北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊4.1《視圖》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊4.1《視圖》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2021年10月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《視圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過一個現(xiàn)實(shí)生活中的立體模型引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生直觀地理解視圖的概念。展開階段，李老師采用講授和互動討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生探索三視圖的繪制方法。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動，李老師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極探討，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、立體模型等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。同時，李老師還能適時地運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，如在線解答、互動討論等，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解視圖的概念、掌握三視圖的繪制方法和培養(yǎng)空間想象力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，對視圖有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況和記憶情況較好。對于視圖的定義、三視圖的繪制方法等基本知識，大部分學(xué)生能夠理解和記憶。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成三視圖的繪制，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還重視培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例引入新課，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的互動交流有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新精神。總的來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師對教學(xué)內(nèi)容的深入講解和靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時，李老師注重學(xué)生的實(shí)踐操作，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和空間想象力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，課堂互動環(huán)節(jié)可以更加豐富，例如引入小組討論、學(xué)生展示等，以提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步拓展多媒體教學(xué)資源，如動畫演示、虛擬現(xiàn)實(shí)等，以增強(qiáng)學(xué)生對抽象概念的理解。此外，李老師在課堂管理方面可以更加嚴(yán)格，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察李老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，