中職高教版(2023)語文職業(yè)模塊-第七單元7.2唐詩二首《將進(jìn)酒》【課件】

中職高教版(2023)語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)《將進(jìn)酒》第七單元7.2唐詩二首《目錄》3課堂練習(xí)4拓展延伸1新課導(dǎo)入2新知講解《01》新課導(dǎo)入語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)會(huì)吟誦詩歌，理清情感變化線索。思維發(fā)展與提升：提高古詩文誦讀能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：把握本詩感情基調(diào)，理解詩人情感，體會(huì)李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格。文化傳承與理解：培養(yǎng)探究的熱情，在“走近李白”的過程中獲取寶貴的精神財(cái)富。李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！讹嬛邪讼筛琛诽釂枺鹤x過詩后，你能通過這四句詩感受到李白的形象嗎？《02》新知探究明確：詩酒同李白結(jié)了不解之緣，李白自己曾說過“百年三萬六千日，一日須傾三百杯，”“興酣落筆搖五岳”。杜甫描寫李白的幾句詩，突出了李白的嗜好和詩才。李白嗜酒，醉中往往在“長安市上酒家眠”。李白醉后，豪氣縱橫，狂放不羈，即使天子召見，也不是那么畢恭畢敬，誠惶誠恐，而是自豪地說：“臣是酒中仙！”《將進(jìn)酒》即是李白的代表作，今天我們通過這首詩來走近李白。提問：讀過詩后，你能通過這四句詩感受到李白的形象嗎？字太白，號(hào)青蓮居士，唐代浪漫主義大詩人。有“詩仙”之稱。李白《將進(jìn)酒》是漢樂府曲名，李白這首詩雖用了舊題，卻能跳出前人窠臼，自創(chuàng)新意，把飲酒和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判結(jié)合起來，從而在一定程度上賦予這個(gè)歷來被許多詩人歌唱過的詩題以積極的內(nèi)容，這是值得重視的。

將進(jìn)酒，注意讀音，“將”的意思就是“請(qǐng)”，連起來解釋就是“請(qǐng)喝酒”。原來這是一首勸酒詩。李白為什么寫勸酒詩，他在什么情況下寫這首詩的呢？

將進(jìn)酒君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。古來圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。將進(jìn)酒李白解讀全詩整體感知聽古唱，感受詩歌的情感。請(qǐng)學(xué)生說說聽后有什么感受。大家讀得慷慨激昂，讓人聽了不禁熱血沸騰。但我們都知道詩人的情感是豐富的細(xì)膩的，此詩文中作者的情感是不是僅僅只是慷慨激昂，我們的朗誦是不是就只用一種昂揚(yáng)的調(diào)子呢，這樣是不是對(duì)詩文的理解有點(diǎn)膚淺呢？但此時(shí)正值李白“抱用世之才而不遇合”之際——公元744年，唐玄宗“賜金還山”。此后李白仕途失意，生活困苦，流離漂泊?！秾⑦M(jìn)酒》約作于公元752年，李白當(dāng)時(shí)與友人岑勛在嵩山另一個(gè)好友元丹丘的潁陽山居為客，三人登高飲宴，人生快事莫過于此整體感知再聽范讀，用心去體會(huì)作者的情感。注意隨時(shí)人感情的起伏變化，聲調(diào)或高昂或低沉，語調(diào)或快或慢，學(xué)生作思考品味狀。解讀全詩賞析詩歌這首詩的基調(diào)是怎樣的？詩人的感情發(fā)展又是如何變化的？明確：基調(diào)是憤激，詩人感情的發(fā)展變化極快。賞析詩歌①開頭四句寫悲。李白和朋友開懷暢飲的潁陽離黃河不遠(yuǎn)，因此作者以黃河起興。黃河自西而來，如從天而降，一瀉千里，直奔東海。上句寫大河之來，下句寫大河之去，形成詠嘆味。接著四句向人們喻示時(shí)光流逝迅疾，一去不返，人生由青春至衰老不過“朝”“暮”間事。兩個(gè)長句，既用比喻——以河水一去不返喻人生易逝，又用反襯——以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱，更從空間和時(shí)間兩方面夸張。這個(gè)開端可謂悲感已極。賞析詩歌“人生”以下六句寫歡?！叭松眱删溆伞氨倍鳌皻g”“樂”。詩人漸趨狂放。朋友間的聚會(huì)是人生中快事，“金樽”“對(duì)月”將飲酒詩化了，“莫使”“空”的雙重否定句式代替直陳，語氣更為強(qiáng)烈?！疤焐也谋赜杏谩笔橇钊藫艄?jié)贊嘆的句子，相信自己一定能作出一番事業(yè)，對(duì)區(qū)區(qū)金錢也毫不在意。歡、狂放賞析詩歌“鐘鼓”以下六句寫憤激之情。酒宴開始，詩人的感情由歡樂轉(zhuǎn)為憤激，借以渲泄心中的不平?！扮姽酿傆瘛薄安蛔阗F”是出于憤慨?！肮艁怼眱删湟鄬賾嵳Z。說到“惟有飲者留其名”，便舉出“陳王”曹植作代表，因?yàn)椴苤彩撬把龅娜恕Ｋ麨椴苤驳膽巡挪挥霰Ш藿K生而嘆惋，兼以自況。憤激賞析詩歌“主人”句至結(jié)尾寫狂放之情?？穹潘伎紡摹疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來”這句我們看到了一個(gè)怎樣的李白？品鑒思考詩人為何“但愿長醉不愿醒”呢？品鑒李白的經(jīng)歷奸佞當(dāng)?shù)蕾n金返還奉詔入京供奉翰林（742）（744）狂放不羈的李白“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”談職業(yè)幸福壹貳叁“官員”李白“詩仙”李白“酒仙”李白哪個(gè)更幸福？朗讀指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀。方法：分組進(jìn)行，找一個(gè)朗讀好的在全班展示。提示：①分層進(jìn)行，每段分兩層，依次是：起興、入題、舉杯勸酒、勸酒辭。②找出表現(xiàn)李白狂放的詩句，讓學(xué)生體會(huì)如何處理。朗讀指導(dǎo)具體指導(dǎo)：方法：學(xué)生自由誦讀，聽范讀、教師分句范讀，學(xué)生齊讀等多種方式結(jié)合①起興：開頭用“君不見”領(lǐng)出，要讀得從容、親切?！包S河”一聯(lián)用了比興手法，“天上來”極言黃河源頭之高，“不復(fù)回”隱含韶光易逝之意，均須重讀?！案咛谩币宦?lián)說及人生，“悲白發(fā)”嘆意極濃，“悲”字應(yīng)重讀。這兩聯(lián)把天地人生都說到了，境界極其闊大，應(yīng)讀得很有聲勢(shì)，有慷慨生悲的韻味。②入題：節(jié)奏要逐漸加快?！叭松币宦?lián)，“盡歡”和“空對(duì)月”須重讀。“天生”聯(lián)顯示詩人對(duì)未來的信心，應(yīng)讀得擲地有聲?！皶?huì)須”句要用升調(diào)讀，讀得豪氣十足。③舉杯勸酒：應(yīng)讀得親切，節(jié)奏逐漸加快。④勸酒辭：須讀得酣暢淋漓，再現(xiàn)詩人狂放不羈的個(gè)性。“鐘鼓”二句是勸酒歌的主題，也是全詩的主旨，應(yīng)讀得從容。“不足貴”“不復(fù)醒”用極強(qiáng)音讀?！肮艁怼眱删湟允闱榉绞秸f明“不復(fù)醒”的理由，上句宜輕讀，下句宜重讀?！瓣愅酢眱删湓湃孙嬀魄樾?，用敘述語調(diào)讀，重音落在“恣歡謔”上?！爸魅恕眱删洌熬湟溯p讀，后句詩人反客為主，直命沽酒，宜重讀?！拔寤R”三句當(dāng)快讀，“與爾同銷”可兩字一頓并放慢速度，“萬古愁”三字要用夸張語調(diào)讀。藝術(shù)體驗(yàn)這首詩具有震撼古今的氣勢(shì)和力量，是什么原因呢？明確：夸張手法的運(yùn)用。藝術(shù)體驗(yàn)?zāi)男┑胤接昧诉@一手法？朗讀時(shí)如何體現(xiàn)？詩中有些夸張是憑數(shù)字表現(xiàn)的，例如用“一飲三百杯”表現(xiàn)豪飲，用“斗酒十千”表現(xiàn)酒價(jià)的昂貴，用“萬古愁”表現(xiàn)愁的深廣；有些則屬于感覺的夸大，如“黃河之水天上來”極言黃河源頭之高，“朝如青絲暮成雪”極言人生短促。這些夸張表現(xiàn)出詩人狂放不羈，用辭大膽，也表現(xiàn)了他豪放飄逸的詩風(fēng)。在朗讀時(shí)要讀得抑揚(yáng)頓挫，有氣勢(shì)。藝術(shù)體驗(yàn)現(xiàn)在咱們已經(jīng)基本上理清了詩文的感情線索，下面讓我們循著作者的感情，再一次齊讀課文。讓我們心與李白共鳴、思與李白共舞、身與李白同醉吧！師生共讀李白的《將進(jìn)酒》，聲調(diào)或從容親切或豪氣十足或酣暢淋漓或狂放不羈亮點(diǎn)賞析請(qǐng)學(xué)生舉出李白的其他酒詩“金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢?！保ā缎新冯y》）“連呼五白行六樽，分曹賭酒酣馳暉”（《梁園呤》）“兩人對(duì)酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯……”（《山中與幽人對(duì)酌》）“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！保ā对孪陋?dú)酌其一》）“人生飄忽百年內(nèi)，且須酣暢萬古情?！保ā洞鹜跏躬?dú)酌有懷》）“叭愿當(dāng)歌對(duì)酒時(shí)，月光長照金樽里。”（《把酒問月》）“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。”（《客中作》）探究游戲布置分組探究活動(dòng)1.把全班分成兩大方陣——第一方陣“太白”，第二方陣“青蓮”，兩大方陣間展開李白詩作搶背賞析賽。2.背誦范圍：凡含數(shù)字的詩或與酒有關(guān)的詩，均可搶背。短詩全背，八句以上的背幾句。賞析要求是一句話點(diǎn)評(píng)。3.計(jì)分方法：凡搶背一首聲音洪亮，情感飽滿，10分；凡點(diǎn)評(píng)賞析方之有理，獲得掌聲多，10分。4.參賽形式策劃：方陣內(nèi)可以一人既誦又評(píng)，也可以一人搶背，一人評(píng)。若有問題，方陣內(nèi)的同學(xué)5秒鐘內(nèi)補(bǔ)充有效。先給同學(xué)們兩鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。探究游戲布置分組探究活動(dòng)1.把全班分成兩大方陣——第一方陣“太白”，第二方陣“青蓮”，兩大方陣間展開李白詩作搶背賞析賽。2.背誦范圍：凡含數(shù)字的詩或與酒有關(guān)的詩，均可搶背。短詩全背，八句以上的背幾句。賞析要求是一句話點(diǎn)評(píng)。3.計(jì)分方法：凡搶背一首聲音洪亮，情感飽滿，10分；凡點(diǎn)評(píng)賞析方之有理，獲得掌聲多，10分。4.參賽形式策劃：方陣內(nèi)可以一人既誦又評(píng)，也可以一人搶背，一人評(píng)。若有問題，方陣內(nèi)的同學(xué)5秒鐘內(nèi)補(bǔ)充有效。先給同學(xué)們兩鐘的準(zhǔn)備時(shí)間?！?3》課堂練習(xí)評(píng)說請(qǐng)學(xué)生在李白廣為傳誦的名句中找出自己最喜歡的詩句，并說出在這名句后，自己感受到怎樣的一個(gè)李白。并用一句妙語點(diǎn)評(píng)。例：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！孕艦⒚摚疵睦畎?。安能摧眉折腰侍權(quán)貴，使我不得開心顏。——蔑視權(quán)貴，傲岸不羈，堅(jiān)守高貴的李白?！?4》拓展延伸拓展訓(xùn)練1．臺(tái)灣學(xué)者散文家顏昆陽《想醉》中有一句話：“非醉不可的理由盡管很多，但眼淚與笑聲便可以說明一切，因此人們非醉不可的理由其實(shí)只有一個(gè)：有情?！蹦敲凑?qǐng)問這首詩中詩人的情到底包含那些呢？首先對(duì)國家有情：忠君報(bào)國之情，不滿失望之情，其次對(duì)自己有情：自我肯定之情，快意身心之情，也有志不得伸的苦痛。拓展訓(xùn)