人教部編版八年級道德與法治上冊：4.3《誠實(shí)守信》聽課評課記錄1

人教部編版八年級道德與法治上冊：4.3《誠實(shí)守信》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3《誠實(shí)守信》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過一個發(fā)生在學(xué)生身邊的誠信故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解誠信的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

張華老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解誠信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和行為。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對誠信有了更深入的理解和認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對教材中關(guān)于誠信的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂討論中，學(xué)生能夠引用相關(guān)知識點(diǎn)來支持自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生對誠信相關(guān)的技能，如如何做到誠信、如何處理誠信與利益的關(guān)系等，也有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了誠信的知識和技能，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對誠信的認(rèn)同感和價(jià)值觀得到了提升，對人與人之間的信任和合作有了更深刻的理解。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出了對誠信的重視和尊重，以及在實(shí)際生活中運(yùn)用誠信的決心和勇氣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張華老師所授的4.3《誠實(shí)守信》這一課時(shí)整體印象良好。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)資源利用充分，使得學(xué)生能夠積極參與課堂，對誠信有了更深入的理解和認(rèn)識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這一課時(shí)的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。其次，在課堂討論中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。最后，張華老師在布置作業(yè)時(shí)，可以更多地考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些更具針對性和實(shí)踐性的作業(yè)，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張華老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢越M織定期的教研活動，讓道德與法治學(xué)科的教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和分享，共同探討如何提高教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校還可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研