北師大版七下數(shù)學(xué)5.3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形（2）聽評(píng)課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)5.3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形（2）聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學(xué)5.3簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形（2）

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形性質(zhì)及應(yīng)用

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入新課。利用多媒體展示生活中的軸對(duì)稱圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。布置作業(yè)時(shí)，注重層次性，讓學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高解題能力。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴溝通交流，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)，掌握其在實(shí)際問題中的應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)有了較為深刻的理解，并能運(yùn)用到具體問題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對(duì)軸對(duì)稱圖形的定義、性質(zhì)和判定有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能熟練運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如能獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的數(shù)學(xué)解題能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度，可以看出教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，展現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以進(jìn)一步豐富課堂互動(dòng)形式，增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。其次，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，給予學(xué)困生更多的關(guān)心和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行再次聽課。在聽課過程中，重點(diǎn)關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。針對(duì)教師的成長(zhǎng)，學(xué)校可以定期的教研活動(dòng)，讓教師相互交流教學(xué)心得，共同提