福建省2024中考語(yǔ)文古詩(shī)詞曲梳理八上第30首渡荊門(mén)送別課件

八年級(jí)上冊(cè)第30首

渡荊門(mén)送別唐·李白古詩(shī)詞曲梳理寫(xiě)作背景1內(nèi)容梳理2作品主旨3理解探究4寫(xiě)作背景李白青年時(shí)期，主要生活在四川。他二十幾歲時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)，開(kāi)始漫游全國(guó)，準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。本詩(shī)便是李白在出蜀漫游行至荊門(mén)時(shí)所作。李白這次出蜀，從清溪出發(fā)，經(jīng)三峽，下渝州，之后渡荊門(mén)向楚地進(jìn)發(fā)。教材原文參考譯文理解賞析渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從①楚國(guó)游。內(nèi)容梳理jīng我乘舟渡江來(lái)到遙遠(yuǎn)的荊門(mén)外，將去往楚地游覽。內(nèi)容理解：首聯(lián)敘事點(diǎn)題，交代出游的地點(diǎn)和事由。【重點(diǎn)注釋】①?gòu)模和?。教材原文參考譯文理解賞析山隨平野盡，江入大荒②流。煉字：“隨”字化靜為動(dòng)，給人以流動(dòng)感與空間感，使景物富于動(dòng)態(tài)美?！叭搿弊謱?xiě)出了江水氣勢(shì)的博大，充分表達(dá)了詩(shī)人的萬(wàn)丈豪情，充滿了喜悅和昂揚(yáng)的激情。內(nèi)容理解：頷聯(lián)化靜為動(dòng)，以移動(dòng)視角描寫(xiě)舟過(guò)荊門(mén)時(shí)所見(jiàn)景物的變化。寫(xiě)出了詩(shī)人渡過(guò)荊門(mén)進(jìn)入楚地時(shí)所見(jiàn)到的壯麗景象，描繪了一幅氣勢(shì)磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖，營(yíng)造了一種雄渾開(kāi)闊的意境。山地隨著平原的出現(xiàn)而一點(diǎn)點(diǎn)消失，江水流進(jìn)了遼遠(yuǎn)無(wú)際的原野。【重點(diǎn)注釋】②大荒：遼遠(yuǎn)無(wú)際的原野。教材原文參考譯文理解賞析月下飛天鏡，云生結(jié)海樓③。內(nèi)容理解：以靜觀的視角，描摹了兩幅圖畫(huà)般的美景。一幅是水中映月圖，一幅是天邊云霞圖。修辭：運(yùn)用比喻，將明月映入江水的狀態(tài)比作從天上飛來(lái)的明鏡，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月夜江水的平靜、美麗。將天上云彩比作海市蜃樓，寫(xiě)出了云霞的變幻無(wú)窮。這兩句詩(shī)充滿了浪漫主義色彩。月亮倒映在水中，猶如從天上飛來(lái)一面明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓?！局攸c(diǎn)注釋】③海樓：海市蜃樓。這里形容江上云霞多變形成的美麗景象。教材原文參考譯文理解賞析仍憐④故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。但我還是更喜愛(ài)故鄉(xiāng)的江水，把我的船送到萬(wàn)里之外。內(nèi)容理解：李白在欣賞荊門(mén)一帶風(fēng)光的時(shí)候，面對(duì)那流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，不禁起了思鄉(xiāng)之情。修辭、情感：運(yùn)用了擬人手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化。“送”字點(diǎn)題，借寫(xiě)故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，戀戀不舍送“我”遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的感情。【重點(diǎn)注釋】④憐：喜愛(ài)。詩(shī)人這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，直向荊門(mén)山之外駛?cè)?，?shī)人描繪了一幅雄奇壯麗的畫(huà)卷，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情，既寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限眷戀的真摯感情。作品主旨1．頸聯(lián)與頷聯(lián)的描寫(xiě)角度有何不同？詩(shī)中的“天鏡”和“海樓”分別指什么？(內(nèi)容理解)理解探究頷聯(lián)是以動(dòng)態(tài)變化的角度來(lái)寫(xiě)景，而頸聯(lián)是以靜態(tài)的角度來(lái)寫(xiě)景?！疤扃R”指的是月亮，“海樓”指的是云霞。2．詩(shī)的尾聯(lián)用了哪種修辭手法？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？詩(shī)人為什么稱自己所面對(duì)的長(zhǎng)江水為故鄉(xiāng)水？(詞句賞析)擬人。抒發(fā)