人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版部編歷史七年級(jí)下冊(cè)《第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李教師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李教師通過(guò)展示隋朝的歷史地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。在導(dǎo)入新課后，李教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解隋朝的統(tǒng)一與滅亡。在展開(kāi)階段，李教師注重學(xué)生的參與，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，課堂氛圍活躍。

3.師生互動(dòng)

李教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理

李教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李教師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過(guò)展示圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了有力支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握隋朝的統(tǒng)一與滅亡的基本史實(shí)、理解隋朝的歷史地位及其對(duì)后世的影響。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)隋朝的歷史有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。對(duì)于隋朝的建立、統(tǒng)一過(guò)程、滅亡原因等基本史實(shí)，學(xué)生能夠做到準(zhǔn)確記憶和理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)隋朝在、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就和影響也有了一定的了解。但在對(duì)技能的掌握程度方面，部分學(xué)生在分析歷史問(wèn)題、提出自己的觀點(diǎn)方面仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，李教師注重引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族的認(rèn)同感。通過(guò)分析隋朝的興衰，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家的統(tǒng)一和穩(wěn)定對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要性。同時(shí)，李教師還引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史人物的精神品質(zhì)，如隋煬帝的奮發(fā)有為、楊廣的昏庸無(wú)能等，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了了一定的收獲。但在部分環(huán)節(jié)，如教學(xué)方法的選擇和課堂管理方面，仍有改進(jìn)的空間。建議李教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)方法的針對(duì)性，以更好地提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，李教師對(duì)課程內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，李教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高他們的分析和解決問(wèn)題的能力。此外，課堂管理的紀(jì)律可以進(jìn)一步加強(qiáng)，以確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)李教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助李教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：首先，教研活動(dòng)，讓李教師有機(jī)會(huì)與其他教師分享教