七年級下冊語文第九課測試卷部編版及答案

七年級下冊語文第九課測試卷及答案部編版一、單選題1.下列詞語中劃線字的音、形全對的一組是（

）A.

可汗（kè）

機杼（zhù）

燕山（yān）

B.

金柝（tuò）

胡騎（jì）

塑氣（shuò）

C.

戎機（rǒng）

轡頭（pèi）

濺濺（jiān）

D.

鳴啾啾（jiū）

紅妝（zhuāng）

傍地走（bán）【答案】A【解析】【分析】考查學生對本課生字的掌握情況，學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字。

A正確

B塑氣，改為：朔氣

C

戎機（rǒng），改為：róng

D傍地走（bán），改為：bàng。

故答案為：A

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。2.對下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項是（

）①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。②軍書十二卷，卷卷有爺名。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④問女何所思，問女何所憶。A.

①擬人；②比喻；③夸張；④復沓

B.

①必互文、排比；②對偶；③比喻；④對偶

C.

①比喻；②對偶；③夸張；④對偶

D.

①互文、對偶；②頂真；③擬人；④復沓【答案】D【解析】【分析】采用排除法，A項的擬人，B項的互文、排比，C項的比喻都是很明顯的錯誤。

故答案為：D

【點評】考查學生對常用修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng)用。3.下列各組句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是（

）A.

不聞機杼聲

萬里赴戎機

B.

愿為市鞍馬

東市買駿馬

C.

軍書十二卷

同行十二年

D.

將軍百戰(zhàn)死

出郭相扶將【答案】C【解析】【分析】A項，“機杼”的“機”指織布機，“戎機”的“機”指重要的事務(wù)，這里同“戎”組在一起，是“戰(zhàn)爭”的意思；C“十二”都表示數(shù)詞。B項，“市鞍馬”的“市”意思是“買”，“東市”的“市”意思是“集市”；D項，“將”指將領(lǐng)，“扶將”的“將”當“扶”或“持”講。

故答案為：C

【點評】本題考查理解文言詞語中一詞多義的辨析能力。要結(jié)合具體語境來準確辨析，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。4.引發(fā)木蘭代父從軍念頭的一項是（

）A.

不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

B.

阿爺無大兒，木蘭無長兄。

C.

將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

D.

愿為市鞍馬，從此替爺征?！敬鸢浮緽【解析】【分析】B父親沒有大兒子,木蘭沒有兄長，

A、C、D錯誤。

故答案為：B

【點評】此題考查對詩句的理解能力。5.下列句子朗讀節(jié)奏停頓有誤的一項是（

）A.

問女/何所思

B.

關(guān)山/度若/飛

C.

壯士/十年/歸

D.

可汗/問/所欲【答案】B【解析】【分析】B項正確停頓可以是“關(guān)山/度若飛”，也可以是“關(guān)山/度/若飛”。朗讀停頓關(guān)鍵是不能讀破句。一般可根據(jù)句子內(nèi)部的語意和語法特征來停頓。古代五言詩的節(jié)拍為23、212、221。A、C、D正確。

故答案為：B

【點評】此題主要考查對朗讀節(jié)奏停頓的掌握及運用能力。6.下列句子中劃線字解釋有誤的一項是（

）A.

當窗理云鬢，對鏡帖花黃。帖，通“粘”，粘住。（《木蘭詩》）

B.

兩岸連山，略無闕處。闕，通“缺”，空缺。（《三峽》）

C.

入則無法家拂士。拂，通“弼”，輔佐。（《生于憂患，死于安樂》）

D.

屬予作文以記之。屬，通“囑”，囑托。（《岳陽樓記》）【答案】A【解析】【分析】“通假”是指某字與另一字相通，或假借某一字來代替另一個字，有時用讀音相同或相近的字來代替。

A“帖”通“貼”，粘貼。B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】此題考查對通假字的掌握，平時注意積累識記。7.《木蘭詩》故事的主人公木蘭，千百年來，成了家喻戶曉的巾幗英雄的形象。下面對木蘭替父從軍的幾種評價，正確的一項是（

）A.

木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代戰(zhàn)爭的殘酷，對統(tǒng)治階級戰(zhàn)爭政策的否定。

B.

木蘭替父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。

C.

木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了古代人民要求男女平等的愿望，而且表現(xiàn)了他們對和平勞動生活的向往。

D.

木蘭替父從軍，不僅表現(xiàn)了她具有愛國精神，而且也表現(xiàn)了古代人民對男尊女卑的封建禮教的抗議。【答案】B【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧作品有關(guān)情節(jié)，比較判斷正誤。

B《木蘭詩》故事的主人公木蘭，千百年來，成了家喻戶曉的巾幗英雄的形象，她替父從軍，表現(xiàn)了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。A、C、D錯誤。

【點評】此題考查學生對作品內(nèi)容的掌握的能力。8.下列對《木蘭詩》中的詩句品味有誤的一項是（

）A.

“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。”這幾句雖然以一問一答的形式引出木蘭的自述，但它與木蘭替父從軍沒有任何直接的關(guān)聯(lián)。

B.

“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！边@四句很好地渲染了木蘭出征前緊張而又有條不紊地購買戰(zhàn)馬和乘馬用具，充分地表現(xiàn)了木蘭義無反顧地替父從軍的主動性和堅決性

。

C.

“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。”這六句生動地表現(xiàn)了親人們十年離別后終于得到團聚時的喜悅心情和歡樂氣氛。一家人準備為木蘭洗塵，都是寫迎接，而又合乎各自的身份和特點。

D.

“開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃?！庇靡幌盗械膭幼髅鑼懀浞直憩F(xiàn)了木蘭歸來后對故居產(chǎn)生的親切感和恢復女兒妝的喜悅心情，淋漓盡致地渲染了木蘭熱愛生活、美麗可愛的女兒情態(tài)。這樣寫，也是為下文“出門看火伴，火伴皆驚忙”做鋪墊?！敬鸢浮緼【解析】【分析】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解能力。A中的幾句一問一答形式，正是因為木蘭昨夜看到軍帖后的憂愁，為下文寫木蘭替父從軍做鋪墊。故答案為：A【點評】任何古詩文甚至現(xiàn)代文的情節(jié)設(shè)置，都會跟主題有關(guān)?？忌Y(jié)合A項中后幾句話即可明白。二、填空題9.填空。（1）《木蘭詩》選自________朝________編的《樂府詩集》，這是________時北方的一首民歌。它的姐妹篇是________。（2）這首敘事詩以________為線索，記敘了木蘭女扮男裝，替父從軍的故事。安排了“替爺征”（以下都用三個字概括）“________”“赴戎機”和“________”“________”五個情節(jié)。【答案】（1）宋；郭茂倩；南北朝；《孔雀東南飛》

（2）時間；辭爺娘；見天子；還故鄉(xiāng)【解析】【分析】本題考查文學常識和對古詩文情節(jié)的理解。第一小題，作家作品的識記，只需要熟記即可。第二小題，古詩從木蘭在家嘆息、代父從軍刀再回故鄉(xiāng)，是按照時間順序為線索。情節(jié)概括要看題中給出的模板，三個字動賓短語。根據(jù)詩歌情節(jié)很容易概括。故答案為：⑴宋、郭茂倩、南北朝、《孔雀東南飛》

⑵時間、辭爺娘、見天子、還故鄉(xiāng)【點評】⑴

對于作家作品的文學常識沒有技巧，考生必須要熟記。⑵把握詩歌結(jié)構(gòu)和情節(jié)內(nèi)容，必須在整體理解詩歌的基礎(chǔ)上進行回答，回答時，一定要認真審題，按照題目要求進行回答，不可倉促盲目。10.根據(jù)語境，在橫線處填上與“馬”有關(guān)的成語。

木蘭出征前，“東市買駿馬，西市買鞍蜷，南市買髻頭，北市買長鞭”。馬，為木蘭征戰(zhàn)立下了汗馬功勞。至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語。如:比喻富有經(jīng)驗，熟悉情況，稱為________;喻光陰迅速，謂________;說年老雄心在，稱為________;祝事業(yè)有成，則言________?！敬鸢浮坷像R識途；白駒過隙；老驥伏瀝；馬到成功【解析】【分析】木蘭出征前，“東市買駿馬，西市買鞍蜷，南市買髻頭，北市買長鞭”。馬，為木蘭征戰(zhàn)立下了汗馬功勞。至今還流傳著許多與之有關(guān)的成語。如:比喻富有經(jīng)驗，熟悉情況，稱為老馬識途;喻光陰迅速，謂白駒過隙;說年老雄心在，稱為老驥伏瀝;祝事業(yè)有成，則言馬到成功。

【點評】此題主要考查學生對與“馬”有關(guān)的成語的歸納和理解能力。三、默寫11.根據(jù)課文《木蘭詩》內(nèi)容填空。（1）寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是________。（2）寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是________。（3）贊頌?zāi)咎m謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是________。（4）寫木蘭矯健雄姿的句子是________?！敬鸢浮浚?）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

（3）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（4）萬里赴戎機，關(guān)山度若飛?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學生對古詩文的理解背誦能力。第一小題，從“出征前”和“準備”兩個關(guān)鍵詞很容易找到答案。第二小題，從“從軍后”、“戰(zhàn)地生活”和”對偶“關(guān)鍵詞可以找到答案。第三小題從”能力不遜男子的議論句“可以找到答案。第四小題，矯健雄姿的句子只有”萬里赴戎機，關(guān)山度若飛“。

故答案為：⑴東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。⑵朔氣傳金柝，寒光照鐵衣⑶雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？⑷萬里赴戎機，關(guān)山度若飛【點評】對于古詩文的默寫填空，一是要會背會默寫，二是要理解每一句詩的含義。三是在回答時要抓住關(guān)鍵詞進行判斷分析，還要看題目給出了幾個空，不可漏答和多答。四、翻譯12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。②策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。③爺娘聞女來，出郭相扶將【答案】①征戰(zhàn)多年,經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗,許多將士戰(zhàn)死沙場,木蘭等幸存者勝利歸來。②木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財物。③父母聽說女兒回來了,互相攙扶著到城外迎接她。【解析】【分析】本題考查翻譯句子．解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等．運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。①句中重點詞語有：這里用的互文,前句省略壯士,后句省略將軍；百和十也不是確指，而是指戰(zhàn)斗之多，時間之長。句意為：征戰(zhàn)多年,經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗,許多將士戰(zhàn)死沙場,木蘭等幸存者勝利歸來。②句中重點詞語有：“十二轉(zhuǎn)”就是說：花木蘭立了最大的軍功。最低一階為“武騎尉”，等于從七品，只需一轉(zhuǎn)。“轉(zhuǎn)”是授予勛官時用來衡量功績的單位。句意為：木蘭被記了很大的功勞，賞賜了很多財物。③句中重點詞語有：“扶將”解作攙扶；郭:城。出廓:到城外。句意為：父母聽說女兒回來了,互相攙扶著到城外迎接她?！军c評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。五、文言文閱讀13.文言文閱讀歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）解釋下列加粗的字詞。①對鏡帖花黃

帖：

②出郭相扶將

扶將：

（2）請用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（3）由最后一段引申出的一個成語是

，它現(xiàn)在的意思是

。（4）聯(lián)系原文，說說為什么一千多年來木蘭的形象一直深受人們喜愛。【答案】（1）同“貼”；扶持

（2）雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

（3）撲朔迷離；形容事物錯綜復雜，難于辨別

（4）孝敬父母、勇于擔當重任、報效國家、英勇善戰(zhàn)、勇敢堅強、不慕名利、愛好和平，這些優(yōu)秀品質(zhì)是千百年來木蘭深受喜愛的原因。【解析】【點評】

（1）解答文言實詞，一要理解句意，二是結(jié)合課內(nèi)的相關(guān)詞語的義項進行解釋。一般來說，文言實詞的解釋可以通過組詞的方法來解釋，如“行”譯為“品行”。當然也可以通過課內(nèi)文言知識的遷移來解決“已”本義是“止”。《愚公移山》中“操蛇之神聞之懼其不已也，告之于帝”“已”譯為“停止”。

（2）文言文翻譯要注意一些特殊要點。如對于文言文中的專有名詞、國號、朝代、年號、人名、物名、地名、職稱、器具等，可不必翻譯，直接照抄。在在單音節(jié)詞前或后加字，使之成為雙音節(jié)

詞或短語，像“宴酣之樂，非絲非竹”中“宴”譯為“宴會”“樂”可譯為“樂趣”。文言文中有較多的省略成分，在翻譯時要將原文省略句中省略的成分增補出來，使句意完整，然后再翻譯。而對于一些特殊句式，要調(diào)整好語序后再進行翻譯。

（3）針對古詩文中保存至今的成語，需要不斷積累把握。如《魚我所欲也》可以找到”舍生取義“，《游山西村》中可以想到”柳暗花明“，《桃花源記》中可以發(fā)掘”世外桃源“。這些都是需要我們課內(nèi)外不斷積累和反思才能掌握的。

（4）考查人物形象，要結(jié)合文章具體內(nèi)容分析。敘事類文言文應(yīng)注意文中寫了幾件事，體現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)，主旨是什么。抓住人物的動作描寫、外貌描寫、語言描寫，逐一分析出人物性格特征，這樣才不會以偏概全。（1）本題考察文言實詞的含義?！疤笔且粋€通假字，同貼，有挨緊，粘附的含義。扶將，攙扶；扶持?！犊兹笘|南飛》：“勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將?！?/p>

故答案為：1、同“貼”2、扶持。（2）本題考察文言文翻譯。文言文的翻譯要直譯為主，意譯為輔，要做到信達雅。其中“傍”“安”是關(guān)鍵詞，也是采分點。傍，貼著。安，怎能。

故答案為：雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？（3）本題考察詞語的積累。我國古代成語，有很大一部分是從古代相承沿用下來的，其背后總有一個典故或者故事。“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”引申出來的成語是“撲朔迷離”，現(xiàn)在用來形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚。

故答案為：撲朔迷離；

形容事物錯綜復雜，難于辨別。（4）本題考察分析人物的形象特點。這類題目屬于探究性題型，沒有唯一答案，解答時，只需選取其中一個角度就可以了，無需面面俱到。選段主要講木蘭從軍，不畏艱險，英勇善戰(zhàn)，但將士們卻不知木蘭是個女子。結(jié)合這些可以很容易的概括出木蘭形象。

故答案為：孝敬父母、勇于擔當重任、報效國家、英勇善戰(zhàn)、勇敢堅強、不慕名利、愛好和平，這些優(yōu)秀品質(zhì)是千百年來木蘭深受喜愛的原因。14.閱讀木

蘭

木蘭，古時一民間女子也。少習騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當行。因其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。（1）給下列劃線字注音。皆次當行________數(shù)建奇功________（2）下列各句中劃線的字解釋錯誤的一項是（

）A.少習射（少年時）

B.市鞍馬（買）

C.長而益精（更加）

D.易男裝（穿）（3）“轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功”一句在文中的正確意思是（

）A.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，建立的功勛數(shù)不清。

B.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢次建立功勛。

C.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，屢次建立功勛。

D.騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)了十余年，建立的功勛數(shù)不清。（4）文中“________”一句是全文所表達的主旨。（5）短文畫線句子在《木蘭詩》中是用哪些詩句表達的？【答案】（1）háng；jiàn

（2）D

（3）B

（4）男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。

（5）旦辭黃河去，暮至黑山頭?！窘馕觥俊痉治觥竣女斝?，當在征伐之列。應(yīng)讀háng，

”建“字沒有發(fā)生變化，讀jiàn

⑵D項中”易“是改變的意思。

⑶是對文言文中重點詞語的理解，其中”十二年是約數(shù)不是確數(shù)?！皵?shù)”是多次、屢次。

⑷主旨句一般會出現(xiàn)在文末。

⑸“溯黃河，度黑山”與《木蘭詩》中旦辭黃河去，暮至黑山頭。

一句相同。故答案為：⑴háng、jiàn⑵

D⑶

B⑷男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。⑸旦辭黃河去，暮至黑山頭?！军c評】⑴注音要理解詞語本身的意義。如該題中的“行“指隊伍，和我們的今天的理解不同。

⑵文言詞語的理解要學會記憶加積累。如詞類活用、通假字和一詞多義等?！币住熬陀腥菀缀透淖儍蓚€意思，要結(jié)合具體語境考慮。

⑶文言詞中的數(shù)詞很多都是約數(shù)，而不是確數(shù)。在做類似題的時候一定要留意。

⑷大部分文章的主旨句都會在句末出現(xiàn)。這是一個規(guī)律。

⑸會背誦和理解《木蘭詩》是做好這道題的關(guān)鍵。15.閱讀短文，回答問題。

賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇钟巴啤弊?，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺行止第三節(jié)，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前，島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久，謂島曰：“‘敲’字佳?！彼觳⑥\而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。（1）下列句子中劃線字解釋不正確的一項是（

）A.煉(鍛煉)之未定。

B.時韓退之權(quán)(代理)京兆尹。

C.島具(詳細地)對所得詩句。

D.神游(離開)象外。（2）下面劃線的“之”字的用法與意義都相同的一項是（

）①煉之未定

②引手作推敲之勢

③觀者訝之④退之立馬久之

⑤因與島為布衣之交A.①③

B.②⑤

C.③④

D.①⑤（3）對文中畫線句子的意思翻譯恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）俄為左右擁止尹前。A.于是(賈島)一下子就被官吏推搡到京兆尹(韓愈)面前。

B.于是(賈島)，一下子就被左右兩邊圍擁著的官吏阻攔在京兆尹(韓愈)面前。

C.馬上，擔任左右護衛(wèi)的官吏在京兆尹(韓愈)面前阻止了他(賈島)。

D.馬上，擔當護衛(wèi)的官吏停下來并擁護在京兆尹(韓愈)面前?！敬鸢浮浚?）A

（2）B

（3）C【解析】【分析】（1）本題考查重點文言實詞的意義．解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語意思。A煉：這里指推敲，煉字。B、C、D正確。（2）①煉之未定：結(jié)構(gòu)助詞，無實意。

②引手作推敲之勢：結(jié)構(gòu)助詞，的。

③觀者訝之：驚、奇。④退之立馬久之：虛用，無所指。

⑤因與島為布衣之交：結(jié)構(gòu)助詞，的。故②⑤用法相同。（3）本題考查重點句子的翻譯．翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢．注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

句中重點詞語有：俄：一會兒。句意為：馬上，擔任左右護衛(wèi)的官吏在京兆尹(韓愈)面前阻止了他(賈島)。

故答案為：（1）A（2）B（3）C

【點評】（1）文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

（2）初中課文新課程標準要求學生掌握古文中部分虛詞的含義及用法，其中“之”字，比較常見，也很重要，由于受語言環(huán)境的影響，它的意思和用法十分靈活多變，理