我的舞臺(tái)聽(tīng)評(píng)課記錄

我的舞臺(tái)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《春曉》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)引入春天的景象，引導(dǎo)學(xué)生思考春天的美好，進(jìn)而導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的方式，對(duì)古詩(shī)《春曉》進(jìn)行深入解析。在講授過(guò)程中，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，條理清晰；在討論過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)古詩(shī)的意境和內(nèi)涵。布置作業(yè)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置了難易適度的題目，有助于鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)，態(tài)度親切友善，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專(zhuān)注度較好。學(xué)生之間積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，互相討論、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的運(yùn)用，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂開(kāi)始時(shí)便提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即理解古詩(shī)《春曉》的意境和內(nèi)涵，掌握詩(shī)歌的基本賞析方法。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)詩(shī)歌的意境和內(nèi)涵有較好的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的詩(shī)歌賞析。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)古詩(shī)《春曉》的內(nèi)容、意境和韻律有一定的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生掌握詩(shī)歌的基本賞析方法，學(xué)生在此方面的掌握程度也較好。然而，部分學(xué)生對(duì)一些詩(shī)歌專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的掌握仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過(guò)講解詩(shī)歌背景、分析詩(shī)歌意境等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受古人的智慧和情懷，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制較好，能有效引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，提高學(xué)生的參與度。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)掌握不足的問(wèn)題，教師可以適當(dāng)增加相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)，以鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。

（3）在教學(xué)資源的運(yùn)用上，教師可以進(jìn)一步豐富和拓展，如引入更多相關(guān)的詩(shī)歌作品進(jìn)行比較和分析，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，提升教學(xué)水平。