人教版地理七年級上冊第一章第四節(jié)《地形圖的判讀》聽課評課記錄

人教版地理七年級上冊第一章第四節(jié)《地形圖的判讀》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級上冊第一章第四節(jié)《地形圖的判讀》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對地形圖判讀的教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生對地形圖判讀的理解和掌握。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示實際地形圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析地形圖的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，張老師運用講授法、案例分析法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際案例中掌握地形圖判讀的方法和技巧。結(jié)束階段，張老師對地形圖判讀的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極討論，相互幫助，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地形圖模型等，使抽象的地形圖判讀知識變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時，運用電子白板進(jìn)行互動式教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提升了課堂活力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括地形圖判讀的方法、技巧以及相關(guān)知識的掌握。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對地形圖判讀有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠熟練地識別各種地形圖符號，理解地形圖的繪制原理和判讀方法。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對實際地形圖進(jìn)行判讀，并能夠簡要分析地形圖所反映的地形特點。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，提高地理素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了地形圖判讀的知識和技能，還對地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，情感態(tài)度價值觀得到了積極的促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師對地形圖判讀的教學(xué)內(nèi)容掌握熟練，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張老師注重師生互動，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師適當(dāng)增加地形圖判讀的實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手繪制地形圖，提高學(xué)生的實踐能力。

（2）針對部分學(xué)生對地形圖判讀知識掌握不牢固的問題，建議張老師在課后加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

（3）建議張老師在教學(xué)中更多地運用現(xiàn)代教育技術(shù)，如虛擬現(xiàn)實、AR等技術(shù)，使地形圖判讀的教學(xué)更加生動形象，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解張老師對改進(jìn)建議的實施情況，并給予必要的指導(dǎo)。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期地理學(xué)科教學(xué)研討活動，分享教學(xué)