北師大版七下數(shù)學(xué)3.3.1用圖象表示的變量間關(guān)系聽評課記錄1

北師大版七下數(shù)學(xué)3.3.1用圖象表示的變量間關(guān)系聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3.1用圖象表示的變量間關(guān)系

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考變量之間的關(guān)系。導(dǎo)入環(huán)節(jié)順利，學(xué)生對新課內(nèi)容產(chǎn)生好奇。

展開階段：教師采用講授法和互動討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講解變量間關(guān)系時，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖象來理解變量之間的變化規(guī)律。同時，教師學(xué)生進行小組討論，分享各自的想法和發(fā)現(xiàn)。學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段：教師對所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)圖象在表示變量間關(guān)系中的應(yīng)用。布置作業(yè)時，教師根據(jù)學(xué)生的實際情況給予不同的練習(xí)題目，以便鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、更容易理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)給出了具體的學(xué)習(xí)目標。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。特別是在用圖象表示變量間關(guān)系方面，學(xué)生能夠理解并運用相關(guān)知識解決實際問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準確地描述變量間的關(guān)系，并運用圖象來表示。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠熟練地運用圖象來分析和解決數(shù)學(xué)問題。然而，仍有一部分學(xué)生對于復(fù)雜一點的圖象分析和解讀存在一定的困難，需要進一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

該節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過實際問題的引入和小組討論的方式，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生能夠認識到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的積極態(tài)度。同時，課堂上的互動和合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對知識點的理解和技能的掌握程度較高，同時也促進了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。教師的教學(xué)計劃和教學(xué)方法選擇恰當(dāng)，課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用有效。但仍需注意對學(xué)生的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生通過圖象來理解和表示變量間的關(guān)系，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得更加直觀和易于理解。同時，教師注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。針對存在的問題，我提出以下具體改進措施：

a.對于一部分學(xué)生對于復(fù)雜一點的圖象分析和解讀存在困難的問題，教師可以增加一些針對性的練習(xí)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步鞏固和提高相關(guān)技能。

b.在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和交流，提高討論的質(zhì)量和效果。

c.在課堂管理方面，教師可以進一步加強時間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有足夠的時間來思考和表達。

d.教師可以進一步利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進措施，以及改進措施的效果如何。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

a.教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和專業(yè)指導(dǎo)，幫助教師進一步提升教學(xué)水