部編人教版道德與法治七上第九課《珍視生命-時守護生命》聽課評課記錄1

部編人教版道德與法治七上第九課《珍視生命——時守護生命》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第九課《珍視生命——時守護生命》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于珍視生命的短片導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講授過程中，張華教師語言簡練、表達(dá)清晰，能夠抓住學(xué)生的注意力。同時，教師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對珍視生命的理解和感悟。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于與教師互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和促進。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜并專心聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠更好地跟隨教師的講解。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。通過播放短片和多媒體課件，豐富了教學(xué)手段，增強了教學(xué)的趣味性和生動性。同時，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師的課堂教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際需求。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對珍視生命的意義有了更深入的理解，并能夠表達(dá)出對生命的尊重和保護的意愿。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂中的知識點有了較好的理解和記憶。他們對珍視生命的原則和行為準(zhǔn)則有了清晰的認(rèn)識，并能夠運用所學(xué)知識分析生活中的相關(guān)情境。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運用討論、分享等方式進行有效溝通和合作。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。學(xué)生對生命的重要性有了更深入的認(rèn)識，表現(xiàn)出對生命的尊重和珍惜。他們能夠主動參與課堂活動，積極表達(dá)自己的觀點，并與他人進行良好的互動。此外，學(xué)生還培養(yǎng)了一定的同理心和關(guān)愛他人的意識，能夠關(guān)心他人的生命狀況，并愿意為他人的生命安全提供幫助。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動頻繁，展現(xiàn)出學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地將理論知識與實際生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以更多地利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多直觀和生動的教學(xué)材料，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。其次，教師可以加強與學(xué)生的個別互動，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，給予每個學(xué)生更多的發(fā)言和表達(dá)機會。最后，教師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評估，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教師培訓(xùn)和教學(xué)研討等方式，提供教師更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機會。同時，可以建立教師教學(xué)評價機制，收集學(xué)生和同行的反饋意見，幫助教師了解自己的教學(xué)狀況，并有針對性地進