2023一年級數(shù)學(xué)下冊 一 20以內(nèi)的退位減法練習(xí)三說課稿 蘇教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊一20以內(nèi)的退位減法練習(xí)三說課稿蘇教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過20以內(nèi)的退位減法練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運算能力。通過多樣化的練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號意識和邏輯推理能力。通過20以內(nèi)退位減法的練習(xí)，學(xué)生能理解減法算理，感受數(shù)與數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，提升計算技能。同時，通過解決問題，學(xué)生能夠發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，增強與他人合作交流的能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了20以內(nèi)的加減法，對基本的數(shù)數(shù)、加減運算有一定的了解。他們已經(jīng)能夠進行10以內(nèi)的加減法計算，并開始學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法和退位減法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)游戲和實踐活動特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，模仿能力強，但注意力容易分散。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過操作材料進行直觀學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過聽覺和視覺進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)20以內(nèi)退位減法時，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-理解退位減法的概念和算理；

-在計算過程中容易出錯，如忘記退位；

-在解決實際問題時，缺乏將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達式的能力；

-缺乏足夠的練習(xí)，導(dǎo)致計算速度和準確性不足。教師需要通過適當?shù)牟呗院徒虒W(xué)方法幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊》教材，包含本節(jié)課的練習(xí)題和例題。

2.輔助材料：準備與20以內(nèi)退位減法相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、實物圖片，以及相關(guān)的動畫或視頻，幫助學(xué)生直觀理解退位減法的概念。

3.實驗器材：準備計算器、計數(shù)器等工具，用于輔助學(xué)生進行實際操作和練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確保學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對20以內(nèi)退位減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在做減法時遇到過什么困難？”

展示一些關(guān)于退位減法的實際場景圖片，如拿走蘋果、減少玩具等。

簡短介紹20以內(nèi)退位減法的基本概念，即當減數(shù)大于被減數(shù)時，如何從高位借位。

2.20以內(nèi)退位減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解20以內(nèi)退位減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解20以內(nèi)退位減法的定義，包括借位和退位的操作。

使用直觀的圖表或示意圖展示退位減法的步驟，如“個位不夠減，從十位借1”。

3.20以內(nèi)退位減法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解20以內(nèi)退位減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的案例，如18-7、14-9等，讓學(xué)生獨立完成計算。

引導(dǎo)學(xué)生分析每個案例的解題思路，強調(diào)借位和退位的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個包含退位減法問題的任務(wù)。

小組成員共同討論如何解決這些問題，并嘗試不同的方法。

每組選派一名代表向全班匯報討論過程和最終答案。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對20以內(nèi)退位減法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括解題步驟和思考過程。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵學(xué)生提出自己的見解。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，強調(diào)正確解題的關(guān)鍵步驟。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)20以內(nèi)退位減法的重要性和應(yīng)用價值。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的20以內(nèi)退位減法的基本概念、解題步驟和案例分析。

強調(diào)20以內(nèi)退位減法在日常生活中解決問題的重要性，如購物找零、分配物品等。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試解決一些生活中的退位減法問題，并記錄下來，以鞏固所學(xué)知識。知識點梳理1.退位減法的基本概念：

-退位減法是指在減法運算中，當被減數(shù)的某一位數(shù)小于減數(shù)對應(yīng)位上的數(shù)時，需要從前一位借位來進行的減法。

-退位減法是學(xué)生在學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法后，進一步理解和掌握的運算技能。

2.退位減法的步驟：

-確定是否需要退位：比較被減數(shù)和減數(shù)對應(yīng)位上的數(shù)，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要進行退位。

-從高位借位：在需要退位的位上，從前一位借1，并在當前位上加10。

-進行減法運算：按照正常的減法步驟，從當前位開始進行減法運算。

3.退位減法的計算方法：

-個位退位：當個位上的被減數(shù)小于減數(shù)時，從十位借1，個位上加10，然后進行減法。

-十位退位：當十位上的被減數(shù)小于減數(shù)時，從百位借1，十位上加10，然后進行減法。

4.退位減法的應(yīng)用：

-生活中的應(yīng)用：如購物找零、分配物品、計算時間差等。

-數(shù)學(xué)題中的應(yīng)用：解決實際問題，如計算商品價格、分配任務(wù)等。

5.退位減法的練習(xí)方法：

-通過實物操作：使用計數(shù)器、數(shù)字卡片等實物進行操作，幫助學(xué)生直觀理解退位減法。

-通過計算練習(xí)：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生逐步提高計算速度和準確性。

-通過游戲活動：設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

6.退位減法的注意事項：

-注意借位：在退位減法中，要注意從高位借位，并正確進行加減運算。

-注意進位：在個位退位時，要注意個位上的數(shù)加10，而不是直接進行減法。

-注意計算順序：按照從高位到低位的順序進行計算，確保計算的準確性。

7.退位減法的教學(xué)策略：

-結(jié)合生活實例：通過生活中的實際問題，讓學(xué)生理解退位減法的實際應(yīng)用。

-多樣化練習(xí)：設(shè)計不同形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，提高學(xué)生的綜合能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-及時反饋與評價：及時給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①退位減法概念

-退位減法：當被減數(shù)小于減數(shù)時，需要從前一位借位來進行的減法。

-借位：從十位借1，個位加10。

②退位減法步驟

-確定借位：比較被減數(shù)和減數(shù)對應(yīng)位上的數(shù)，判斷是否需要借位。

-借位操作：從十位借1，個位加10。