討觸覺(jué)的基本類(lèi)型，如冷、熱、軟、硬、光滑、粗糙等，以及它們?cè)谟|覺(jué)感知和空間定位中的作用。

四、實(shí)用性拓展

1.感官訓(xùn)練：提供一系列感官訓(xùn)練的方法，如視覺(jué)追蹤、聽(tīng)覺(jué)辨別、嗅覺(jué)識(shí)別等，幫助學(xué)生提高感官的敏銳度。

2.感官保?。航榻B如何通過(guò)合理的飲食、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和良好的生活習(xí)慣來(lái)保護(hù)感官健康。

3.感官教育：探討感官教育在兒童成長(zhǎng)中的重要性，以及如何通過(guò)感官教育促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

4.感官與情感：分析感官體驗(yàn)如何影響人的情感狀態(tài)，以及如何利用感官體驗(yàn)來(lái)調(diào)節(jié)情緒。

5.感官與科技：介紹現(xiàn)代科技如何利用感官技術(shù)來(lái)改善人們的生活，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①感官的基本概念：

-知識(shí)點(diǎn)：感官的定義、作用。

-詞：感官、感知、外部世界。

-句：我們的感官幫助我們認(rèn)識(shí)世界。

②不同感官的特點(diǎn)：

-知識(shí)點(diǎn)：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)的特點(diǎn)和功能。

-詞：視覺(jué)、色彩、光線；聽(tīng)覺(jué)、音調(diào)、音色；嗅覺(jué)、氣味；味覺(jué)、味道；觸覺(jué)、質(zhì)地。

-句：眼睛能讓我們看到五彩斑斕的世界，耳朵能讓我們聆聽(tīng)美妙的音樂(lè)。

③感官在日常生活中的應(yīng)用：

-知識(shí)點(diǎn)：感官在飲食、安全、藝術(shù)等方面的應(yīng)用。

-詞：飲食、安全、藝術(shù)、文化。

-句：良好的嗅覺(jué)可以幫助我們辨別食物的新鮮度，觸覺(jué)可以讓我們感受到不同材質(zhì)的質(zhì)感。

④感官的相互關(guān)系：

-知識(shí)點(diǎn)：感官之間的協(xié)作和影響。

-詞：協(xié)作、互補(bǔ)、影響。

-句：視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合使我們能夠更全面地感知周?chē)h(huán)境。

⑤感官的保健和訓(xùn)練：

-知識(shí)點(diǎn)：如何保護(hù)感官健康和提高感官靈敏度。

-詞：保健、訓(xùn)練、靈敏度。

-句：定期進(jìn)行感官訓(xùn)練有助于提高我們的感官靈敏度。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)過(guò)程，每節(jié)課結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行一番反思，以評(píng)估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)“認(rèn)識(shí)感官”這一課的教學(xué)反思：

1.課前準(zhǔn)備

我注意到，課前準(zhǔn)備是否充分直接影響到課堂的順利進(jìn)行。在這次課中，我提前準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源和實(shí)驗(yàn)器材，但實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的操作不夠熟練，這讓我意識(shí)到課前應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)。

改進(jìn)措施：

-在課前，安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)器材的使用練習(xí)，確保他們對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟有足夠的了解。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)，讓學(xué)生在操作前能夠自我檢查。

2.學(xué)生參與度

課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于感官活動(dòng)的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些感官體驗(yàn)不感興趣或者缺乏足夠的參與動(dòng)力。

改進(jìn)措施：

-在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，增加感官體驗(yàn)的多樣性，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己感興趣的感官活動(dòng)。

-設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，如小獎(jiǎng)勵(lì)或積分制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.課堂互動(dòng)

互動(dòng)是課堂的靈魂，但在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)主要集中在小組內(nèi)部，與教師和其他小組的互動(dòng)較少。

改進(jìn)措施：

-在課堂活動(dòng)中，設(shè)計(jì)更多需要跨小組合作的項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生的交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并設(shè)置“搶答”環(huán)節(jié)，增加課堂的活躍度。

4.評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但我在這節(jié)課的評(píng)價(jià)方式上有所欠缺，主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)的評(píng)估。

改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)課后作業(yè)，如感官