小班洗手聽評課記錄

小班洗手聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：健康教育

班級/年級：小班

教學主題或章節(jié)：洗手的重要性及正確洗手方法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過講解一個關于洗手的小故事導入新課，引起學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學方法，生動形象地講解了洗手的重要性，并學生進行小組討論，讓學生分享自己洗手的習慣。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結，并布置了一個關于洗手的家庭作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和分享。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示洗手的方法，使學生更加直觀地理解。技術對教學效果提供了良好的支持。

總體來說，張老師在本次課堂教學中表現(xiàn)出色，教學準備充分，教學過程生動有趣，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。課堂管理得當，教學技術使用得當。建議張老師在今后的教學中繼續(xù)保持，并注重學生個體差異，給予每個學生更多的機會參與和表達。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課的教學目標是讓學生了解洗手的重要性，掌握正確的洗手方法，并形成良好的洗手習慣。通過張老師的教學，學生們對洗手的重要性有了清晰的認識，并能熟練地演示正確的洗手步驟。因此，教學目標明確且適切，學生們達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上學到了關于洗手的重要性和正確的洗手方法。他們對知識點有了深入的理解，并能記住關鍵信息。在實際操作中，學生們能夠熟練地演示洗手步驟，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師通過講解洗手的重要性，引導學生意識到個人衛(wèi)生對健康的影響，并強調養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣的重要性。學生們在課堂上表現(xiàn)出對衛(wèi)生的重視，能夠自覺地洗手并保持個人衛(wèi)生。這表明教學有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的健康意識和良好習慣。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學準備充分，教學過程生動有趣，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示洗手的方法，使學生更加直觀地理解。此外，張老師對課堂紀律的管理得當，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果非常好，但仍然有一些地方可以改進。例如，在學生參與度和反應情況方面，可以更多地給予學生機會表達自己的觀點和分享自己的經驗，以提高他們的參與度。此外，在教學方法的選擇上，可以更多地運用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議對張老師的后續(xù)教學進行聽課跟進，以了解改進情