3 當(dāng)沖突發(fā)生時(shí) 第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版001

3當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確處理沖突的意識(shí)和能力。

2.提高學(xué)生溝通與合作的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考的良好品德。

4.增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和解決問題的智慧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解沖突的普遍性：通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)_突在生活中是普遍存在的，每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都可能會(huì)遇到。

-掌握解決沖突的方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過溝通、協(xié)商、妥協(xié)等方式來和平解決沖突，避免使用暴力或消極態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-溝通技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)傾聽他人的意見，這需要教師在課堂上提供具體的溝通技巧示范和練習(xí)。

-情緒管理：學(xué)生在面對(duì)沖突時(shí)往往情緒激動(dòng)，難以保持冷靜，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)控制情緒，以理性的態(tài)度解決問題。

-換位思考：學(xué)生需要理解對(duì)方的立場(chǎng)和感受，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心。

-實(shí)際情境中的應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，難點(diǎn)在于如何設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)解決沖突的方法。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解沖突的普遍性和解決沖突的基本原則。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享解決沖突的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)沖突解決的過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示沖突案例和解決方法，增強(qiáng)直觀性和吸引力。

2.視頻資料：播放相關(guān)教育視頻，提供直觀的沖突解決示范。

3.小組合作工具：使用在線協(xié)作工具，促進(jìn)小組討論和交流。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，提前一周發(fā)布關(guān)于“如何有效溝通”的預(yù)習(xí)資料，包括溝通的基本原則和技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“你遇到過的沖突有哪些？你是如何解決的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的進(jìn)度報(bào)告或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀相關(guān)資料，了解溝通的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考自己遇到過的沖突案例，分析解決方法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交筆記或小論文，分享自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)溝通失敗的案例視頻引入話題，如“小明的生日聚會(huì)沖突”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解有效溝通的四個(gè)步驟，包括傾聽、表達(dá)、反饋和調(diào)整。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)案例設(shè)計(jì)溝通方案。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考溝通技巧的重要性。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的溝通策略。

-提問與討論：學(xué)生就溝通技巧提出問題，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解溝通的原理。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察日常生活中的溝通場(chǎng)景，分析其有效性與否。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或網(wǎng)站，如《非暴力溝通》等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，提供針對(duì)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)觀察和分析，撰寫關(guān)于溝通技巧的觀察報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提升溝通能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的溝通實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固和提升溝通技巧。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生內(nèi)化溝通知識(shí)，提升自我效能感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-理解沖突的普遍性，認(rèn)識(shí)到?jīng)_突在生活中是不可避免的，學(xué)會(huì)正確看待沖突。

-掌握解決沖突的基本原則，如尊重對(duì)方、換位思考、有效溝通等。

-了解不同類型的沖突及其解決方法，如家庭沖突、校園沖突、社會(huì)沖突等。

2.技能提升

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下技能：

-溝通能力：通過學(xué)習(xí)溝通技巧，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提高溝通效果。

-情緒管理能力：學(xué)生學(xué)會(huì)控制情緒，以理性態(tài)度面對(duì)沖突，避免沖動(dòng)行為。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題。

-問題解決能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，分析沖突原因，提出解決方案。

3.態(tài)度與價(jià)值觀

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下態(tài)度與價(jià)值觀：

-正面看待沖突，將沖突視為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

-尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的立場(chǎng)和感受。

-積極尋求解決問題的方法，勇于承擔(dān)責(zé)任。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，與他人共同進(jìn)步。

4.課堂表現(xiàn)

在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)如下：

-積極參與課堂討論，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-主動(dòng)參與角色扮演，體驗(yàn)沖突解決的過程。

-認(rèn)真聽講，做好筆記，掌握課堂知識(shí)。

-課后主動(dòng)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.實(shí)踐應(yīng)用

學(xué)生在本節(jié)課后的實(shí)踐中表現(xiàn)出以下效果：

-在家庭生活中，學(xué)會(huì)與家人溝通，解決家庭矛盾。

-在校園生活中，學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，共同解決問題。

-在社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)與他人交往，維護(hù)良好的人際關(guān)系。

6.自我反思

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行以下反思：

-認(rèn)識(shí)到自己在處理沖突方面的不足，如情緒管理、溝通技巧等。

-明確自己需要提升的方面，制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)會(huì)從沖突中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入真實(shí)的沖突案例，讓學(xué)生通過分析案例來學(xué)習(xí)解決沖突的方法。這種教學(xué)法能夠讓學(xué)生更加貼近實(shí)際，提高他們的實(shí)踐能力。

2.角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)沖突的解決過程，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中較為沉默，沒有充分參與到課堂活動(dòng)中來。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)和角色扮演活動(dòng)取得了一定的效果，但整體教學(xué)方法仍顯得較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、問答游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

2.豐富教學(xué)方法：除了案例教學(xué)和角色扮演，我還將嘗試引入其他教學(xué)方法，如小組討論、辯論賽、案例分析等，以多樣化的教學(xué)手段滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.完善評(píng)價(jià)體系：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將設(shè)計(jì)一套包含課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、實(shí)踐應(yīng)用等多方面的評(píng)價(jià)體系。此外，我還計(jì)劃邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

4.