1 感受生活中的法律 課時3《法律作用大》說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

1感受生活中的法律課時3《法律作用大》說課稿-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教學內容為2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版第3課《法律作用大》。本課旨在引導學生感受生活中的法律，了解法律的作用和意義，增強法治觀念。主要內容包括：1.法律與生活的關系；2.法律的規(guī)范作用；3.法律的保護作用；4.遵守法律的重要性。核心素養(yǎng)目標1.增強法治意識，認識到法律在生活中的重要性。

2.提升規(guī)則意識，理解法律對社會秩序的維護作用。

3.培養(yǎng)法治精神，學會運用法律維護自身權益。

4.強化道德觀念，將法治教育與道德教育相結合，促進個人品德發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解法律的定義和作用，明確法律在維護社會秩序和個人權益中的重要性。

②通過具體案例，引導學生分析法律如何解決生活中的矛盾和沖突，增強學生對法律的實際應用能力。

2.教學難點，

①幫助學生建立正確的法律觀念，理解法律與道德的關系，克服對法律理解的片面性。

②引導學生運用法律知識分析復雜的社會現(xiàn)象，提高學生的問題解決能力和批判性思維。

③培養(yǎng)學生自覺遵守法律、維護法律權威的意識，形成良好的法治習慣。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，通過講解法律基本概念，引導學生思考法律在生活中的應用。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬法官、律師等角色，體驗法律判決的過程，加深對法律作用的理解。

3.利用案例研究，分析真實案例中的法律問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

4.結合多媒體技術，展示法律知識相關的圖片、視頻，增強教學直觀性和趣味性，提高學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞《法律作用大》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你身邊有哪些法律現(xiàn)象？法律是如何影響我們生活的？”等，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解法律的基本概念和作用。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解法律知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放與法律相關的視頻，引出《法律作用大》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解法律的定義、作用和分類，結合實例幫助學生理解法律在生活中的具體應用。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在生活中遇到的法律問題，以及如何運用法律解決問題的案例。

解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“法律是如何保護我們的？”等，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經驗和看法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解法律知識點。

活動教學法：設計小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

幫助學生深入理解法律知識點，掌握法律在生活中的應用。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與法律相關的案例分析作業(yè)，要求學生分析案例中涉及的法律問題。

提供拓展資源：推薦與法律相關的書籍、網站和視頻，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的案例分析作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的法律知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法律意識提升

2.法律知識掌握

學生在學習過程中，掌握了法律的基本概念、作用和分類，了解了法律在生活中的具體應用。學生能夠識別身邊的法律現(xiàn)象，知道如何運用法律知識解決實際問題。

3.分析問題能力增強

4.合作能力與溝通技巧提升

在小組討論、角色扮演等活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。學生在交流過程中，提高了溝通技巧，學會了傾聽、表達和協(xié)調。

5.自主學習能力提高

6.道德觀念強化

本節(jié)課將法治教育與道德教育相結合，引導學生樹立正確的道德觀念。學生在學習過程中，認識到遵守法律與道德規(guī)范的重要性，自覺踐行社會主義核心價值觀。

7.法律實踐能力培養(yǎng)

8.問題解決能力提升

學生在學習過程中，學會了如何運用法律知識分析問題、解決問題。在面對生活中的困難和挑戰(zhàn)時，學生能夠冷靜思考，尋找合適的解決方案。

9.創(chuàng)新思維激發(fā)

本節(jié)課鼓勵學生發(fā)散思維，從不同角度思考法律問題。學生在學習過程中，激發(fā)了創(chuàng)新思維，為將來從事法律相關工作奠定了基礎。

10.終身學習意識增強

總之，本節(jié)課的學習效果顯著，學生在法律意識、知識掌握、分析問題能力、合作能力、自主學習能力、道德觀念、法律實踐能力、問題解決能力、創(chuàng)新思維和終身學習意識等方面均有所提升。這些效果將有助于學生適應社會發(fā)展的需要，為將來的人生道路奠定堅實基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實例，增強教學趣味性

在講解法律知識時，我嘗試將法律與學生的日常生活緊密結合，通過分享真實的案例，讓學生感受到法律就在身邊，從而提高他們的學習興趣。

2.采用角色扮演，提升實踐體驗

在課堂活動中，我設計了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生扮演不同角色，模擬法庭審判過程，這樣不僅讓學生更直觀地理解法律，還能提高他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生參與度不高

在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對法律知識缺乏興趣，或者是對角色扮演等互動活動不夠積極。

2.法律知識講解深度不足

在講解法律知識點時，我可能過于注重知識的普及，而忽視了深層次的探討，導致學生對法律的理解不夠深入。

3.教學評價方式單一

目前的教學評價主要依靠作業(yè)和考試，缺乏對學生綜合能力的全面評價，這也可能影響到學生對法律知識的全面掌握。

反思改進措施（三）

1.針對參與度不高的問題，我將嘗試更多樣化的教學方法，如小組合作、游戲化學習等，以提高學生的參與度。同時，我會鼓勵學生提出問題，引導他們主動參與討論。

2.為了解決法律知識講解深度不足的問題，我會在講解過程中適當增加深度，引入更多的法律案例和背景知識，讓學生對法律有更全面的理解。

3.在教學評價方面，我將引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項目展示等，以更全面地評價學生的學習成果。同時，我會與學生共同制定評價標準，讓他們參與到評價過程中，提高他們的自我評價能力。

4.我還會加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，根據學生的反饋及時調整教學內容和方法，確保教學效果。

5.此外，我會嘗試引入校外資源，如邀請法律專業(yè)人士進行講座或組織參觀法院等活動，讓學生在真實環(huán)境中感受法律的力量，增強他們的法治意識。板書設計1.法律的定義

①法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)

②法律是由國家制定或認可的

③法律是以國家強制力保證實施的

2.法律的作用

②規(guī)范作用：法律規(guī)范人們的行為，維護社會秩序

③保護作用：法律保護公民的合法權益，維護社會穩(wěn)定

④懲罰作用：法律對違法行為進行懲罰，維護法律權威

3.法律的分類

①憲法：國家的根本法，規(guī)定國家的基本制度和根本任務

②民法：調整平等主體之間的