教科版道德與法治九年級上冊第十二課《財(cái)富中的法與德》教聽課評課記錄

教科版道德與法治九年級上冊第十二課《財(cái)富中的法與德》教聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第十二課《財(cái)富中的法與德》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容有深入的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體材料都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放財(cái)富相關(guān)新聞視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，對財(cái)富與法律、道德的關(guān)系進(jìn)行了深入講解，并通過小組討論讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用相關(guān)知識。

結(jié)束階段，張華老師對課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制適宜，為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體材料和在線討論平臺，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對財(cái)富中的法與德有了更深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對課程中的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠清晰地解釋財(cái)富與法律、道德的關(guān)系，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的問題。此外，學(xué)生在技能的掌握程度上也表現(xiàn)出色，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和討論。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過討論和案例分析，學(xué)生對財(cái)富的獲取和使用有了更深刻的認(rèn)識，養(yǎng)成了正確的財(cái)富觀和價值觀。同時，學(xué)生對法律和道德的重視程度也有所提高，意識到在財(cái)富獲取和使用過程中遵守法律、遵循道德的重要性。

總體來說，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度較高，情感態(tài)度價值觀得到了積極的培養(yǎng)。然而，仍有個別學(xué)生對某些知識點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力有待提高，建議張華老師在今后的教學(xué)中針對這部分學(xué)生進(jìn)行更多的個別輔導(dǎo)和示例講解。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師對課程內(nèi)容的教學(xué)把握得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，建議張華老師在課堂互動中更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和幫助。其次，可以通過增加實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更加深入地理解和運(yùn)用相關(guān)知識。此外，建議張華老師加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤和反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：首先，教研組內(nèi)的教學(xué)分享和討論，讓張華老師有機(jī)會分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時吸取其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。其次，提供專業(yè)的教學(xué)