中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)《第一節(jié) 首都北京》聽(tīng)課評(píng)課記錄

中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)《第一節(jié)首都北京》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)首都北京

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示北京的城市風(fēng)光圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注首都北京的地理特點(diǎn)。展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解北京的自然地理、人文地理以及城市發(fā)展等方面的知識(shí)。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)首都北京的地理知識(shí)感興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，課堂上互相幫助，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和表?yè)P(yáng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握首都北京的地理知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)首都北京的自然地理、人文地理以及城市發(fā)展等方面的了解和認(rèn)識(shí)。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)首都北京有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)北京的自然地理特征、人文地理特點(diǎn)、城市布局等方面有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，如地圖閱讀、分析問(wèn)題、討論交流等能力得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解首都北京的發(fā)展歷程，使學(xué)生感受到北京作為國(guó)家首都的重要地位和豐富的歷史文化底蘊(yùn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和國(guó)家的熱愛(ài)之情。同時(shí)，教師還教育學(xué)生要關(guān)注城市發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)方法多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持較高的積極性和參與度，對(duì)首都北京的自然地理、人文地理以及城市發(fā)展等方面的知識(shí)掌握較好。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如通過(guò)小組討論、探究活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

（2）在課堂互動(dòng)中，教師可以更加注重學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和不同觀點(diǎn)，提高師生交流的質(zhì)量。

（3）在教學(xué)資源利用方面，教師可以進(jìn)一步豐富多媒體課件和地圖等教學(xué)資源，以更生動(dòng)、直觀的方式展示首都北京的地理特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解教師對(duì)本節(jié)課反饋的吸收和教學(xué)方法的調(diào)整情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教研活動(dòng)，邀請(qǐng)教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。

（2）提供專