川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第1課《震驚世界的考古發(fā)現(xiàn)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第1課《震驚世界的考古發(fā)現(xiàn)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：川教版歷史七年級(jí)上冊(cè)第1課《震驚世界的考古發(fā)現(xiàn)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示一些著名的考古圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。展開(kāi)階段，張華老師主要運(yùn)用了講授法和比較法，詳細(xì)介紹了考古發(fā)現(xiàn)的重要性和一些重要的考古發(fā)現(xiàn)。在講解過(guò)程中，張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極地參與小組討論。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)考古發(fā)現(xiàn)的重要性和一些重要考古發(fā)現(xiàn)的理解和記憶。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)考古發(fā)現(xiàn)的概念和意義有較好的理解，能夠記住一些重要的考古發(fā)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)考古發(fā)現(xiàn)的概念和意義有一定的理解，能夠回答相關(guān)的問(wèn)題。此外，學(xué)生們對(duì)一些重要的考古發(fā)現(xiàn)也能夠記住，并在作業(yè)和測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)出較好的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)對(duì)考古發(fā)現(xiàn)的介紹和討論，學(xué)生們能夠了解到考古發(fā)現(xiàn)對(duì)于歷史研究的重要性，增強(qiáng)對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)一些重要的考古發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們也能夠培養(yǎng)對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有較好的表現(xiàn)。但在課堂互動(dòng)和學(xué)生的主動(dòng)參與方面，仍有待進(jìn)一步提高。建議張華老師在今后的教學(xué)中，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有較好的表現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師的課堂管理和教學(xué)資源的準(zhǔn)備，使得課堂秩序良好，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師可以在課堂互動(dòng)方面做得更多，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度。其次，可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生更直觀地理解考古發(fā)現(xiàn)的重要性。此外，張華老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)的聽(tīng)課，可以進(jìn)一步了解張華老師在教學(xué)中的進(jìn)展和改進(jìn)情況，并提供進(jìn)一步