10家人的愛 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊（統(tǒng)編版）001

10家人的愛說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級下冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》一年級下冊“10家人的愛”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本課通過講述家庭成員間相互關(guān)愛、共同生活的故事，引導(dǎo)學(xué)生認識到家庭的重要性，以及家庭成員之間的親情關(guān)系。這與學(xué)生已有的家庭生活經(jīng)驗相聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地理解和體會家庭的愛。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生尊重、關(guān)愛家庭成員的意識和情感，提升家庭責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生正確處理家庭關(guān)系的能力，學(xué)會表達對家人的愛。

3.增強學(xué)生的社會性認知，理解家庭是社會的基本單位，認識到家庭和諧對個人成長的重要性。三、學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對家庭的認識初步建立，但還比較淺顯。在知識層面，學(xué)生對家庭成員的稱呼和基本關(guān)系有所了解，但對其情感和責(zé)任的認知還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達力和情感表達能力有待提高，需要通過具體案例和活動來培養(yǎng)。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷等因素，對家庭關(guān)系的理解存在偏差，需要引導(dǎo)他們正確認識家庭的重要性。此外，一年級學(xué)生的行為習(xí)慣正在形成中，他們在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高的情況。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生對家庭關(guān)系的理解程度會影響他們對家庭愛的感悟，進而影響課程目標的實現(xiàn)。

2.學(xué)生的表達能力不足可能導(dǎo)致他們在課堂活動中難以充分表達自己的情感和想法。

3.學(xué)生的行為習(xí)慣會影響課堂紀律和活動參與度，進而影響教學(xué)效果。

因此，針對一年級下冊學(xué)生的特點，教學(xué)過程中需要注重以下幾點：

1.通過生動的故事和案例，引導(dǎo)學(xué)生正確理解家庭關(guān)系和家庭愛。

2.設(shè)計互動性強、參與度高的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生的情感體驗，引導(dǎo)他們表達對家人的愛。

4.加強課堂紀律管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動交流。

3.信息化資源：與家庭關(guān)系相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻故事。

4.教學(xué)手段：繪本故事書、家庭照片、角色扮演道具、手工材料。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在教室前方，面帶微笑，與學(xué)生們親切交流）

師：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《10家人的愛》。你們知道家庭是什么嗎？家庭對我們來說意味著什么？（等待學(xué)生回答）

生1：家庭是由爸爸媽媽和我組成的。

生2：家庭是溫暖的港灣。

師：非常好，家庭是我們的避風(fēng)港，也是我們愛的源泉。今天，我們就來一起探索一下，家庭中的愛有哪些不同的表達方式。

二、新課講授

1.認識家庭成員

（教師使用圖片展示不同家庭成員，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等）

師：同學(xué)們，看，這些都是我們的家庭成員。他們都有自己的稱呼和角色。誰能告訴我，這些家庭成員分別是誰？（學(xué)生舉手回答）

師：很好，我們已經(jīng)認識了家庭成員。接下來，我們要了解他們之間是如何相互關(guān)愛的。

2.家庭愛的表達方式

（教師展示家庭愛的圖片和視頻，如父母為孩子做飯、孩子為父母捶背等）

師：同學(xué)們，你們看，這些圖片和視頻展示了家庭中愛的不同表達方式。除了這些，還有哪些方式呢？（學(xué)生思考并回答）

生1：爸爸媽媽給我講故事。

生2：我和妹妹一起玩。

師：非常好，家庭愛可以通過很多方式表達，比如關(guān)心、陪伴、幫助等?，F(xiàn)在，讓我們來做一個活動，看看誰能找到更多家庭愛的表達方式。

3.活動一：家庭愛的發(fā)現(xiàn)

（教師分發(fā)卡片，卡片上印有家庭愛的各種表達方式，如關(guān)心、陪伴、幫助等）

師：同學(xué)們，請你們在卡片上找到你們認為家庭愛的表達方式，并用自己的話描述一下。（學(xué)生動手操作，描述家庭愛的表達方式）

師：很好，大家都能找到家庭愛的表達方式?，F(xiàn)在，讓我們來分享一下自己的發(fā)現(xiàn)。

4.家庭愛的故事

（教師講述一個關(guān)于家庭愛的真實故事）

師：同學(xué)們，這個故事告訴我們，家庭愛是無私的，它存在于生活的點點滴滴。那么，你們有沒有經(jīng)歷過這樣的家庭愛呢？（學(xué)生分享自己的經(jīng)歷）

5.活動二：家庭愛的分享

（教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭中的愛的故事，可以是自己的，也可以是父母的、兄弟姐妹的）

師：同學(xué)們，請你們用一兩句話描述一下你們家庭中的愛的故事。（學(xué)生分享）

師：很好，通過分享，我們感受到了家庭愛的溫暖?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)

（教師站在教室前方，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容）

師：今天，我們學(xué)習(xí)了《10家人的愛》。我們認識了家庭成員，了解了家庭愛的不同表達方式，并通過故事和分享，感受到了家庭愛的溫暖。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠?qū)W會關(guān)愛家人，珍惜家庭。

四、課后作業(yè)

（教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中尋找愛的表達方式，并與家人分享）

師：同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是：回家后，觀察一下家人之間的互動，找到一種家庭愛的表達方式，并用自己的方式向家人表達愛。（學(xué)生點頭）

五、課堂延伸

（教師提出一個與家庭愛相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生課后思考）

師：同學(xué)們，你們認為，家庭愛對我們來說意味著什么？（學(xué)生思考并回答）

師：非常好，家庭愛是我們成長的基石，它讓我們感受到生活的美好。希望大家能夠珍惜家庭，傳遞愛，讓生活更加美好。

六、課堂總結(jié)

（教師對本次課程進行總結(jié)，強調(diào)家庭愛的重要性）

師：今天，我們學(xué)習(xí)了《10家人的愛》，我們一起認識了家庭成員，了解了家庭愛的不同表達方式，并通過故事和分享，感受到了家庭愛的溫暖。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠?qū)W會關(guān)愛家人，珍惜家庭。謝謝大家！

（教師回到座位，學(xué)生整理書包，準備下課）六、拓展與延伸1.《家庭的故事》——這是一本適合一年級學(xué)生的繪本，通過溫馨的故事，向孩子們展示家庭的多樣性，以及家庭成員之間的相互關(guān)愛。

2.《家庭游戲大本營》——這本書提供了許多家庭親子游戲，旨在增強家庭成員間的感情，同時培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

3.《家的味道》——通過介紹不同國家和地區(qū)的家庭飲食習(xí)慣，這本書可以幫助學(xué)生了解家庭的飲食文化，增進對不同家庭生活方式的認識。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.家庭調(diào)查報告：學(xué)生可以回家后，與父母一起完成一份家庭調(diào)查報告，包括家庭成員的基本信息、家庭傳統(tǒng)、家庭成員之間的互動等。

2.家庭攝影展：鼓勵學(xué)生用照片記錄自己家庭的一日生活，可以是家庭活動、家庭成員間的互動等，通過照片展覽的方式，分享家庭的溫暖和快樂。

3.家庭美食制作：學(xué)生可以嘗試與家人一起制作一道家庭特色菜，了解家庭飲食文化，同時增進家庭成員間的合作與交流。

4.家庭故事會：學(xué)生可以邀請家人一起講述家庭中的趣事，可以是自己的成長故事，也可以是祖父母、父母的故事，通過故事會的形式，增進家庭成員間的感情。

5.家庭環(huán)保行動：學(xué)生可以與家人一起參與家庭環(huán)保行動，如節(jié)約用水、垃圾分類等，通過實際行動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

三、知識點全面梳理

1.家庭的定義與作用：了解家庭是社會的基本單位，是人們情感依托和生活的基礎(chǔ)。

2.家庭成員的角色與關(guān)系：認識不同家庭成員在家庭中的角色和相互關(guān)系。

3.家庭愛的表達方式：學(xué)習(xí)通過關(guān)心、陪伴、幫助等方式表達家庭愛。

4.家庭文化的多樣性：了解不同文化背景下的家庭生活方式和飲食習(xí)慣。

5.家庭環(huán)保意識：培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的家庭生活習(xí)慣。

四、實用性教學(xué)活動

1.家庭角色扮演：學(xué)生可以在課堂上模擬家庭角色，通過角色扮演，體驗家庭成員間的互動和溝通。

2.家庭手工藝品制作：學(xué)生可以學(xué)習(xí)制作家庭手工藝品，如編織、剪紙等，增進家庭成員間的合作與創(chuàng)造力。

3.家庭環(huán)保創(chuàng)意大賽：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計家庭環(huán)保方案，如家庭垃圾分類、節(jié)能措施等，提高家庭環(huán)保意識。

4.家庭美食分享會：學(xué)生可以邀請家人來學(xué)校，分享家庭特色美食，增進家?；?，同時學(xué)習(xí)家庭飲食文化。

5.家庭故事演講比賽：學(xué)生可以準備家庭故事，進行演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達能力，同時增進家庭成員間的感情。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的《10家人的愛》這一課，讓我有了很多感觸。我想從以下幾個方面來反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如圖片展示、視頻播放、角色扮演等，這些方法都收到了不錯的效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，分享自己的家庭故事，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于家庭愛的表達方式的理解還不夠深入，他們在分享時，更多的是描述了具體的行為，而對于行為背后的情感和意義表達不夠。

其次，我在課堂上注重了學(xué)生的情感體驗，通過真實的故事和學(xué)生的個人經(jīng)歷，讓他們感受到了家庭愛的溫暖。但是，我也意識到，有些學(xué)生在分享時，可能會因為個人經(jīng)歷的不同，產(chǎn)生一些情感上的波動，作為老師，我需要更加細致地關(guān)注每一個學(xué)生的情感需求，給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和安慰。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們在小組內(nèi)討論、分享，這樣的方式不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的合作能力和表達能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，部分學(xué)生可能會因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松、愉快的氛圍，但有時候還是會出現(xiàn)一些紀律問題，比如有些學(xué)生注意力不集中，或者課堂活動中的秩序維護不夠理想。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地管理課堂紀律，同時也要提高自己的課堂控制能力。

對于教學(xué)效果，我認為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上能夠說出家庭成員的稱呼，了解家庭愛的表達方式，更重要的是，他們開始意識到家庭的重要性，懂得了珍惜和關(guān)愛家人。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，對于一些較為敏感的家庭話題，我可能沒有處理得足夠細膩，有些學(xué)生可能會感到不舒服。此外，對于學(xué)生的情感引導(dǎo)，我還需要更加專業(yè)和細致。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的需求給予個性化的指導(dǎo)。

2.在處理家庭話題時，更加敏感和細膩，尊重學(xué)生的情感體驗，避免造成不必要的心理負擔(dān)。

3.提高自己的課堂控制能力，更好地管理課堂紀律，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)