人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)4.2《攜手促發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

人教版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)4.2《攜手促發(fā)展》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2《攜手促發(fā)展》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。使用了教材、多媒體等教學(xué)工具，為課堂的順利進(jìn)行提供了保障。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻，引發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過(guò)程中，他條理清晰、重點(diǎn)突出，通過(guò)生動(dòng)的案例使抽象的理論變得易于理解。在討論環(huán)節(jié)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。他鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行了耐心解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們積極分享自己的觀點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了豐富的教學(xué)資源，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，他熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生們更加便捷地獲取知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)攜手促發(fā)展的相關(guān)知識(shí)有了更深入的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了合作、分享的價(jià)值觀。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、改革開(kāi)放的重要性等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生們通過(guò)討論、分享等方式，提升了合作交流的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加堅(jiān)定了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的認(rèn)同。他們認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們培養(yǎng)了合作、平等、共享等價(jià)值觀，有利于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華教師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張華教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在課堂上的提問(wèn)方式可以更多樣化，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。此外，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行