地理聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)記錄

地理聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章第三節(jié)《地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：教師通過(guò)展示地形地勢(shì)分布圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入方式生動(dòng)形象，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開(kāi)階段：教師運(yùn)用講授法，結(jié)合地形地勢(shì)分布圖，詳細(xì)講解地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響。在講解過(guò)程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響。布置作業(yè)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠相互借鑒、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地形地勢(shì)分布圖、多媒體等，使抽象的知識(shí)具體化、形象化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)支持對(duì)教學(xué)效果起到了積極的促進(jìn)作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)地形地勢(shì)對(duì)氣候的影響有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)地形地勢(shì)和氣候的關(guān)系有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂討論和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，師生互動(dòng)頻繁且效果良好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）增加課堂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的回答給予具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，并提供相應(yīng)的支持和幫助。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)