英語聽評課記錄紀(jì)實(shí)

英語聽評課記錄紀(jì)實(shí)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：英語

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2"Myfamilyandfriends"

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動(dòng)有趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示一張家庭成員的圖片，引發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣，并自然導(dǎo)入新課。展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中練習(xí)口語，培養(yǎng)合作能力。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括學(xué)生能夠介紹自己的家庭成員和朋友，并能聽懂和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們在課堂上的互動(dòng)和對話中能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地使用新學(xué)的詞匯描述家庭成員和朋友，并且在小組討論中能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行交流。對于教材中的對話內(nèi)容，學(xué)生們也能夠理解其含義并能夠復(fù)述。這表明他們對新知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對英語知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論家庭成員和朋友的重要性，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭和朋友對個(gè)人成長的重要性，并培養(yǎng)他們珍惜和關(guān)愛家人的態(tài)度。學(xué)生們在課堂上的積極討論和參與表明他們對這一主題有深入的思考，并在一定程度上促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)方法靈活多樣。特別是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提高討論的深度。其次，在課堂互動(dòng)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)。此外，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如使用更多的真實(shí)語境材料，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課，了解其在改進(jìn)建議實(shí)施后的教學(xué)效果。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研