中圖版歷史八年級上冊第14課《紅軍不怕遠征難》聽課評課記錄

中圖版歷史八年級上冊第14課《紅軍不怕遠征難》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：第14課《紅軍不怕遠征難》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放《長征》紀錄片片段，生動形象地導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解紅軍長征的背景、過程和意義。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，紛紛發(fā)表自己的看法，課堂氣氛活躍。

結束階段，教師對本次課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學生思考，引導學生主動提出問題，培養(yǎng)學生的探究精神。學生參與度較高，反應積極，對教師的提問能及時回應。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂上的專注度也較好。學生之間的合作學習情況良好，課堂上互相討論、互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理也較為嚴格。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解紅軍長征的背景、過程和意義，培養(yǎng)學生的愛國情懷和歷史責任感。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對紅軍長征的相關知識有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對紅軍長征的知識點理解和記憶情況較好。在課堂討論和回答問題時，學生能夠準確地回答出紅軍長征的時間、路線、重要事件等內容。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，如分析問題、合作討論等能力得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。教師通過講述紅軍長征的艱難歷程，引導學生感受到紅軍的英勇頑強和不屈不撓精神，激發(fā)學生的愛國情懷。同時，教師還通過討論等方式，引導學生思考長征精神對當代的意義，培養(yǎng)學生的歷史責任感和使命感。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學目標明確，教學內容豐富，教師的教學方法多樣，學生的參與度較高。最突出的優(yōu)點是教師對教材內容的深入挖掘，以及對學生學習積極性的激發(fā)，使得課堂氛圍活躍，學生能夠在愉快的氛圍中學習歷史知識。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更加注重激發(fā)學生的興趣，通過更多元化的方式引發(fā)學生對歷史事件的好奇心。在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導學生的深入思考，鼓勵學生提出有深度的問題，提高課堂討論的質量和效果。此外，教師在課堂時間管理上可以更加靈活，合理分配時間，確保教學目標的順利實現(xiàn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進行了調整，以及調整后的效果如何。同時