八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 單元測(cè)試卷（人教陜西版 2025年春）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元單元測(cè)試卷（人教陜西版2025年春）卷首語(yǔ)班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組決定組織開(kāi)展“漫步詩(shī)畫(huà)山河，賡續(xù)傳統(tǒng)文化”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。任務(wù)一：詩(shī)畫(huà)山河一、積累和運(yùn)用(共9小題，計(jì)24分)下面是小語(yǔ)為本次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)繪制的一份手抄報(bào)，請(qǐng)你幫忙完成。人與山水——知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山雎鳩相依，和鳴起興關(guān)關(guān)雎鳩，__①▲__。(《關(guān)雎》)天涯海角，心意相通__③▲__，天涯若比鄰。(王勃《送杜少府之任蜀州》)緣林而行，山水相依__⑤▲__，便得一山，山有小口，__⑥▲__。(陶淵明《桃花源記》)望穿秋水，逆流追尋__②▲__，道阻且長(zhǎng)。(《蒹葭》)水波浩渺，波瀾壯闊__④▲__，波撼岳陽(yáng)城。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)潭水清澈，游魚(yú)靈動(dòng)__⑦▲__，__⑧▲__。(柳宗元《小石潭記》)巍巍高山，潺潺流水。追sù詩(shī)歌的源頭，漫步于詩(shī)文林苑，山水題材詩(shī)文雖歷經(jīng)演變，但人們鐘情山水的情懷不變。人們通過(guò)觀山品水，領(lǐng)悟世事的興衰變遷、人生的喜怒哀樂(lè)，擺脫束fù，尋覓到自己的精神家園。1.“”造字六書(shū)，“山”“水”均是哪種造字法？()(2分)A．會(huì)意B．指事C．象形D．形聲2．寫(xiě)出手抄報(bào)中加點(diǎn)字的讀音。(2分)潺潺()尋覓()3．小語(yǔ)在制作手抄報(bào)時(shí)遇到了不會(huì)寫(xiě)的字，請(qǐng)幫忙書(shū)寫(xiě)。(2分)追sù()束fù()4．根據(jù)積累，補(bǔ)全手抄報(bào)各板塊中的詩(shī)文原句。(8分)①______________________②______________________③______________________④______________________⑤______________________⑥______________________⑦_(dá)_____________________⑧______________________活動(dòng)中，一位同學(xué)寫(xiě)下了自己的思考和感受，請(qǐng)修改完善。①中國(guó)古代文人筆下的山水，就像是一面鏡子，投射出他們的熱愛(ài)與品性。②孔子說(shuō)：“知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”。③柳宗元筆下的山水，是“四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”的幽深冷清；王維喜歡的山水，是“明月松間照，清泉石上流”的清幽明凈；蘇東坡的山水，是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的壯闊……④讀了他們寄情山水的詩(shī)文，就如同了解了他們的豐功偉績(jī)，不禁令人心生敬意。5．請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹髡Z(yǔ)中心語(yǔ)，寫(xiě)在下面。(1分)6．第②句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面。(1分)7．第④句表達(dá)欠妥，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。(2分)8．同學(xué)們收集了一些對(duì)聯(lián)，但不小心打亂了順序。請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)的要求，從以下句子中選出一副描寫(xiě)山川秀美的對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)順序填寫(xiě)。(2分)①綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴②白首壯志馴大海③海到無(wú)邊天作岸④山登絕頂我為峰⑤青春浩氣走千山⑥青山不墨千秋畫(huà)上聯(lián)：____________下聯(lián)：____________9．你建議同學(xué)們閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)，可以選擇《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩(shī)第十二》進(jìn)行組合閱讀，這樣能夠更好地了解中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展過(guò)程及其成果。結(jié)合這三篇的內(nèi)容及【小貼士】，說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)【小貼士】閱讀不同的文本，可以采取不同的方法。實(shí)用文本可以采取“冷讀法”，文學(xué)作品可以采取“熱讀法”；還有“瀏覽跳讀法”“選擇性閱讀法”……任務(wù)二：品文悟理二、閱讀(共14小題，計(jì)46分)【以筆書(shū)義，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)】(一)閱讀下面的材料，完成10－12題。(9分)【材料一】2024年央視春晚上，中國(guó)傳統(tǒng)紋樣創(chuàng)演秀《年錦》艷驚四座，四名女演員及十余位漢服展示者身著中華傳統(tǒng)服飾，分別演繹了漢之古樸、唐之飄逸、宋之淡雅、明之端莊，展現(xiàn)了不同朝代的服飾、妝造之美，傳遞了吉慶安泰的新年祝福。節(jié)目中呈現(xiàn)了二十余款專家學(xué)者從歷代數(shù)百紋樣中精選的紋樣，這也是傳統(tǒng)漢服在央視春晚中的首次亮相。另一個(gè)節(jié)目《上春山》中，三位男藝人則穿上了新中式男裝，呈現(xiàn)了翠竹元素、水墨風(fēng)格，也有立領(lǐng)、長(zhǎng)款等剪裁設(shè)計(jì)巧思，詮釋了溫潤(rùn)如玉的新中式儒雅風(fēng)。能在央視春晚閃亮登場(chǎng)，說(shuō)明曾經(jīng)被大眾視為戲服、古裝、角色扮演服裝的漢服和新中式服裝已經(jīng)成為一種流行文化。身著此類服裝，也是在彰顯大膽創(chuàng)新的青春態(tài)度，這種態(tài)度無(wú)疑又增加了不少時(shí)尚感，讓這類服裝在近年來(lái)的傳統(tǒng)節(jié)日中日漸風(fēng)行，甚至火遍線上線下。(選自《漢服新中式服裝成新年俗，傳統(tǒng)文化在創(chuàng)新中活化》，有刪改)【材料二】①2024年1月，某短視頻軟件線上商城好物年貨節(jié)期間帶有“國(guó)潮”“新中式穿搭”話題的短視頻播放量超過(guò)5億。在大量?jī)?yōu)質(zhì)國(guó)風(fēng)短視頻和直播間內(nèi)容推介下，新中式服裝在該軟件電商走紅，銷量同比增長(zhǎng)超21倍，已經(jīng)成為拉動(dòng)消費(fèi)的一股新勢(shì)力。“新中式宋錦外套”“兒童秋冬馬面裙”……一款款色澤華麗、圖案精致的新中式服裝，屢屢登上熱搜。②新中式風(fēng)格不是純粹的元素堆砌，而是將現(xiàn)代元素和傳統(tǒng)元素結(jié)合在一起。在頭部服裝品牌從事設(shè)計(jì)相關(guān)工作的何平(化名)向記者介紹道：“從設(shè)計(jì)元素上看，可以加入盤(pán)扣、云肩等經(jīng)典中式元素；從款式上看，可以結(jié)合旗袍等中式服裝板型；從面料上看，可以在繡布上加入現(xiàn)代特殊設(shè)計(jì)……”與嚴(yán)格講究形制的漢服不同，新中式服裝在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上往往可以更加大膽乃至更具有突破性，最終呈現(xiàn)出一種既典雅又符合現(xiàn)代審美追求的形態(tài)。③新中式服飾持續(xù)走俏，并獲得更廣泛的認(rèn)可，更重要的原因是消費(fèi)者文化自信的進(jìn)一步提升。春節(jié)將至，消費(fèi)者姜女士購(gòu)買(mǎi)了一件帶有盤(pán)扣的新中式羽絨服，她說(shuō)：“國(guó)泰民安的穿搭是過(guò)年的最優(yōu)解?！痹趪?guó)力強(qiáng)盛的年代，人們身上的文化自信與民族認(rèn)同感幾乎與生俱來(lái)。④新中式服飾風(fēng)格是從傳統(tǒng)中式服飾風(fēng)格中演變過(guò)來(lái)的，一定不能丟掉它的基調(diào)，而要保留傳統(tǒng)中式服裝里最精華、最具代表性的一些特征。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，新中式服裝在保留傳統(tǒng)美學(xué)特點(diǎn)和傳統(tǒng)服飾特點(diǎn)的前提下，在功能性上會(huì)更加適合現(xiàn)代人的日常穿著，可以滿足人們?cè)谏钪械牟煌瑘?chǎng)合上的角色的需求?！静牧先俊皣?guó)潮”是“國(guó)”與“潮”的相加?！皣?guó)”即為中國(guó)風(fēng)、中國(guó)元素?！俺薄奔礊槌绷?。國(guó)潮是指以中國(guó)傳統(tǒng)文化為靈感，結(jié)合現(xiàn)代時(shí)尚元素創(chuàng)造出來(lái)的時(shí)尚品牌和產(chǎn)品。在國(guó)潮蓬勃興起之前，國(guó)潮大多指代特定品牌，即由中國(guó)本土設(shè)計(jì)師創(chuàng)立的潮流品牌，是具有鮮明特色的小眾文化代表?！皣?guó)潮”的崛起激活了中國(guó)傳統(tǒng)文化，也激活了想要提升品牌形象、擴(kuò)大市場(chǎng)、重塑品牌活力的國(guó)產(chǎn)品牌。越來(lái)越多基于中國(guó)傳統(tǒng)文化制造出來(lái)的品牌，既滿足了年輕消費(fèi)者對(duì)時(shí)尚、個(gè)性的追求，也將傳統(tǒng)文化帶回到人們的生活中。近年來(lái)，傳統(tǒng)文化不斷“出圈”，從漢服文化、新中式穿搭的興起、古代典籍的流行到歌曲、舞蹈的相關(guān)演繹，再到眾多文創(chuàng)產(chǎn)品的推廣，無(wú)不體現(xiàn)出“國(guó)潮”的魅力。人們推崇“國(guó)潮”并不是在排外，而是在以全新的視角審視國(guó)外文化，去其糟粕、取其精華地吸收和借鑒，讓中國(guó)文化真正發(fā)揚(yáng)光大……(選自《“國(guó)潮”正當(dāng)紅，到底為何物？》，有刪改)【材料四】國(guó)潮產(chǎn)品已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體之一?？墒牵芏嗔钊搜刍潄y的國(guó)潮產(chǎn)品對(duì)傳統(tǒng)文化的開(kāi)發(fā)利用仍是淺層次的，往往重其表而輕其里。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)國(guó)風(fēng)，首先要領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，選擇與時(shí)代精神和社會(huì)發(fā)展相伴而行的內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)加工。創(chuàng)作者可以從古典文獻(xiàn)和民風(fēng)民俗中尋找創(chuàng)作源泉，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，還原歷史，創(chuàng)意表達(dá)，使國(guó)風(fēng)國(guó)潮更具有標(biāo)志性，更易傳播。此外，還要從非遺傳承、古法制造中開(kāi)發(fā)兼具藝術(shù)美感和實(shí)用價(jià)值的文化產(chǎn)品。10．根據(jù)【材料二】，概括消費(fèi)者越來(lái)越青睞“新中式”風(fēng)格的原因。(4分)11．根據(jù)【材料四】，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談?wù)勅绾螌鹘y(tǒng)文化融入“國(guó)潮”。(3分)12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是()(2分)A．漢服和新中式服裝在央視春晚首次亮相，彰顯了大膽創(chuàng)新的青春態(tài)度，增加了不少時(shí)尚感，說(shuō)明傳統(tǒng)服裝已經(jīng)成為一種流行文化。B．漢服、新中式服裝火遍線上線下，國(guó)潮品牌備受大眾喜愛(ài)，中國(guó)元素已經(jīng)成為拉動(dòng)消費(fèi)的一股新勢(shì)力。C．如今，國(guó)潮品牌既滿足了年輕消費(fèi)者對(duì)時(shí)尚、個(gè)性的追求，也將傳統(tǒng)文化帶回到人們的生活中，國(guó)潮文化讓中國(guó)文化真正發(fā)揚(yáng)光大。D．國(guó)潮產(chǎn)品是傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的最重要載體，不能只重其表而輕其里，需要對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行深層次的開(kāi)發(fā)利用?！疽晕母袘?，賡續(xù)傳統(tǒng)文化】(二)攝制組打算將下面這篇散文拍成微電影，請(qǐng)你一起完成相關(guān)任務(wù)。(21分)桃花園里唱秦腔鄒冰①那一年，我八歲。塬上的桃花開(kāi)了。早上喝罷湯，老人和孩子們穿上鮮亮的衣服，年輕姑娘們脖子上纏著粉紅色的紗巾，相約去塬下看戲。平時(shí)鮮有人影的小路上，嘰嘰喳喳的聲音，匯成了一條歡樂(lè)的河。我在桃花園里鋤草，一陣春風(fēng)拂過(guò)，桃花紛紛落下。我聽(tīng)著小路上的歡笑聲，手執(zhí)鋤頭，暗自獨(dú)吟。不大的桃花園仿佛是我的戲臺(tái)，我也想唱一出秦腔大戲。②有一天，我放學(xué)回家。路上，肚子餓得咕咕叫。忽然，從麥田地里“冒”出來(lái)一個(gè)人。那個(gè)人，是我的本家二哥。③那時(shí)，在我們村子，二哥就是秦腔，秦腔就是二哥，二哥是一個(gè)為秦腔活著的人。二哥如果在村里遇見(jiàn)唱戲的好苗子，一定會(huì)激動(dòng)不已，歡天喜地找到人家。村里的娃兒們，分不清他是活在生活中，還是秦腔戲里。二哥在生活和秦腔戲里跳出跳進(jìn)，舉手投足間，全是秦腔戲里的范兒。④二哥熱情地迎上來(lái)，遞給我半塊點(diǎn)心。我連忙囫圇吞下。二哥幫我背書(shū)包，一路走，一路說(shuō)秦腔戲給我聽(tīng)。起初，我聽(tīng)不慣他沙啞的嗓音。但因?yàn)槌粤硕绲陌雺K點(diǎn)心，不好意思拒絕，便任由他絮絮叨叨說(shuō)戲。⑤從那以后，放學(xué)回來(lái)的路上，二哥一定會(huì)在麥田地里等我，他要給我說(shuō)戲。⑥二哥說(shuō)戲的時(shí)候喜歡手舞足蹈，眼中閃著光?！炯住克３Ｊ且皇植嫜硪恢皇秩绲兑粯?，在空中往下砍，顯得很有氣勢(shì)。他所講的那些戲文，與我后來(lái)看到的真正現(xiàn)場(chǎng)全都符合。有一年，縣里的劇團(tuán)來(lái)村里唱戲，一本《秦香蓮》里的戲文和二哥講的，竟然一字不差。⑦二哥說(shuō)，三尺戲臺(tái)演的是人生。二哥又說(shuō)，秦腔來(lái)源于生活，秦腔和秦人的性格一樣，不拐彎子，直抒胸臆。⑧我聽(tīng)得有些蒙，卻莫名地覺(jué)得二哥的話有些道理。二哥鼓勵(lì)我說(shuō)：“我在麥田里割草，在桃花園里鋤地，聽(tīng)過(guò)你唱戲，你聲線開(kāi)闊，是唱戲的好材料?！蹦菚r(shí)候在鄉(xiāng)村，沒(méi)有多少娛樂(lè)活動(dòng)，大人們喜歡在田間地頭哼唱秦腔，年少的我耳邊“逮”到幾句戲腔，便也胡亂地哼唱起幾聲調(diào)調(diào)，沒(méi)想到，二哥竟然聽(tīng)進(jìn)去了。⑨能得到二哥的鼓勵(lì)，我很是高興。二哥給我說(shuō)戲，讓我單調(diào)的生活有了不一樣的色彩?；丶液螅野堰@件事情告訴了父親。父親對(duì)我說(shuō)，你二哥先前在縣里的劇團(tuán)唱戲，做功和唱功蓋過(guò)了名角，可有一天，嗓子傷了，唱不出音來(lái)了，才回到村子里。⑩我知道二哥沙啞嗓子的秘密之后，不知是出于同情，還是出于對(duì)秦腔的熱愛(ài)，開(kāi)始積極地配合二哥。二哥也更加認(rèn)真起來(lái)，正式教我唱戲。教戲的二哥格外嚴(yán)格，他右手執(zhí)柳條，左手上下打拍子。我哪個(gè)地方唱得不對(duì)，二哥的柳條便落在我身上。?那一日，塬上空無(wú)一人，我和二哥在桃花園里唱戲，唱的是《三擊掌》，王寶釧彩樓飄彩的那段戲。桃花園里靜極了，二哥醞釀片刻，然后登場(chǎng)。他一個(gè)人在塄坎上面負(fù)責(zé)演，我在塄坎下面負(fù)責(zé)唱?！疽摇慷缫粫?huì)兒演相府老爺，一會(huì)兒演丫鬟，一會(huì)兒演小姐王寶釧。二哥演得很投入，我唱得很動(dòng)情。那一日，桃花園里，我們兩人珠聯(lián)璧合。那場(chǎng)景，讓我至今難忘。?一晃多年過(guò)去了，我終究還是沒(méi)有走上二哥期待的那條路。今年4月，我在西安的城市公園里漫步。那一日桃花灼灼，一幫戲迷請(qǐng)了專業(yè)團(tuán)體的老師前來(lái)輔導(dǎo)，唱的也是《三擊掌》。男演員一聲吼，桃花紛紛飄落。?我從旁邊經(jīng)過(guò)，瞬間有點(diǎn)恍惚。那一刻，我想起了在臺(tái)上唱秦腔的二哥。在鄉(xiāng)間教戲的二哥，弟子已經(jīng)遍布各地，如今，他們活躍在秦腔的各個(gè)舞臺(tái)上。而我，每次聽(tīng)到那熟悉的唱腔，心依然會(huì)為之悸動(dòng)……(選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月26日，有改動(dòng))13．【拍攝總綱】攝制組同學(xué)用魚(yú)骨圖梳理文章內(nèi)容，請(qǐng)你幫他們完成拍攝總綱。(3分)①____________________________________________________________②_____________________________________________________________③_____________________________________________________________14．【特寫(xiě)鏡頭】特寫(xiě)鏡頭可以更好地表現(xiàn)人物形象，畫(huà)線的【甲】【乙】?jī)商幬淖?，哪一處更適合用特寫(xiě)鏡頭來(lái)拍攝？請(qǐng)結(jié)合小貼士談?wù)勥x擇的理由。(3分)小貼士特寫(xiě)鏡頭是強(qiáng)調(diào)人物或者物體某一局部細(xì)節(jié)的一種獨(dú)特而有效的手段，它能清晰反映人物或事物的局部細(xì)節(jié)，引起受眾的關(guān)注，達(dá)成揭示物體特征或人物情感的目的。15．【景物鏡頭】景物鏡頭可以增強(qiáng)微電影表現(xiàn)力，請(qǐng)為微電影開(kāi)頭和結(jié)尾各設(shè)計(jì)一個(gè)景物鏡頭，并結(jié)合文本內(nèi)容闡述設(shè)計(jì)意圖。(4分)16．【研讀劇本】演員在研讀文本時(shí)，不明白為什么作者以兒童和成人的雙重視角來(lái)寫(xiě)，請(qǐng)運(yùn)用你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)要分析本文這樣寫(xiě)的好處。(6分)17．【撰寫(xiě)片尾詞】視頻最后的片尾詞往往用于總結(jié)劇情，表達(dá)主題，深化觀眾對(duì)作品的理解。請(qǐng)為本微電影撰寫(xiě)片尾詞，120字左右。(5分)【以文觸情，感受文人之思】(三)閱讀下面的文言文，完成18—21題。(12分)【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)【乙】苦雨積日夜。是日，大風(fēng)起西北，始見(jiàn)日出。湫水方大，入谷，未到五里余，聞大聲轉(zhuǎn)出谷中，從者心掉。望見(jiàn)西北立石，作人俯勢(shì)，又如大楹①。行過(guò)二百步，乃見(jiàn)更作兩股相倚立。更進(jìn)百數(shù)步，又如樹(shù)大屏風(fēng)。而其顛谽谺②，猶蟹兩螯③，時(shí)一動(dòng)搖，行者兀兀④，不可入。轉(zhuǎn)緣南山趾⑤，稍北，回視如樹(shù)圭⑥。又折而入東崦⑦，則仰見(jiàn)大水從天上墮地，不掛著四壁，或盤(pán)桓久不下，忽迸落如震霆。東巖趾有諾詎那庵⑧，相去五六步，山風(fēng)橫射，水飛著人。走入庵避，余沫迸入屋，猶如暴雨至。水下?lián)v大潭，轟然萬(wàn)人鼓也。人相持語(yǔ)，但見(jiàn)口張，不聞作聲，則相顧大笑。先生曰：“壯哉！吾行天下，未見(jiàn)如此瀑布也?！?節(jié)選自李孝光《大龍湫記》)【注釋】①楹：房屋的柱子。②谽谺(hānxiā)：山谷空曠而險(xiǎn)峻的樣子。③螯：螃蟹等節(jié)肢動(dòng)物長(zhǎng)在前面的第一對(duì)像鉗子一樣的腳，能開(kāi)合，用來(lái)取食或自衛(wèi)。④兀兀：這里指心情緊張而小心翼翼的樣子。⑤趾：山腳。⑥圭：一種玉制禮器。⑦崦(yān)：山。⑧諾詎(jù)那庵：羅漢庵。18．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。(4分)(1)日光下澈____________(2)悄愴幽邃____________(3)行過(guò)二百步____________(4)相去五六步____________19．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是()(2分)A．如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之忘路之遠(yuǎn)近B．乃記之而去見(jiàn)漁人，乃大驚C．又折而入東崦而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸D．則相顧大笑入則無(wú)法家拂士20．請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。(2)走入庵避，余沫迸入屋，猶如暴雨至。21．【甲】【乙】?jī)晌亩祭酶泄賮?lái)描寫(xiě)景物，請(qǐng)分別舉出一例分析。(2分)(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成22—23題。(4分)望洞庭湖贈(zèng)張丞相[唐]孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。22．這首詩(shī)的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的妙處。(2分)23．本詩(shī)尾聯(lián)是如何抒情的？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？(2分)任務(wù)三：下筆有神三、作文(50分)24．當(dāng)幼鷹長(zhǎng)到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊全部扔出去，這樣幼鷹們就會(huì)被樹(shù)枝上的刺扎到，不得不爬到巢穴的邊緣。而此時(shí)，鷹媽媽就會(huì)把它們從巢穴的邊緣趕下去。當(dāng)這些幼鷹開(kāi)始?jí)嬒蚬鹊讜r(shí)，它們會(huì)拼命地拍打翅膀來(lái)阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，因?yàn)樗鼈冋莆樟俗鳛橐恢机棻仨毦邆涞谋绢I(lǐng)——飛翔！根據(jù)你對(duì)上述材料的理解，自選角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

答案一、1.C2.chánmì3.溯縛4.①在河之洲②溯洄從之③海內(nèi)存知己④氣蒸云夢(mèng)澤⑤林盡水源⑥仿佛若有光⑦潭中魚(yú)可百許頭⑧皆若空游無(wú)所依5.山水6.將句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。7.讀了他們寄情山水的詩(shī)文，就如同了解了他們的豐功偉績(jī)，令人不禁心生敬意。8.上聯(lián)：⑥下聯(lián)：①9.示例：《經(jīng)典常談》這種涉及面較廣的作品適合選擇性閱讀，可以選擇最感興趣的部分作為切入點(diǎn)。《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》專門(mén)介紹中國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭；《辭賦第十一》主要介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過(guò)程，屈原的《楚辭》是中國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的源頭；《詩(shī)第十二》從漢樂(lè)府詩(shī)開(kāi)始，講至宋代詩(shī)歌，介紹中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展脈絡(luò)，以及《楚辭》對(duì)后代詩(shī)歌的影響等。將這三篇組合閱讀，可以讓我們對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌有一個(gè)比較完整的了解。二、10.①大量?jī)?yōu)質(zhì)國(guó)風(fēng)短視頻和直播間內(nèi)容推介；②新中式服裝設(shè)計(jì)更加大膽乃至更具有突破性，呈現(xiàn)出一種既典雅又符合現(xiàn)代審美追求的形態(tài)；③消費(fèi)者文化自信的進(jìn)一步提升；④新中式服裝在功能性上適合現(xiàn)代人的日常穿著，可以滿足人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合上的角色的需求。(每點(diǎn)1分)11.領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，選擇與時(shí)代精神和社會(huì)發(fā)展相伴而行的內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)加工；從古典文獻(xiàn)和民風(fēng)民俗中尋找創(chuàng)作源泉，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，還原歷史，創(chuàng)意表達(dá)；從非遺傳承、古法制造中開(kāi)發(fā)兼具藝術(shù)美感和實(shí)用價(jià)值的文化產(chǎn)品。(每點(diǎn)1分)12.C點(diǎn)撥：A.根據(jù)材料一相關(guān)內(nèi)容可知，應(yīng)該是傳統(tǒng)漢服在央視春晚首次亮相，而不是“漢服和新中式服裝在央視春晚首次亮相”。B.根據(jù)材料二相關(guān)內(nèi)容可知，是新中式服裝成為拉動(dòng)消費(fèi)的一股新勢(shì)力，而不是“中國(guó)元素”。D.根據(jù)材料四相關(guān)內(nèi)容可知，國(guó)潮產(chǎn)品是傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體之一，不是“最重要載體”。13.①二哥在麥田地給“我”點(diǎn)心，在路上給“我”說(shuō)戲②二哥鼓勵(lì)“我”唱戲③二哥教“我”唱戲(每空1分)14.【甲】處更適合用特寫(xiě)鏡頭拍攝。(1分)理由：【甲】處通過(guò)“一手叉腰，另一只手如刀一樣，在空中往下砍”這一手部動(dòng)作描寫(xiě)，清晰展現(xiàn)二哥說(shuō)戲時(shí)的投入和氣勢(shì)，突出二哥對(duì)秦腔的熱愛(ài)，(1分)引起觀眾對(duì)二哥形象和情感的關(guān)注。(1分)15.開(kāi)頭：設(shè)計(jì)一個(gè)春風(fēng)拂過(guò)，桃花紛紛飄落的鏡頭。(1分)意圖：營(yíng)造優(yōu)美、充滿生機(jī)的氛圍，為下文“我”想在桃花園唱戲做鋪墊，烘托“我”對(duì)秦腔的向往之情。(1分)結(jié)尾：設(shè)計(jì)一個(gè)桃花灼灼，花瓣飄落的鏡頭。(1分)意圖：與開(kāi)頭的桃花鏡頭相呼應(yīng)，渲染美好的氛圍，借桃花的美麗和易逝，表達(dá)對(duì)過(guò)去美好時(shí)光和二哥的懷念。(1分)16.以兒童視角敘事，如兒時(shí)對(duì)二哥說(shuō)戲的好奇，充滿童真童趣，展現(xiàn)出孩子的單純和對(duì)新鮮事物的興趣，使故事更真實(shí)親切，能引起讀者共鳴。(2分)以成人視角敘事，如多年后對(duì)二哥的懷念和對(duì)秦腔的感悟，更深刻地理解二哥對(duì)秦腔的熱愛(ài)以及秦腔的魅力和價(jià)值，增加了故事的深度和厚重感。(2分)兩種視角交織，使讀者既能感受到兒時(shí)學(xué)戲的歡樂(lè)和純真，又能體會(huì)到長(zhǎng)大后對(duì)過(guò)往的懷念和思考，豐富了文章的內(nèi)涵。(2分)17.示例：在那片桃花園，二哥的熱愛(ài)與期待，“我”的夢(mèng)想與成長(zhǎng)，都融入了秦腔的旋律。時(shí)光流轉(zhuǎn)，秦腔依舊，那動(dòng)人的唱腔，永遠(yuǎn)激蕩著我們的心靈，讓我們?cè)跉q月中銘記這份熱愛(ài)與深情。(5分)18.(1)穿透(2)凄涼