冀教版歷史七年級上冊第13課《反擊匈奴 開辟絲路》聽課評課記錄

冀教版歷史七年級上冊第13課《反擊匈奴開辟絲路》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第13課《反擊匈奴開辟絲路》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的準備。教材、教具、多媒體等教學資源準備充分，有利于課堂教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張老師通過展示匈奴人的圖片，引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。接著，張老師簡要介紹了本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的教學活動奠定了基礎。

（2）展開階段：張老師采用了講授法，生動形象地講述了漢朝反擊匈奴的歷史事件。在講述過程中，張老師注意引導學生思考，通過提問等方式鞏固學生對知識點的掌握。同時，張老師還運用了多媒體課件，展示了絲綢之路的路線圖，使學生更直觀地了解絲綢之路的重要性。

（3）結束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結，強調(diào)了漢朝反擊匈奴、開辟絲綢之路的歷史意義。最后，張老師布置了一道相關的歷史作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度較高。學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題，取長補短。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、圖片等，使抽象的歷史知識變得形象生動，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括三個方面：了解漢朝反擊匈奴的歷史背景和過程，理解絲綢之路的開辟意義，以及培養(yǎng)學生的合作學習和歷史思維能力。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標。他們對漢朝反擊匈奴和絲綢之路的相關知識有了較為全面的了解，同時也在合作學習和歷史思維方面取得了一定的進步。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地回答出漢朝反擊匈奴的主要戰(zhàn)役和成果，對絲綢之路的路線和作用也有清晰的認識。此外，學生們還能運用所學知識分析歷史問題，如漢朝為何要開辟絲綢之路，絲綢之路對當時中國經(jīng)濟和文化交流的影響等。在技能掌握方面，學生們通過課堂討論、合作學習等環(huán)節(jié)，提高了歷史資料的搜集和處理能力，以及歷史解釋和論述的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果。張老師通過講述漢朝反擊匈奴和開辟絲綢之路的歷史故事，引導學生認識到和平與發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化自信心。同時，張老師還強調(diào)了對歷史的尊重和批判性思考，使學生們能夠以客觀、理性的態(tài)度對待歷史，激發(fā)了他們對歷史學科的興趣和熱愛。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課對張老師的課堂教學整體印象良好。張老師教態(tài)自然，語言表達清晰，教學方法得當，課堂管理有序，教學效果明顯。最突出的優(yōu)點是張老師對歷史知識的深入理解和靈活運用，以及對學生學習情況的充分關注和有效引導。這使得學生們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，提高了能力，也培養(yǎng)了正確的情感態(tài)度價值觀。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中學習和體驗，提高他們的歷史思維能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以鼓勵更多的學生參與到討論中，提高學生的表達能力和合作意識。最后，在教學資源的使用上，張老師可以進一步豐富和拓展，如引入更多的歷史史料，讓學生更全面地了解歷史。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)進行聽課評價。同時