中職高教版(2023)語文職業(yè)模塊-第八單元-媒介閱讀與交流二-跨媒介閱讀【課件】

中職高教版(2023)語文基礎模塊下冊跨媒介閱讀第八單元媒介閱讀與交流二《目錄》3課堂練習4拓展延伸1新課導入2新知講解《01》新課導入01課前準備了解我國非物質文化遺產(chǎn)的定義、內涵分類等相關知識。多媒體教室010203熟悉我國國家級非物質文化項目名稱。《02》新知探究02話題導入我國的非物質文化遺產(chǎn)是中華文化中重要的組成部分，是我國勞動人民智慧的結晶和寶貴的財富。了解我國非遺的文化內涵、發(fā)展狀況、傳承現(xiàn)狀等，能夠幫助我們認識璀璨豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自覺，增強文化自信。03學習如何搜集非遺項目信息非遺是需要保護和關注的，但很多同學不了解非遺，或者找不到非遺資料，下面就以網(wǎng)絡資料為例，給大家展示相關的搜索流程。(1)網(wǎng)站推薦中國非物質文化遺產(chǎn)網(wǎng)（）：由中華人民共和國文化和旅游部主管，中國藝術研究院主辦，公益性非物質文化遺產(chǎn)保護專業(yè)網(wǎng)站。國家文物局網(wǎng)站（）：國家文物局主辦的官方網(wǎng)站，其中有國家級非遺代表作名錄的欄目。省級文化廳（局）網(wǎng)站：由各省文化廳（局）主辦，一些地方性的非遺項目都可以通過地方政府網(wǎng)站進去查看。03學習如何搜集非遺項目信息(2)搜索流程展示，以“中國非物質文化遺產(chǎn)網(wǎng)”為例：首先，通過搜索引擎找到官方認證的網(wǎng)址：其次，在網(wǎng)站首頁找到“國家級非物質文化遺產(chǎn)代表性項目名錄”欄目，選擇想要搜索的非遺項目類別，如“民間文學”“傳統(tǒng)音樂”“傳統(tǒng)舞蹈”等。最后，進入項目類別，找到自己想要搜尋的項目名稱，如“民間文學”項目中，搜尋“梁祝傳說”，其中就有項目的介紹、“相關項目”“相關資訊”“相關學術”等內容?？筛鶕?jù)需要點擊進入，查找相關資料。(3)以“梁祝傳說”為例，學生上網(wǎng)搜索相關材料，教師巡回指導。03學習如何搜集非遺項目信息

小組討論：如果想獲得傳承發(fā)展現(xiàn)狀、最近舉行的活動、更多的研究文章等信息，還有哪些途徑？

可以通過圖書館查閱相關紙質資料，可以通過電臺、電視臺的專題節(jié)目，可以通過相關的新聞報道獲得最新的活動信息，等等。04布置非遺項目信息搜集任務活動：

利用課余時間，以“梁祝傳說”為例，從圖書報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒介廣泛搜集與其相關的信息。提示：將中國非物質文化遺產(chǎn)網(wǎng)和各級政府文化系統(tǒng)網(wǎng)站作為搜尋主要媒介。到圖書館查詢相關深度研究資料。通過互聯(lián)網(wǎng)搜索平臺廣泛搜索各地最新活動信息。有條件的，可進行實地調研。04整理非遺項目信息教師展示一組主題信息素材。提問：哪些信息是有效信息，哪些信息是無效信息？如何篩選有效信息？小組討論：每組選一人交流討論結果。教師點評。來總結概括：篩選搜集的信息，主要應從整合重復信息、剔除無效信息、辨別虛假信息等幾個方面入手。05建立非遺項目信息電子資源庫要求：編制的目錄要清晰。一般包括項目概況（項目的名稱、公布時間、類別、所屬地區(qū)、歷史、現(xiàn)狀和價值）、傳承情況（傳承范圍、傳承譜系、傳承人的技藝水平、傳承活動的社會影響）、保護情況（目標、措施、步驟、管理制度）等。每個目錄中項目的資料要豐富，包括文字、圖片、音視頻等多種類型。

小組合作，將篩選出的有效信息進行整理，按類別建立“梁祝傳說”非遺項目電子資源庫。05建立非遺項目信息電子資源庫小組合作，修改完善非遺項目電子資源庫，定稿后上傳班級平臺。班級交流：每組選派一人結合資源庫具體內容，介紹資源庫的建立原則、類別構成、主要內容、優(yōu)勢與不足等。01課前準備小組合理分工，從所建立的“梁祝傳說”非遺項目電子資源庫或其他網(wǎng)絡資源中，整理與“梁祝傳說”有關的民間傳說一篇、研究論文一篇、報紙報道一篇、連環(huán)畫一本、廣播節(jié)目一個、電視節(jié)目一個、電影一部、微博文章一篇、網(wǎng)絡短視頻一個。02閱讀“梁祝傳說”材料01小組合作02閱讀03整理“學習資源”中的《不同媒介的語言特征與網(wǎng)絡語言的發(fā)展》一文，初步了解不同媒介的語言特征。。閱讀整理出的材料。將搜集到的“梁祝傳說”材料進行整理，如選取“十八相送”這一情節(jié)，整理出相關民間傳說、論文、報紙報道、連環(huán)畫、廣播節(jié)目、電視節(jié)目、電影、微博文章、網(wǎng)絡短視頻等，上傳班級平臺。《03》課堂練習03概括不同媒介語言特征小組合作：選取一個維度，結合“梁祝傳說”的材料，概括不同媒介的語言特征，完成下列表格（選其一）。媒介類型語言特征具體事例（“梁祝傳說”）民間傳說論文報紙報道連環(huán)畫廣播節(jié)目電視節(jié)目電影微博文章網(wǎng)絡短視頻……維度一：語言與傳播形式03概括不同媒介語言特征媒介類型媒介名稱媒介語言特征整體語言特征具體事例（梁祝傳說）傳統(tǒng)媒介民間傳說論文報紙報道連環(huán)畫廣播節(jié)目電視節(jié)目電影新媒介微博文章網(wǎng)絡短視頻維度二：傳統(tǒng)媒介與新媒介03概括不同媒介語言特征媒介類型媒介名稱媒介語言特征整體語言特征具體事例（“梁祝傳說”）傳統(tǒng)媒介民間