2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第七課 親情之愛 7.1 家的意味說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛7.1家的意味說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第七課親情之愛7.1家的意味

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和感受家庭情感，樹立家庭責(zé)任意識(shí)。

2.提升學(xué)生人際交往能力，學(xué)會(huì)與家人和諧相處。

3.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，認(rèn)識(shí)到家庭在文化傳承中的重要作用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解“家”的意味，認(rèn)識(shí)到家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

2.探討家庭成員之間的情感聯(lián)系，感受親情的力量。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)家庭情感的理解可能較為抽象，難以具體感受。

2.學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)家庭的情感時(shí)可能存在困難。

解決辦法：

1.通過家庭照片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生具體感受家的意義。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享家庭故事，增進(jìn)情感共鳴。

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作、繪畫等方式表達(dá)對(duì)家庭的情感，提高表達(dá)能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校道德與法治課程平臺(tái)。

3.信息化資源：家庭照片、視頻資料、親情故事相關(guān)音頻、視頻資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、情感表達(dá)活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示家庭溫馨照片，提問學(xué)生“家對(duì)你來說意味著什么？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課關(guān)于家庭關(guān)系的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的角色。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“家的意味”這一概念，包括家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

-舉例說明：通過實(shí)際家庭案例，如父母的愛、兄弟姐妹的陪伴等，幫助學(xué)生理解家的意義。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)家的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，用繪畫、寫作等形式表達(dá)對(duì)家的情感。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.親情故事分享（約10分鐘）

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或家人之間的親情故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭情感的認(rèn)識(shí)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定其感受和表達(dá)。

5.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的家庭成員。

-情景設(shè)定：設(shè)定一個(gè)家庭場(chǎng)景，如生日、節(jié)日等，讓學(xué)生根據(jù)角色進(jìn)行互動(dòng)。

-角色體驗(yàn)：讓學(xué)生在角色扮演中感受家庭成員之間的情感聯(lián)系。

6.親情之愛表達(dá)（約10分鐘）

-學(xué)生創(chuàng)作：讓學(xué)生創(chuàng)作一首親情詩(shī)、一篇親情作文或一段親情演講。

-展示分享：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，分享自己的情感。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家的意義和親情的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，關(guān)心和愛護(hù)家人。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，并嘗試用不同的方式表達(dá)對(duì)家人的愛。

-課后思考：布置一個(gè)思考題，如“你認(rèn)為家庭在你的人生中扮演了怎樣的角色？”

-下一節(jié)課預(yù)告：簡(jiǎn)要介紹下一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的期待。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《家的味道》：介紹不同文化背景下家庭飲食文化的差異，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭飲食對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-《家的故事》：收錄多個(gè)家庭的故事，展現(xiàn)家庭成員之間的相互關(guān)愛和支持，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的情感共鳴。

-《家的藝術(shù)》：介紹家庭裝飾、家居設(shè)計(jì)等藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境對(duì)情感的影響。

-《家的歷史》：講述不同歷史時(shí)期家庭變遷的故事，讓學(xué)生了解家庭在歷史發(fā)展中的地位和作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生回家后，通過采訪家人、觀察家庭生活等方式，了解自己家庭的歷史和現(xiàn)狀。

-家庭角色扮演：讓學(xué)生在家庭中嘗試扮演不同的角色，體驗(yàn)家庭成員之間的互動(dòng)和情感交流。

-家庭文化研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的家庭文化，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-家庭情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、寫作、攝影等形式，表達(dá)自己對(duì)家庭情感的理解和感受。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-家庭美食制作：讓學(xué)生與家人一起制作家庭傳統(tǒng)美食，體驗(yàn)家庭烹飪的樂趣。

-家庭環(huán)境布置：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭環(huán)境的布置，提高家庭氛圍的溫馨度。

-家庭情感日記：讓學(xué)生記錄自己在家庭生活中的點(diǎn)滴感受，增進(jìn)與家人的情感交流。

-家庭攝影展：組織學(xué)生舉辦家庭攝影展，展示家庭成員之間的美好瞬間。

4.課外閱讀推薦

-《小王子》：通過小王子的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，讓學(xué)生思考家庭和親情的意義。

-《紅樓夢(mèng)》：通過賈寶玉與家人的情感糾葛，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-《圍城》：以幽默的方式展現(xiàn)家庭成員之間的矛盾和沖突，讓學(xué)生了解家庭生活的復(fù)雜性。

5.家庭教育講座

-邀請(qǐng)家庭教育專家舉辦講座，分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生建立和諧的家庭關(guān)系。

-組織家長(zhǎng)座談會(huì)，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的家庭生活。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭的定義與特征

-家庭成員之間的關(guān)系

-家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性

-親情的表現(xiàn)形式

②關(guān)鍵詞：

-家庭

-成員

-關(guān)系

-個(gè)人成長(zhǎng)

-親情

③重點(diǎn)句子：

-“家庭是人生的港灣，是溫暖的避風(fēng)港?！?/p>

-“家庭成員之間的相互關(guān)愛和支持，是家庭幸福的重要保障?！?/p>

-“家庭是我們成長(zhǎng)的第一課堂，塑造了我們的品格和價(jià)值觀。”

-“親情是家庭最珍貴的財(cái)富，需要我們用心去呵護(hù)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的道德與法治課上，我們探討了“家的意味”，這個(gè)話題很貼近學(xué)生的生活，所以我選擇了通過故事、討論和角色扮演等方式來引導(dǎo)學(xué)生思考。以下是我對(duì)今天教學(xué)的反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的課堂氛圍很不錯(cuò)。我通過展示家庭照片和視頻，讓學(xué)生們很快就被吸引進(jìn)來了。他們的眼神中透露出對(duì)家的溫馨回憶，這讓我很高興。在講解“家的意味”時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語言，避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語，這樣學(xué)生們更容易理解。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于家庭成員之間的情感聯(lián)系比較容易理解，但是在表達(dá)自己對(duì)家庭的情感時(shí)，有些學(xué)生顯得有些困難。為了解決這個(gè)問題，我鼓勵(lì)他們通過小組討論和角色扮演來分享自己的故事。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中打開了心扉。

在舉例說明時(shí)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的家庭故事，這些故事不僅貼近學(xué)生的生活，而且能夠引發(fā)他們的共鳴。通過這些故事，學(xué)生們更加深刻地理解了家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意參與。我及時(shí)調(diào)整了策略，讓他們?cè)谛〗M中先進(jìn)行練習(xí)，然后再進(jìn)行全班展示，這樣他們就有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

1.知識(shí)收獲：學(xué)生們對(duì)“家的意味”有了更深刻的理解，他們認(rèn)識(shí)到家庭是一個(gè)充滿愛的港灣，是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃。

2.技能提升：通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們提高了溝通能力和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生們?cè)诜窒砑彝ス适碌倪^程中，更加珍惜家人，學(xué)會(huì)了感恩和關(guān)愛。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)仍然比較拘謹(jǐn)，這可能需要我在