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文檔簡介

七年級下冊第17首

晚

春唐·韓愈古詩詞曲梳理文學(xué)常識1內(nèi)容梳理2作品主旨3理解探究4文學(xué)常識韓愈(768—824)，字退之，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”，謚號“文”，故又稱“韓文公”，唐代文學(xué)家、思想家、教育家，唐宋八大家之一。與柳宗元并稱為“韓柳”。教材原文參考譯文理解賞析草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。內(nèi)容梳理內(nèi)容理解、煉字：“知”“斗”，運用擬人)，賦予花草樹木人的動作和情感，生動地寫出了晚春時節(jié)花草留春惜時、競相開花、爭奇斗艷的美麗景象。情感：詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映了自己對春天大好風光的珍惜、喜愛之情?；ú輼淠鞠袷侵来禾觳痪镁蛯w去，都想方設(shè)法挽留春天，于是爭奇斗艷，使人間萬紫千紅。教材原文參考譯文理解賞析楊花①榆莢②無才思③，惟解④漫天作雪飛。jiá內(nèi)容理解、修辭：運用擬人、比喻，“楊花榆莢”不因“無才思”而藏拙，不畏“班門弄斧”之譏，避短用長，為“晚春”添色，加入留春的行列。情感：表現(xiàn)了詩人珍惜光陰、不失時機的人生態(tài)度。楊花榆莢不像別的花那樣“百般紅紫”，只知道漫天飛舞，好似片片雪花?！局攸c注釋】①楊花：指柳絮。②榆莢：指榆錢，榆樹的果實。③才思：才氣、才情。④解：懂得，知道。本詩通過描寫花草樹木仿佛得知春天不久就要歸去，于是爭芳斗艷，欲將春天留住的情景，表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應(yīng)珍惜光陰，抓住時機、不失時機的人生態(tài)度。作品主旨1．“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”運用了哪種修辭手法？有何妙處？(詞句賞析)理解探究擬人，生動形象地寫出了晚春時節(jié)各種花競相開放、爭妍斗艷的美麗景象。2．三、四兩句意蘊深刻，為歷代傳誦。請從修辭的角度對這兩句詩進行賞析。(詞句賞析)這兩句詩運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地描繪了樸實無華的楊花、榆錢也不甘示弱，化

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