四川省簡陽市2022年七年級《語文》上冊期中試卷與參考答案

8/22四川省簡陽市2022年七年級《語文》上冊期中試卷與參考答案一、基礎(chǔ)知識（12分）1.下列加點字的注音準確無誤的一項是（）A.捶打（chuí）著落（zháo）爭執(zhí)（zhí）貯蓄（zhù）B.譬如（bì）腦髓（suǐ）收斂（liǎn）侍弄（nòng）C.敧斜（qī）倜儻（tǎng）醞釀（niàng）粗獷（guǎng）D.宿儒（rú）徘徊（huái）滑稽（jī）稱職（chèng）【答案】C【解析】【分析】【詳解】A．著落（zháo）——zhuó；B．譬如（bì）——pì；D．稱職（chèng）——chèn；故選C。2.下列句子中，書寫沒有錯別字的一項是（）A.呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與清風(fēng)流水應(yīng)和著。B.我恍然大悟，有種神奇的感覺在我腦中激蕩，我突然理解了文字的奧秘。C.人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條誡尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”D.心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的陰蔽?！敬鸢浮緽【解析】【分析】【詳解】A．清風(fēng)——輕風(fēng)；C．誡尺——戒尺；D．陰蔽——蔭蔽；故選B。3.下列句子中加點的成語，使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這尊故宮博物院收藏清代玉器美不勝收，讓人大飽眼福。B.直到近來，經(jīng)過許多學(xué)者的研究，才知道孩子的世界與成人截然不同。C.對于經(jīng)典文章，我們要咬文嚼字，深入分析，做到不求甚解地汲取知識，使自己學(xué)識淵博起來。D.我翻來覆去地多次朗讀這篇課文，終于能夠流暢地背誦了。【答案】B【解析】【分析】【詳解】A．美不勝收：意思是好的東西太多，欣賞不過來。與句中“這尊”矛盾，使用錯誤；B．截然不同：指事物之間，界限分明，全然不一樣。符合語境，使用正確；C．不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。與句中“咬文嚼字，深入分析”矛盾，使用有誤；D．翻來覆去：形容一次又一次來回地翻動身體。不能用于形容朗讀，不合語境，且與句中“多次”重復(fù)，使用有誤；故選B。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.面對席卷全球的經(jīng)濟危機，我國經(jīng)濟在第三季度還能夠保持持續(xù)穩(wěn)步增長，表明我國應(yīng)對經(jīng)濟危機的調(diào)控措施和抗擊危機的能力在不斷提高。B.共享單車亂停亂放的難題得到解決，關(guān)鍵在于有關(guān)部門能否制定有效的管理措施。C.在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我認識了形形色色的人物，感悟了人生真諦。D.為了避免校園安全事故再發(fā)生，全市中小學(xué)都加大了校園安全工作力度?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】A．搭配不當，“措施”和“提高”不搭配，可將最后一句改為“表明我國應(yīng)對經(jīng)濟危機的調(diào)控措施在不斷加強，抗擊危機的能力在不斷提高”；B．一面與兩面不能搭配，去掉“能否”或在“得到”前加“能否“；C．缺少主語，去掉“在……中”或“使”；故選D。

二、課內(nèi)文言文閱讀（12分）閱讀下面兩個文言文語段，完成下面小題。（一）陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（二）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”5.下列句中加點詞解釋有誤的一項是（）A.傳不習(xí)乎傳：傳授B.待君久不至，已去去：離開C.博學(xué)而篤志篤：堅定D.相委而去委：舍棄6.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.下車引之學(xué)而時習(xí)之B.回也不改其樂好之者不如樂之者C.人不知而不慍，為人謀而不忠乎D.太丘舍去不舍晝夜7.對下列句子的翻譯有誤的一項是（）A.陳太丘與友期行，期日中。譯文：陳太丘與朋友相約出行，約定在中午。B.友人慚，下車引之，元方入門不顧。譯文：友人感到很慚愧，便從車里下來，想拉元方的手，元方不管他就走進了自家的大門。C.人不知而不慍，不亦君子乎？譯文：人家不了解我，我并不因此惱怒，不也是有才德的人嗎？D.博學(xué)而篤志，切問而近思。譯文：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，并且能堅定自己的志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情。8.下列對課文的理解與分析有誤的一項是（）A.《陳太丘與友期行》中，元方“入門不顧”表現(xiàn)了他對友人的“無信無禮”的鄙棄，表現(xiàn)了他直率、剛正不阿的性格特點。B.《論語》十二章中，孔子極力提倡“樂于學(xué)習(xí)，安貧樂道”的思想，這與對顏回的贊美是一致的。C.“溫故而知新，可以為師矣”講學(xué)習(xí)態(tài)度，強調(diào)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于思考，要知“新”。強調(diào)了時常溫習(xí)舊知識的重要性。D.“不義而富且貴，于我如浮云”。在孔子看來，在“富貴”與“義”發(fā)生矛盾時，寧愿貧賤而堅守“義”。如果追求富貴要以損害道德仁義為代價，那就不可取了，仁者、君子是不會這樣做的。【答案】5.A6.C7.B8.C【5題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.句意為：老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？“傳”的用法是動詞作名詞，指老師傳授的知識，本項有誤。故選A?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.代指“元方”/代指“學(xué)過的知識”；B.快樂/以……為樂；C.都是轉(zhuǎn)折連詞，但是；D.舍棄、離開/停止；故選C?！?題詳解】本題考查文言文翻譯。B.“想拉元方的手，元方不管他就走進了自家的大門”應(yīng)改為“想拉元方，元方頭也不回地走進了自家的大門”，所以本項翻譯有誤；故選B。【8題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。C.“溫故而知新，可以為師矣”是“講學(xué)習(xí)方法”，所以“講學(xué)習(xí)態(tài)度，強調(diào)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于思考”理解有誤；故選C。三、默寫（6分）9.默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列詩句中的上句或下句。（任選兩句作答）①我寄愁心與明月，_____________。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）②______________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）③______________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）請在李益的《夜上受降城聞笛》和岑參的《行軍九日思長安故園》中任選一首，在橫線上先寫出題目，再默寫全詩。_________________________________________，________________________。______________________，________________________。【答案】①.隨君直到夜郎西②.岐王宅里尋常見③.海日生殘夜④.《夜上受降城聞笛》⑤.回樂烽前沙似雪⑥.受降城外月如霜⑦.不知何處吹蘆管⑧.一夜征人盡望鄉(xiāng)【詳解】默寫題作答時，答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的易錯字詞主要有：郎、岐、殘、烽、蘆管、遙憐、傍，作答時要注意字形。四、現(xiàn)代文閱讀（10分）閱讀下面文段，完成下面小題。人生當如葵花趙利勤①驕陽似火，大自然中，恐怕也只有吸足了水分的綠葉才能經(jīng)得起陽光的炙烤，給人們帶來一片陰涼。至于各種植物的花，早已在陽光和煦的春天開過，此時蹤影難覓。②春天花雖多，但卻沒有代表性的花。唯有夏葵秋菊冬梅，一種花獨占一個季節(jié)，也足夠了。不過，如果這三種花再相比，我倒覺得葵花更可敬！秋菊冬梅，看得人相對多些，歌頌的詩詞也多些，只有夏日的向日葵，忍受著更多的磨難，卻因為夏季的炎熱，因為自身的平凡，很難被人提起。③夏天是最考驗人的季節(jié)，它的狂風(fēng)暴雨，它的炙烤如火，它的陰睛不定，不但讓嬌嫩的花不敢開放，也讓萬物之靈的人類唯恐躲之不及。四季中春秋不冷不熱，氣候宜人，冬天雖冷，但人們可以穿得厚點兒，再通過運動來抵擋嚴寒，但夏天就不同了，在室外，人們到現(xiàn)在也無法抗拒它的炎熱和暴曬，更別說賞花了！雖說夏天也有荷花開放，但那是初夏，花開得時間又短，它又站在水里，哪能和葵花相比呢？所以，我們都應(yīng)該給夏日的葵花點一個“贊”。④更讓我對葵花敬佩的，是它“向日”的本性。夏天的陽光像燒紅的鋼針，但向日葵卻一點兒也不懼怕，而且還要仰起臉迎接它的挑戰(zhàn)！可以說，向日葵的花色黃得那么熱烈，正是它濃縮了整整一個夏季陽光的溫度，把自己的生命注入其中，向人們貢獻一個顆粒飽滿的秋天！⑤葵花的生命是短暫的，它不像別的花時間越長，枝葉越繁茂。葵花只能生長三季，需要年年栽種。而且它的一生，大部分時間是在氣候最為惡劣的夏天度過，但花園里種葵花的卻很少，庭院栽植也不多，只有在野外的荒郊野嶺才有人大片種植，可等人們逢年過節(jié)或休閑娛樂，嘴里磕著香甜的瓜子，享受美好生活的時候，有幾個會想起向日葵呢？⑥我很喜歡聽樸樹的《生如夏花》，“不虛此行呀！驚鴻一般短暫，開放在你眼前，我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰……”雖然沒說葵花，但我眼前總會浮現(xiàn)葵花的模樣。10.文章第②、③兩段中多處運用了對比的手法，請找出其中一處，并分析其作用。11.請從修辭手法的角度，賞析文中的劃線句。夏天的陽光像燒紅的鋼針，但向日葵卻一點兒也不懼怕，而且還要仰起臉迎接它的挑戰(zhàn)！12.結(jié)合全文，說說作者把葵花作為夏天代表性的花的理由?！敬鸢浮?0.第②段中，將“葵花”與秋菊、冬梅進行對比，突出了葵花平凡的特點，表達了作者對葵花難以被人提起的惋惜之情。（意對即可）第③段中，將夏天天氣特點與春秋冬三季相比，突出夏天炙烤如火、陰晴不定的特點，襯托出葵花的勇敢與頑強，表達了作者對葵花的贊美之情。第③段中，將同為夏日開放的荷花與葵花相比，突出了葵花開于盛夏，又沒有水這一獨特的條件，生存更是不易的特點，表達了作者對葵花的敬佩之情。11.此句運用了比喻、擬人的修辭手法（兩種修辭缺一不可）：將夏日的陽光比作燒紅的鋼針，生動形象地寫出了夏天陽光毒辣，天氣炎熱的特點，同時也寫出了葵花的勇敢、頑強，以及樂觀的特點：表達了作者對葵花的贊美之情。12.生于最考驗人的夏季，是見其勇敢；具有“向陽”的本性；生命的短暫，生命力之頑強；難以被人提起的默默無聞，平凡的特點?！?0題詳解】本題考查賞析對比寫法。對比寫法的目的是為了突出抒情對象的某種特質(zhì)。細讀第②段和第③段可知，這兩段中的對比共有三處：一是將葵花與菊花和梅花相比較，二是把夏天的天氣與其他三個季節(jié)相比較，三是把荷花與葵花相比較。結(jié)合具體的語境分析其在表現(xiàn)葵花特質(zhì)和人的感情的作用。第②段中，從“秋菊冬梅，看得人相對多些，歌頌的詩詞也多些，只有夏日的向日葵，忍受著更多的磨難，卻因為夏季的炎熱，因為自身的平凡，很難被人提起”可知，將“葵花”與秋菊、冬梅進行了對比；“因為自身的平凡，很難被人提起”突出了葵花平凡的特點，表達了作者對葵花難以被人提起的惋惜之情。第③段中，“夏天是最考驗人的季節(jié)，它的狂風(fēng)暴雨，它的炙烤如火，它的陰睛不定……人們到現(xiàn)在也無法抗拒它的炎熱和暴曬”將夏天天氣特點與春秋冬三季相比，突出夏天“狂風(fēng)暴雨”“炙烤如火”“陰晴不定”的特點，襯托出葵花的勇敢與頑強，表達了作者對葵花的贊美之情。第③段中，“雖說夏天也有荷花開放，但那是初夏，花開得時間又短，它又站在水里，哪能和葵花相比呢？”將同為夏日開放的荷花與葵花相比，運用“它又站在水里，哪能和葵花相比呢？”這一反問突出了葵花開于盛夏，又沒有水這一獨特的條件，生存更是不易的特點，表達了作者對葵花的敬佩之情?！?1題詳解】本題考查賞析句子。作答時，需先明確所用修辭，然后結(jié)合修辭特點和具體的語境分析其表情達意上的效果即可。這句話把陽光比作是鋼針，“懼怕”“仰起臉迎接它的挑戰(zhàn)”把向日葵人格化，所以是運用了比喻和擬人的修辭手法。兩種修辭手法綜合運用，生動形象的表現(xiàn)了夏天的火熱和葵花的頑強樂觀；結(jié)合“更讓我對葵花敬佩的，是它‘向日’的本性”表現(xiàn)了作者對葵花的贊美之情。【12題詳解】本題考查篩選信息。根據(jù)第③段中的“夏天是最考驗人的季節(jié)”可知其勇敢；根據(jù)第④段中的“更讓我對葵花敬佩的，是它‘向日’的本性”可知其向陽的本性；根據(jù)第⑤段中的“葵花的生命是短暫的，它不像別的花時間越長，枝葉越繁茂?？ㄖ荒苌L三季，需要年年栽種。而且它的一生，大部分時間是在氣候最為惡劣的夏天度過”可知其生命短暫，生命力頑強；根據(jù)“可等人們逢年過節(jié)或休閑娛樂，嘴里磕著香甜的瓜子，享受美好生活的時候，有幾個會想起向日葵呢？”可知其默默無聞，平凡的特點。五、作文（60分）13.對史鐵生來說，北海的菊花是一縷芬芳；對朱自清來說，父親的背影是一縷芬芳；對魯迅來說，那夜歸航的豆兒是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以“留在記憶里的芬芳”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①選材真實，抒發(fā)真情實感。②字跡工整、書面整潔，不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班名和地名。④不得抄襲、套作?！敬鸢浮柯浴Ｒ?、詩歌鑒賞（4分）閱讀詩歌，完成后面習(xí)題畫眉鳥（宋）歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。14.詩歌前兩句寫了哪些景？有怎樣的特點？15.全詩運用了什么手法來表達出作者怎樣的情感？【答案】14.寫隨意鳴唱飛翔的畫眉鳥，漫野開遍的山花。描繪了一幅自由美好、生機勃勃的畫面。15.運用了對比手法，（前兩句寫自由自在，任意翔鳴的畫眉與后兩句寫陷入囚籠，失去了自由的畫眉構(gòu)成對比），反映了作者對自由生活的追求和向往?！?4題詳解】本題考查詩歌的意象及景物特點。前兩句的意思是：畫眉鳥千啼百囀，隨著自己的心意在林間飛動，在那開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地穿梭。從“百囀千聲”可知，這寫的是畫眉鳥；從“山花紅紫”可知，這寫的是山花。這兩句，描繪出山林中一種自由無拘、生機勃勃的景象：畫眉鳥自由自在，鳴聲婉轉(zhuǎn)動人，其生存環(huán)境又是那樣美好。據(jù)此理解作答?！?5題詳解】本題考查詩歌的寫作手法及情感。結(jié)合全詩，前兩句寫景：畫眉鳥千啼百囀，一高一低舞姿翩翩，使得嫣紅姹紫的山花更是賞心悅目；后兩句抒情：看到那些關(guān)在籠里的鳥兒，真羨慕飛囀在林間的畫眉鳥，自由自在，無拘無束。因此，前兩句自由自在，任意翔鳴的畫眉與后兩句陷入囚籠，失去了自由的畫眉構(gòu)成對比，全詩運用了對比手法。結(jié)合寫作背景分析，作者歐陽修此時因在朝中受到排擠而被貶到滁州，詩人寫畫眉實際是寫自己，畫眉鳥的百囀千聲表達的是自己歸隱山林、不受羈絆的心曲。故詩歌情景結(jié)合，寓意深遠，反映了作者對自由生活的追求和向往。

二、課外文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。王右軍①年減②十歲時，大將軍③甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳④入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐孰⑤眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開帳，乃見吐唾從⑥橫，信其實孰眠，于是得全。于時稱其有。（選自《世說新語》，有刪減）【注釋】：①王右軍：王羲之。②減：不足。③大將軍：王敦。④錢鳳：人名，字世儀。⑤孰：熟。⑥從：縱。16.下列句中加點詞解釋有誤的一項是（）A.大將軍甚愛之愛：憐惜B.屏人論事屏：退避，使……退C及開帳及：等到D.乃陽吐污頭面被褥陽：通“佯”，假裝17.用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。（1）右軍覺，既聞所論，知無活理。（2）信其實孰眠，于是得全。18.用自己的話回答文中的大將軍和錢鳳為什么“大驚”？文中的王右軍是一個怎樣的孩子？【答案】16.A17.（1）（這時）王羲之醒來，聽到他們的談?wù)撝?，知道自己沒有活的道理。（2）（于是）相信他確實還在熟睡，王羲之因此得以保全性命。18.大將軍與錢鳳商議叛逆的事情，忘記了王右軍在帳中睡覺，擔心他們商量的計謀被右軍聽到了，為此感到大驚。王右軍機智（聰明）、沉著（冷靜、鎮(zhèn)定）?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查文言實詞。A.大意：大將軍王敦非常喜歡他。愛：喜歡，喜愛；故選A。【17題詳解】本題考查文言語句翻譯。翻譯時必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意落實關(guān)鍵字詞的解釋。第（1）句，覺：醒來；既：已經(jīng)；聞：聽到；論：談?wù)?；知：知道；理：道理。第?）句，信：相信；其：代指王羲之；實：確實；孰：通“熟”，表程度深；于是：因此；得全：得以保全（性命）?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。要在理解全文大意的基礎(chǔ)上，明確王羲之在何種情況下做了何事，從而評論人物性格特點及精神品質(zhì)。由選文“……都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀”和“敦論事造半，方憶右軍未起”可知，王敦和錢鳳商量叛逆的事情，才突然想起王羲之還在帳中睡覺，他們怕王羲之知道事情真相后，可能引來殺身之禍，所以感到十分害怕。由文中“右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐孰眠”可知，王右軍知道聽到謀逆的事自己會有性命之憂，在這種情況下他不慌張，能夠保持鎮(zhèn)定，在緊要關(guān)頭還能想出裝睡的辦法，體現(xiàn)了他的機智、沉著。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）名著閱讀（4分）19.下列對《朝花夕拾》說法不正確的一項是（）A.在《無?！分?，作者借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子”們進行了辛辣的諷刺和鞭撻。B.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生最具代表性的小說集。這組作品主要記錄了作者從年幼到青年的生活道路和心路歷程，富有生活情趣。C.《藤野先生》記敘了作者在日本仙臺學(xué)醫(yī)的生活，其中匿名信和看電影事件令他感受到了身為弱國國民遭受的屈辱，這使他產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法。D.魯迅在《狗?貓?鼠》中，借動物比喻人，借批判貓盡情玩弄弱者，對人又是一副媚態(tài)，來對資產(chǎn)階級反動文人進行了辛辣的諷刺；表達了作者對弱小者的同情和對暴虐者的憎惡之情。【答案】B【解析】【詳解】B.“小說集”有錯?！冻ㄏκ啊肥乾F(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。故選B。20.魯迅《二十四孝圖》這篇散文中提到了二十四孝中的幾個故事，請舉出文中提到的兩個關(guān)于“孝”的故事?！敬鸢浮坷先R娛親、郭巨埋兒【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記?！抖男D》出自魯迅回憶性散文集《朝花夕拾》，講的是作者憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐。（二）（18分）閱讀下面文章，完成下面小題。奶奶的星星史鐵生①世界給我的第一個記憶是：我躺在奶奶懷里，拼命地哭，打著挺兒，也不知道是為了什么，哭得好傷心。窗外的山墻上剝落了一塊灰皮，形狀象個難看的老頭兒。奶奶摟著我，拍著我，“噢——，噢——”地哼著。我倒更覺得委屈起來。“你聽！”奶奶忽然說：“你快聽，聽見了么？”我愣愣地聽，不哭了，聽見了一種美妙的聲音，飄飄的、緩緩的……。是鴿哨兒？是秋風(fēng)？是落葉劃過屋檐？或者，只是奶奶在輕輕地哼唱？直到現(xiàn)在我還是說不清。“噢噢——，睡覺吧，麻猴來了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋頂上有一片晃動的光影，是水盆里的水反射的陽光。光影也那么飄飄的、緩緩的，變幻成和平的夢境，我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟……②我是奶奶帶大的。不知有多少人當著我的面對奶奶說過：“奶奶帶起來的，長大了也忘不了奶奶?！蹦菚r候我懂些事了，趴在奶奶膝頭，用小眼睛瞪那些說話的人，心想：瞧你那討厭樣兒吧！翻譯成孩子還不能掌握的語言就是：這話用你說么？③奶奶愈緊地把我摟在懷里，笑笑：“等不到那會兒喲！”仿佛已經(jīng)滿足了的樣子。④“等不到哪會兒呀？”我問。⑤“等不到你孝敬奶奶一把鐵蠶豆。”⑥我笑個沒完。我知道她不是真那么想。不過我總想不好，等我掙了錢給她買什么。爸爸、大伯、叔叔給她買什么，她都是說：“用不著花那么多錢買這個?！蹦棠套钕矚g的是我給她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩。她趴在床上“哎喲哎喲”的，還一個勁夸我：“小腳丫踩上去，軟軟乎乎的，真好受?！蔽铱墒亲畈荒蜔└蛇@個，她的腰和背可真是夠漫長的?！靶辛税?？”我問?！霸俨葍商??！蔽掖罂绮降卮蛄藗€來回：“行了吧？”“唉，行了?！蔽亿s快下地，穿鞋，逃跑……于是我說：“長大了我給您踩腰?！薄皢?，那還不把我踩死？”過了一會我又問：“您干嘛等不到那會兒呀？”⑦“老了，還不死？”⑧“死了就怎么了？”⑨“那你就再也找不著奶奶了?！雹馕也蝗铝?，也不問了，老老實實依偎在奶奶懷里。那又是世界給我的第一個恐怖的印象。?一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，四處都是風(fēng)和雪。“奶奶出門兒了，去看姨奶奶?！蔽也恍?，奶奶去姨奶奶家總是帶著我的；我整整哭喊了一個下午，媽媽、爸爸、鄰居們誰也哄不住，直到晚上奶奶出乎意料地回來。這事大概沒人記得住了，也沒人知道我那時想到了什么。小時候，奶奶嚇唬我的最好辦法，就是說：“再不聽話，奶奶就死了！”?夏夜，滿天星斗。奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一個星星。?“怎么呢？”?“人死了，就變成一個星星?！?“干嘛變成星星呀？”?“給走夜道兒的人照個亮兒……”?我們坐在庭院里，草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響。奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子。涼涼的風(fēng)，藍藍的天，閃閃的星星。這感受永遠留在我的記憶里。?那時候我還不懂得問，是不是每個人死了都可以變成星星，都能給活著的人把路照亮。?奶奶已經(jīng)死了好多年。她帶大的孫子忘不了她。盡管我現(xiàn)在想起她講的故事，知道那是神話，但到夏天的晚上，我卻時常還像孩子那樣，仰著臉，揣摸哪一顆星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶講的那個神話，我慢慢相信，每一個活過的人，都能給后人的路途上添些光亮，也許是一顆巨星，也許是一把火炬，也許只是一支含淚的燭光……21.文中寫了我和奶奶的哪四件生活瑣事？請用簡潔的語言概括。22.聯(lián)系文章語境，談?wù)勀銓ο铝屑狱c詞語的理解。她的腰和背可真是夠漫長的。23.請說說加橫線段落的景物描寫有什么作用？24.文章題目能否改為“奶奶”？請談?wù)勀愕目捶ú⒄f明原因。【答案】21.①奶奶哄“我”睡覺；②“我”給奶奶踩背；③“我”誤把奶奶出門當成奶奶離世；④奶奶給“我”講關(guān)于人死后變成星星的故事。22.①寫出了“我”為奶奶踩腰背的時間很長（認為奶奶的腰背總是踩不完）；②表現(xiàn)出了“我”為奶奶踩背時的不耐煩。23.烘托了夏夜溫馨的氛圍，表現(xiàn)出“我”夏夜有奶奶陪伴的愜意與舒適，以及“我”認識到死亡并不可怕后的放松、知道人死后會成為星星照亮他人后的溫暖。24.不能?！澳棠痰男切恰卑凳灸棠屉x世，更能表現(xiàn)“我”對奶奶的懷念之情；揭示文章主旨，奶奶對后人的奉獻、指引后人前行，標題新穎獨特，有詩情畫意，吸引讀者?！?1題詳解】本題考查信息提取和概括能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括?？煞謩e以“奶奶”和“我”作為陳述的主體。從第①段“奶奶摟著我，拍著我”和“我在奶奶懷里安穩(wěn)地睡熟”可概括出：奶奶哄“我”睡覺；從第⑥段“一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，來來回回地踩”可以概括出：“我”給奶奶踩背；從第?段“一個冬天的下午，一覺醒來，不見了奶奶，我扒著窗臺喊她，四處都是風(fēng)和雪”和“再不聽話，奶奶就死了！”可以概括出：“我”誤把奶奶出門當成奶奶離世；從第?段“奶奶講的故事與眾不同，她不是說地上死一個人，天上就熄滅了一顆星星，而是說，地上死一個人，天上就又多了一個星星”可概括出：奶奶給“我”講關(guān)于人死后變成星星的故事?！?2題詳解】本題考查詞語含義的理解與表達效果?！奥L”本義是形容時間或者道路長得看不見盡頭。根據(jù)語境，由“我可是最不耐煩干這個”可讀出“我”不耐煩的心緒，“漫長”一詞突出了“我”感覺“為奶奶踩腰背的時間很長”的心理，也表現(xiàn)出“我”為奶奶踩背時的焦急心情，所以覺得那并不大的背如此的“漫長”，“我”怎么踩也踩不完。可見幼年時期的“我”還不懂得珍惜時間，好好孝順奶奶?！?3題詳解】本題考查景物描寫的作用。閱讀劃線文段內(nèi)容，從“草茉莉都開了，各種顏色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有時候能吹響”可感受到夏夜自然美好的氛圍；從“奶奶用大芭蕉扇給我轟蚊子，涼涼的風(fēng)，藍藍的天，閃閃的星星”可以感受到作者描寫的這一幕是多么寧靜溫馨；再從“涼涼”、“藍藍”、“閃閃”、“各種顏色”等描寫觸覺和視覺感受的的疊詞中可以感知“我”夏夜有奶奶陪伴的愜意與舒適的心情。一切景語皆情語，各種景物的和諧搭配，給這個夏夜營造了溫馨而美好的氛圍，也表現(xiàn)出了“我”在這樣的夏夜里有奶奶陪伴是多么的無憂無慮。再聯(lián)系上文第十二段奶奶說的“地上死一個人，天上就又多了一個星星”的故事和前面的祖孫對話可知，這個夏夜的“星星”在夜空中明亮的閃爍著，“我”也懂得了“死亡并不是一件可怕的事情”的道理，人死亡后會變成星星繼續(xù)照亮他人，從這處景物描寫可感受到奶奶給予“我”的溫暖與呵護是多么深沉、無私。【24題詳解】本題考查標題含義的理解。這種題型一般回答“不能”，然后分析文本原標題的妙處，閱讀全篇內(nèi)容，從第十二段奶奶曾說“地上死一個人，天上就又多了一個星星”的故事可知，文章題目“奶奶的星星”也就暗示奶奶離開人世，變成了天上的星星，這樣也表現(xiàn)了“我”對奶奶的懷念之情；再從奶奶說的“人死了，就變成一個星星”和“給走夜道兒的人照個亮兒……”可知，“星星”會在夜空中一直閃爍，可以給走夜路的人指明方向，這個標題還揭示了奶奶對后人的奉獻、指引后人前行的主旨。而且以“奶奶的星星”為題，這樣新穎獨特，富有詩情畫意，從文首就能吸引讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的遐想和思考。如果直接將文題改為“奶奶”則體現(xiàn)不出這樣的效果。四、語言運用（12分）25.進入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁，你一定也認識了不少新朋友。古人這樣告誡