粵人版地理八年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié) 地形》聽課評(píng)課記錄4

粵人版地理八年級(jí)上冊(cè)《第一節(jié)地形》聽課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張地理

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)地形

聽課人員信息

聽課人姓名：李教育

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、模型等多種教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張地理老師通過展示地形圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述地形的特征，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，詳細(xì)介紹了各種地形的特點(diǎn)，并通過實(shí)例分析讓學(xué)生加深理解。結(jié)束階段，老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張地理老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問和回答問題頻繁，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氣氛活躍。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，組內(nèi)討論積極。

5.課堂管理

張地理老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張地理老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、模型等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括地形的基本概念、各類地形的特征及分布。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地形知識(shí)有了較為全面的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)地形知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)各種地形的特征和分布有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。但在地形圖的閱讀和分析方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)練習(xí)。

學(xué)生對(duì)地形技能的掌握程度較高。他們能夠運(yùn)用地形圖和模型等工具進(jìn)行地形分析，并在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出較好的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張地理老師注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和地理素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握地形知識(shí)的同時(shí)，能夠關(guān)注自然環(huán)境，提高人文素養(yǎng)。通過課堂討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣，以及關(guān)愛環(huán)境的情感態(tài)度。但在批判性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面，仍有待加強(qiáng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張地理老師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂管理等方面表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)地形知識(shí)的講解清晰透徹，學(xué)生能夠充分參與到課堂討論中，課堂氣氛活躍。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張地理老師適當(dāng)增加地形案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際案例中更好地理解和運(yùn)用地形知識(shí)。

（2）針對(duì)地形圖閱讀和分析方面的問題，建議老師在課后布置一些相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（3）為了培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，張地理老師可以在課堂討論中引導(dǎo)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新性思考。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以便了解教學(xué)措施的實(shí)施效果，并提供進(jìn)一步的支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期地理教研活動(dòng)，讓老師們相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)