部編人教版道德與法治七上《中學(xué)時(shí)代》聽課評課記錄12

部編人教版道德與法治七上《中學(xué)時(shí)代》聽課評課記錄12一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《中學(xué)時(shí)代》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過向?qū)W生提問：“你們對中學(xué)時(shí)代有什么期待？”來導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對《中學(xué)時(shí)代》這一主題進(jìn)行了深入的講解和討論。同時(shí)，教師還通過案例分析、小組討論等方式，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能夠積極回答，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極地參與小組討論和活動。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在有序的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用technology進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張教師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解中學(xué)時(shí)代的重要性，認(rèn)識到中學(xué)時(shí)代對于個(gè)人成長的關(guān)鍵作用。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對中學(xué)時(shí)代有了更清晰的認(rèn)識，能夠積極面對中學(xué)生活。

2.知識掌握：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對教材中關(guān)于中學(xué)時(shí)代的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。例如，學(xué)生能夠回答出中學(xué)時(shí)代的主要特點(diǎn)、面臨的挑戰(zhàn)以及如何適應(yīng)中學(xué)生活等問題。此外，學(xué)生在討論和案例分析環(huán)節(jié)也展現(xiàn)了對于相關(guān)技能的掌握，如批判性思維、問題解決等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課對于學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。通過對于中學(xué)時(shí)代的探討，學(xué)生能夠認(rèn)識到中學(xué)時(shí)代的重要性，更加珍惜和熱愛中學(xué)生活。同時(shí)，教師在課堂上的引導(dǎo)和激勵(lì)，也幫助學(xué)生樹立了積極向上的人生態(tài)度，激發(fā)了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗的信念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在授課過程中表現(xiàn)出較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解中學(xué)時(shí)代的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂紀(jì)律的有效管理，以及與學(xué)生良好的互動，使得課堂氛圍活躍且有序。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，教師在講授過程中可以適當(dāng)加快節(jié)奏，增加課堂信息的輸出量，以便學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助張教師成長：定期教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)；提供專