2025年中考道德與法治總復(fù)習(xí)教材素材改編考點(diǎn)訓(xùn)練（7上）

七年級上冊

第一單元成長的節(jié)拍

第一課中學(xué)時代

1.創(chuàng)新改編一一【教材P4閱讀感悟】

錢學(xué)森說：“6年的師大附中學(xué)習(xí)生活對我的教育很深，對我的一生，對我的知識和人生觀起

了很大的作用?！彼麣w國回到北京的第二天，就趕往母校探望。每次路過母校，他都會說：“這

是我最熟悉的地方?！边@說明了（）

①中學(xué)時代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)②教師是我們成長中的唯一引路人

③中學(xué)時代是人生發(fā)展的最重要的階段④中學(xué)時代具有獨(dú)特的價值和意義

A.①②B.①④C.①③D.②④

【答案】B

2.創(chuàng)新改編一一【教材P6-7探究與分享】

?書香校園

小龍剛進(jìn)入初中，就收到老師發(fā)的一份課外閱讀建議書單。

神話：《山海經(jīng)》。

歷史：《上下五千年》。

詩歌：《詩經(jīng)選讀》《唐詩宋詞三百首》《繁星?春水》《泰戈?duì)栐娺x》。

散文：《朝花夕拾》《可愛的中國》《北極星》。

請你也為同學(xué)們推薦一本好書，并說明你推薦的理由。

例：推薦《論語》。

推薦理由：這是一部儒家倫理道德思想的代表作。閱讀論語，可以讓我們感受古圣先賢“重義

輕利”等道德智慧。

3.創(chuàng)新改編一一【教材P8運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)】

夢想分享會

小波：警察叔叔抓壞人可厲害了，我長大了要當(dāng)警察。

小美：我最喜歡去爸爸的蔬菜大棚幫忙，長大后，我想建更大更好的蔬菜大棚。

小文：我的夢想是擁有七彩人生，我想去周游世界，我想做環(huán)保志愿者。

(1)你的夢想是怎樣的？

我的夢想是成為一名科學(xué)家。(開放性答案，根據(jù)自己的實(shí)際作答即可)

(2)如果夢想不能實(shí)現(xiàn)，夢想對我們還有意義嗎？

仍有意義，因?yàn)閴粝胧俏覀儗ξ磥砻篮蒙畹脑竿懿粩嗉ぐl(fā)我們對生命的激情和勇

氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。

4.創(chuàng)新改編一一【教材P10探究與分享】

蘇翊鳴是中國單板滑雪運(yùn)動員，他在北京冬奧會上奪得一枚金牌和一枚銀牌。蘇翊鳴給習(xí)

近平寫信，匯報了自己牢記總書記教誨，刻苦訓(xùn)練、突破自我、實(shí)現(xiàn)夢想的奮斗歷程。習(xí)近平

在給蘇翊鳴的回信中指出：“新時代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代。

結(jié)合蘇翊鳴的事例，談?wù)勀銓π聲r代是追夢者的時代，也是廣大青少年成就夢想的時代的理

解。

①少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。②生活在新時代的我們，共同享

有人生出彩的機(jī)會,共同享有夢想成真的機(jī)會,共同享有同祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。

③民族復(fù)興的美好前景，為我們提供了更廣闊的舞臺，也提出了更高的要求，我們應(yīng)當(dāng)成為擔(dān)

當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

5.創(chuàng)新改編一一【教材P11T2探究與分享】

?逐夢蒼穹

飛向太空，漫步太空，一直是中國人民的美好夢想。

筑夢追夢圓夢

自古以來，中華民族1958年，毛澤東向世神舟十三號、十四

對浩瀚宇宙充滿美好想界莊嚴(yán)宣示：“我們也要搞號、十五號接力騰飛，

象，女娟補(bǔ)天、嫦娥奔月、人造衛(wèi)星！”1970年，我國中國空間站全面建成，

夸父逐日等神話故事承載第一顆人造地球衛(wèi)星“東方我們的“太空之家”遨

著中國人探索日月星辰的紅一號”發(fā)射成功，拉開了游蒼穹....不斷攀升的

夢想。中國人探索宇宙奧秘的序航天發(fā)射能力，讓中國人

幕。探索宇宙的腳步邁得更

遠(yuǎn)。

航天點(diǎn)亮夢想，夢想成就航天。中國航天一步步把神話變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，對你實(shí)現(xiàn)夢想有何啟發(fā)？

夢想激勵我們不斷進(jìn)步和發(fā)展；努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；實(shí)現(xiàn)夢想要付諸行動；個人

夢與國家夢緊密結(jié)合；實(shí)現(xiàn)中國夢，需要一代代人的接力奮斗。

6.創(chuàng)新改編一一【教材P12相關(guān)鏈接】

某班學(xué)生在班會課上分享自己喜歡的名言警句，下面是其中的一部分。

志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海，不能限也。

——節(jié)選自《格言聯(lián)璧》

困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰

的人。

——茅以升

這些名言警句啟示我們要（）

①確立志向，引領(lǐng)前行②開拓進(jìn)取，唯我獨(dú)尊

③直面挫折，自強(qiáng)不息④堅(jiān)定理想，必將成功

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】A

7.創(chuàng)新改編一一【教材P15探究與分享】

令小強(qiáng)利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。

令小勝在周末去敬老院做義工。

令小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。

令小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生，和同伴

一起聊天。

他們是否都在學(xué)習(xí)？請說明理由？

都是在學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅包括獲取知識，還包括培養(yǎng)能力。學(xué)習(xí)不僅局限在學(xué)校，我

們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為

接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。

8.創(chuàng)新改編一一【教材P18探究與分享】

班會課上，老師組織學(xué)生以“你為什么要學(xué)習(xí)”為主題進(jìn)行交流、分享。

雯雯：學(xué)習(xí)為了掌握更多的知識。

安安：學(xué)習(xí)是為了未來過美好的生活。

強(qiáng)強(qiáng)：學(xué)習(xí)是為了將來更好的服務(wù)社會。

老師總結(jié)：______________________________

請你把劃線部分補(bǔ)充完整。

學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈,

激發(fā)前進(jìn)的動力。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，

為幸福生活奠基。

9.創(chuàng)新改編一一【教材P27探究與分享】一教材素材創(chuàng)新改編題

以下是小剛和班級足球隊(duì)友小強(qiáng)的一段對話。

小剛：我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊(duì)長。

小強(qiáng)：小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊(duì)

長。

小剛：那這次比賽我不參加了！

(1)你如何看待小剛對自己的認(rèn)識？

他過高地評價自己，瞧不起別人，沒有從他人的評價中來全面認(rèn)識自己。

(2)這樣的認(rèn)識會給他帶來怎樣的影響？

這樣會導(dǎo)致他不能全面、客觀的認(rèn)識自己，只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，過于自負(fù)，看不到自己

的缺點(diǎn)，不利于自我完善；影響與他人的交往。

10.創(chuàng)新改編一一【教材P30探究與分享】

語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里，我是她們的朋友；

在男同學(xué)眼里，我就成了一個驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在那

么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。

(1)不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？

不同的評價是從不同的角度作出的，從不同的角度看問題，其結(jié)果當(dāng)然有差異；他人評

價是我們認(rèn)識自己的一面鏡子，他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰

的認(rèn)識。

(2)你覺得“我”該如何對待這些評價？

要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長同行

1.創(chuàng)新改編一一【教材P43拓展空間】

?觀點(diǎn)辨析

有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己有深刻而良好影響

的朋友則是人生的幸運(yùn)。

請你對觀點(diǎn)進(jìn)行評析。

同意。結(jié)交到親密的朋友，會給自己帶來許多溫暖、支持和幫助，讓自己更深刻地體悟

生命的美好。擁有對自己有深刻而良好影響的朋友，甚至?xí)淖冏约旱娜松?，更好地?shí)

現(xiàn)自身價值。

2.創(chuàng)新改編一一【教材P45閱讀感悟】

“投桃報李”出自《詩經(jīng)?大雅?抑》中的“投我以桃，報之以李”。它的意思是：你贈給我

一顆桃，我會回報你甜李。在現(xiàn)實(shí)生活中，“投桃報李”泛指互相贈答、友好往來。這啟示我

們（）

A.友誼是一種親密的關(guān)系

B.友誼是平等的、雙向的

C.競爭并不必然傷害友誼

D.友誼是一種心靈的相遇

【答案】B

3.創(chuàng)新改編一一【教材P47探究與分享】

小川帶給我的煩惱

場景一放學(xué)后小川邀請我一起去網(wǎng)吧玩?zhèn)€通宵，還說我的費(fèi)用他包

了。

場景二小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。

作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？請說明理由

勸阻他不要進(jìn)入網(wǎng)吧；委婉拒絕并阻止他去教訓(xùn)別人。

理由：拒絕不良行為；明辨是非，遵紀(jì)守法；友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠,

但不等于不加分辨地為朋友做任何事。

4.創(chuàng)新改編一一【教材P55探究與分享】

以下是小剛同學(xué)兩個不同的檔案。

檔案一七年級男生，在同學(xué)和老師的眼中，沉默、內(nèi)向，不喜歡

說話，常常躲在角落，容易讓人忽略他的存在。

檔案二網(wǎng)齡一年半，喜歡在各個論壇游逛，有多個網(wǎng)名，喜歡發(fā)

帖，有很多網(wǎng)友。

結(jié)合小剛同學(xué)兩個不同的檔案，談?wù)勀銓W(wǎng)上交往的認(rèn)識。

網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一

起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

5.創(chuàng)新改編一一【教材P56探究與分享】

在學(xué)習(xí)完“網(wǎng)上交友新空間”這一內(nèi)容后，某班級開展了以''如何鑄牢自我保護(hù)的防火墻”

為議題的探究活動。

【議題情境】

13歲的小梅在網(wǎng)上聊天時認(rèn)識了一位網(wǎng)友，她常常和網(wǎng)友講述自己的生活，說說自己的

心里話，甚至自己的真實(shí)姓名、性別、照片、家庭住址都告訴了對方。小梅對網(wǎng)友越來越好奇，

正巧對方發(fā)出邀請，想在周末和她見面。

議學(xué)任務(wù)1：請你結(jié)合議題情境，談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)生活中如何保護(hù)個人隱私？

增強(qiáng)自我保護(hù)的意識；掌握保護(hù)個人隱私的方法與策略；各種密碼要有差異；妥善處置快遞單、

車票、購物小票等包含個人信息的單據(jù)；慎重填寫問卷；對個人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系

方式等要注意保密；電腦要安裝防火墻。

議學(xué)任務(wù)2：請你制定青少年安全上網(wǎng)指導(dǎo)手冊。

增強(qiáng)自我保護(hù)的意識；注重網(wǎng)絡(luò)個人信息和個人隱私的保護(hù)；將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋

友，需要慎重；提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會“信息節(jié)食”；學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息；恪守道德、遵守法律。

第三單元師長情誼

第六課師生之間

1.1教材P67探究與分享】

材料小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與

表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一

個多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓……

假如你是小奇，你會如何認(rèn)識語文老師的表揚(yáng)與數(shù)學(xué)老師的批評？

語文老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展，我會把它當(dāng)作

激勵的動力，更加努力地學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我

們反省自己，改進(jìn)不足，我要理解老師的良苦用心，尊重老師的勞動，遵守課堂紀(jì)律。

第七課親情之愛

1.創(chuàng)新改編一一【教材P74探究與分享】

【傳承家風(fēng)踐行美德】

家風(fēng)是指一個家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，家規(guī)、家訓(xùn)是它的承載形式。以下兩幅圖是我國傳

統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”、“家訓(xùn)”。

一粥一飯，當(dāng)思來處不易；孝第也者，其為仁之本與！

半絲半縷，恒念物力維艱。

節(jié)選自《論語?學(xué)而》

節(jié)選自《朱子家訓(xùn)》

圖片一圖片二

（1）上述圖片分別啟示我們要傳承怎樣的家風(fēng)？

圖片一：勤儉節(jié)約；圖片二：孝敬父母（孝親敬長）。

（2）請任選一幅圖片，說說為什么這些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大，成為新時期的家風(fēng)？

圖片一：浪費(fèi)現(xiàn)象，令人痛心；弘揚(yáng)和傳承節(jié)約的傳統(tǒng)美德，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展；建設(shè)資源節(jié)約

型、環(huán)境友好型社會。

圖片二：孝是中國家庭文化的重要內(nèi)涵；弘揚(yáng)孝親敬長的傳統(tǒng)美德；履行法定義務(wù)；營造良好

家庭氛圍，讓家更美好。

2.創(chuàng)新改編一一【教材P79閱讀感悟】

?品味家書

寧兒！

母親對于你沒有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。

母親和你在生前是永久沒有再見的機(jī)會了。希望你，寧兒?。≮s

快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子??！母親不用千言萬

語來教育你，就用實(shí)行來教育你。

在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！

一九三六年八月二日

你的母親趙一曼于車中

閱讀上述家書，你從中獲得怎樣的情感正能量？

激發(fā)愛國情感；體味親情之愛；增強(qiáng)社會責(zé)任感等。

3.設(shè)問解答一一【教材P80相關(guān)鏈接】

親子沖突的影響。

積極影響：從某種意義上說，親子沖突是親子之間互動的一種方式,體現(xiàn)了青少年個體的發(fā)展，

也能夠促進(jìn)父母的改變與完善。

消極影響（危害性）：過度、頻發(fā)的親子沖突，則具有巨大的隱患和消極作用；如果處理不好，

親子沖突就會傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。

4.創(chuàng)新改編一一【教材P80探究與分享】

?親情調(diào)查

親情，激勵著我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。班會課上，班級舉辦了搜集“父

母說得最多的十句話”的親情調(diào)查活動，同學(xué)們積極交流和分享。

說說班級開展該調(diào)查活動的出發(fā)點(diǎn)。

感受父母的養(yǎng)育之恩；體味親情之愛；體諒父母的辛勞；感受父母對自己的無私之愛；感恩父

母，孝敬父母；共建共享家庭美德。

5.創(chuàng)新改編一一【教材P85-86探究與分享】

學(xué)校的宣傳欄四月份的宣傳主題是“勞動”。以下是宣傳欄的相關(guān)圖片。

圖片一圖片二

（1）兩幅圖片分別反映了學(xué)生應(yīng)參加—勞動和勞動。

（2）結(jié)合教材知識，分析我們學(xué)校將宣傳欄的主題定為“勞動”的目的有哪些？

（1）家務(wù)；學(xué)校。

（2）①增強(qiáng)勞動觀念。②養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，提高勞動能力。③陶冶情操，過積極健康的

生活。④培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的品質(zhì)。

第四單元生命的思考

第九課珍視生命

1.創(chuàng)新改編一一【教材P103-104探究與分享】

【傳承文化提升素養(yǎng)】

閱讀圖片，回答問題。

岳飛《滿江紅》詩朗誦

圖片一誦讀經(jīng)典《滿江紅》圖片二參觀渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館

(1)圖片一體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的價值準(zhǔn)則是0

圖片二啟示我們要傳承的文化是。

(2)任選一幅圖片，探究學(xué)校開展該項(xiàng)文化活動的價值？

(1)愛國；革命文化。

(2)圖片一：增長知識，陶冶情操，提升文化素養(yǎng)；增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感；激發(fā)

愛國情感，傳承民族精神；弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀；促進(jìn)文化建設(shè)。

圖片二：拓展視野，鍛煉實(shí)踐能力；促進(jìn)青少年堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)愛國主義情感；弘揚(yáng)光榮

傳統(tǒng)，震續(xù)紅色紅色基因；弘揚(yáng)革命文化和民族精神；弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀。

2.設(shè)問