部編人教版道德與法治七年級下冊《生活需要法律》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七年級下冊《生活需要法律》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：生活需要法律

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。教學資源準備充分，使用了多媒體課件，結合現(xiàn)實案例進行教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關于法律在日常生活中的作用的短片，激發(fā)學生的興趣，導入新課。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生思考法律的重要性，并通過案例分析，讓學生深入了解法律的作用。

結束階段，張華老師對當堂內(nèi)容進行了總結，布置了相關的思考題和作業(yè)，引導學生進一步思考和學習。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，提問環(huán)節(jié)學生積極回答，課堂氣氛活躍。老師能夠針對學生的回答進行及時的反饋和引導，提高了教學效果。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與討論。學生之間的合作學習也較為積極，能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，按時完成作業(yè)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件的使用，讓課堂更加生動有趣，技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。通過課堂觀察，學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都有所收獲，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對教材中關于法律的基本概念、作用和重要性等知識點有較好的理解和記憶。通過案例分析和討論，學生們能夠運用所學知識分析生活中的法律問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們認識到了法律在日常生活中的重要作用，有助于培養(yǎng)學生的法治觀念和社會責任感。在課堂討論中，學生們表現(xiàn)出對法律的尊重和遵守，對公平正義的追求，說明他們的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的引導和培養(yǎng)。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確，教學方法得當，教學效果良好。學生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都有所收獲，達到了預期的學習目標。但在課堂管理方面，仍有一些細節(jié)需要改進，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張華老師本節(jié)課的整體印象良好。張華老師的教學態(tài)度認真，教學準備充分，教學過程流暢，教學方法得當，教學效果明顯。特別是張華老師在課堂上的師生互動，學生們積極參與，課堂氣氛活躍，這是本節(jié)課最突出的優(yōu)點。

2.改進建議：

盡管張華老師的教學效果良好，但仍有一些細節(jié)需要改進。例如，在課堂管理方面，張華老師可以更加嚴格地要求學生的課堂紀律，確保學生們都能集中精力聽課。此外，張華老師可以嘗試更多的教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華老師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解改進情況。為了幫助張華老師進一