北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊1.1《生活中的立體圖形》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊1.1《生活中的立體圖形》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《生活中的立體圖形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過展示生活中的立體圖形圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

（2）展開階段：教師采用講授和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、動手操作，深入理解立體圖形的概念和性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間積極開展合作學(xué)習(xí)，互相討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體設(shè)備和教具，生動形象地展示立體圖形，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能夠清晰地了解本節(jié)課需要掌握的知識和技能。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對立體圖形的概念和性質(zhì)有了較好的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對立體圖形的定義、特征和分類有了較為清晰的認(rèn)識，能夠正確識別和描述不同種類的立體圖形。此外，學(xué)生對立體圖形的繪制和制作也展現(xiàn)出了較高的技能掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過展示生活中的立體圖形，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和問題解決能力。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。但在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律控制和時間分配，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，生動形象地展示立體圖形，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進(jìn)建議：

（1）課堂管理：教師在課堂管理方面做得較好，但仍可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律控制和時間分配。教師可以提前制定課堂規(guī)則，加強(qiáng)課堂監(jiān)督，確保學(xué)生能夠集中注意力聽講。同時，教師可以合理分配時間，確保課堂環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

（2）教學(xué)方法：雖然教師采用了多種教學(xué)方法，但可以進(jìn)一步豐富課堂活動，增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會。例如，可以學(xué)生進(jìn)行小組討論、案例分析等，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

（3）學(xué)生反饋：教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)