魯人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第12課第1框《感恩師愛(ài)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

魯人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第12課第1框《感恩師愛(ài)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課第1框《感恩師愛(ài)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)向?qū)W生提問(wèn)“你心中的老師是什么樣子的？”來(lái)導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段：張老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解“感恩師愛(ài)”的概念時(shí)，張老師詳細(xì)闡述了師生之間的關(guān)系，并通過(guò)舉例讓學(xué)生理解師生之間的情感紐帶。在講解“如何尊敬老師”這一部分時(shí)，張老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己尊敬老師的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了尊敬老師的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生的專(zhuān)注度也較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠積極分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面。學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)“感恩師愛(ài)”的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解尊敬老師的重要性，并能夠表達(dá)自己對(duì)老師的感激之情。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)于“感恩師愛(ài)”的問(wèn)題，對(duì)尊敬老師的做法有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，表達(dá)自己對(duì)老師的感激和尊敬之情。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅提高了道德素養(yǎng)，培養(yǎng)了尊敬老師的情感，還學(xué)會(huì)了與他人合作、分享和交流的能力。他們?cè)谡n堂上展現(xiàn)出了積極向上的情感態(tài)度，對(duì)老師的感激之情溢于言表，體現(xiàn)了本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是良好的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控能力強(qiáng)，能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加深入地挖掘教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以更加充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后，可以適當(dāng)增加一些實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽(tīng)課中繼續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實(shí)踐，了解其對(duì)改進(jìn)建議