朝花夕拾聽課評(píng)課記錄

朝花夕拾聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：魯迅先生《朝花夕拾》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、課件和多媒體資源，有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華教師通過(guò)播放《朝花夕拾》的朗讀音頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，效果良好。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了一些思考題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

結(jié)束階段，教師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了與課文相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和互動(dòng)。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和音頻資源，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解《朝花夕拾》的內(nèi)容、分析魯迅先生的寫作手法以及體會(huì)文章所傳達(dá)的情感態(tài)度。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠分析文章的寫作手法，并能夠體會(huì)到魯迅先生對(duì)往昔時(shí)光的懷念之情。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答與課文相關(guān)的問(wèn)題，展示出對(duì)課文內(nèi)容的理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)魯迅先生的寫作手法有一定的掌握，能夠分析并描述文章中的比喻、諷刺等手法。然而，部分學(xué)生對(duì)一些細(xì)節(jié)內(nèi)容的記憶仍有所欠缺，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的成效。通過(guò)學(xué)習(xí)《朝花夕拾》，學(xué)生能夠感受到魯迅先生對(duì)過(guò)去的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)切。他們?cè)谡n堂上能夠主動(dòng)分享自己的感受，表達(dá)對(duì)于親情、友情等情感的認(rèn)同和重視。此外，通過(guò)討論和思考題的引導(dǎo)，學(xué)生也能夠意識(shí)到文學(xué)作品對(duì)于反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和傳遞價(jià)值觀的重要性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并通過(guò)有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)良好，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和鼓勵(lì)，能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們建立自信。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、進(jìn)行思考，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

-在小組討論中，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和分析，而不僅僅是表面的討論。

-對(duì)于部分學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行寫作練習(xí)，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

-教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-提供專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源，幫助教師提升教學(xué)