《不進(jìn)位加法和不退位減法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年西師大版(2024)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

《不進(jìn)位加法和不退位減法》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年西師大版(2024)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《不進(jìn)位加法和不退位減法》，選自2024-2025學(xué)年西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表，理解加法與減法的含義，掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步建立數(shù)感，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探究欲，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)位順序表，體驗(yàn)加法和減法的直觀意義，形成初步的數(shù)學(xué)模型意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在合作交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，提高解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

**重點(diǎn)：**

1.理解數(shù)位順序表在加法和減法中的運(yùn)用。

2.掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算方法。

**難點(diǎn)：**

1.理解加法和減法的直觀意義，并能正確運(yùn)用。

2.在計(jì)算過(guò)程中正確處理進(jìn)位和退位。

**解決辦法：**

1.通過(guò)實(shí)物操作和游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)位順序表的作用。

2.采用分步驟講解和示范，讓學(xué)生逐步掌握不進(jìn)位加法和減法的計(jì)算步驟。

3.設(shè)計(jì)練習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，通過(guò)小組討論解決計(jì)算中的問(wèn)題，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)物和圖示，清晰講解數(shù)位順序表和加法減法的基本概念。

2.討論法：通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法和減法的規(guī)律，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的加法減法操作活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)計(jì)算過(guò)程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示數(shù)位順序表和計(jì)算步驟，直觀形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.實(shí)物操作：使用計(jì)數(shù)器、小棒等教具，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)位和計(jì)算方法。

3.游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)趣味游戲，如“數(shù)位接力賽”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于小朋友們?cè)诠珗@玩游戲的視頻，視頻中包含簡(jiǎn)單的加法和減法場(chǎng)景。

2.**提問(wèn)**：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻，提問(wèn)：“視頻中小朋友們做了哪些游戲？他們是如何數(shù)數(shù)的？”

3.**引出課題**：總結(jié)學(xué)生的回答，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《不進(jìn)位加法和不退位減法》。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表**：

-利用PPT展示數(shù)位順序表，講解個(gè)位、十位等概念。

-通過(guò)實(shí)物操作（如小棒），讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)位順序表。

-用時(shí)：5分鐘

2.**不進(jìn)位加法**：

-講解不進(jìn)位加法的概念，以具體例子說(shuō)明。

-示范計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨操作。

-用時(shí)：5分鐘

3.**不退位減法**：

-講解不退位減法的概念，以具體例子說(shuō)明。

-示范計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨操作。

-用時(shí)：5分鐘

4.**練習(xí)與鞏固**：

-學(xué)生獨(dú)立完成不進(jìn)位加法和減法的練習(xí)題。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-用時(shí)：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組合作**：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行加法和減法的競(jìng)賽游戲。

-每組學(xué)生輪流進(jìn)行計(jì)算，其他組員監(jiān)督和記錄。

-用時(shí)：5分鐘

2.**展示與評(píng)價(jià)**：

-每組派代表展示計(jì)算結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

-用時(shí)：5分鐘

**四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）**

1.**提問(wèn)**：教師提問(wèn)：“在不進(jìn)位加法和減法中，我們應(yīng)該注意什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

-用時(shí)：3分鐘

2.**討論**：教師提出一個(gè)加法或減法問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論解決方法。

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-用時(shí)：3分鐘

3.**分享**：每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-用時(shí)：4分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加法和減法的重要性。

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找加法和減法的例子，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.**作業(yè)布置**：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

**教學(xué)反思**：

本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、競(jìng)賽游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。在教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-《數(shù)位順序表的故事》：通過(guò)有趣的故事，讓學(xué)生了解數(shù)位順序表的歷史和作用。

-《生活中的加減法》：收集日常生活中常見(jiàn)的加減法例子，如購(gòu)物找零、計(jì)時(shí)等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-《趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題》：設(shè)計(jì)一些趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題，如“小明的蘋果比小華的多5個(gè)，小華有多少個(gè)蘋果？”等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**數(shù)位順序表的探索**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找生活中的數(shù)位順序表，如鐘表、日歷等，并記錄下來(lái)。

-**加減法應(yīng)用**：讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的加減法問(wèn)題，并用生活中的物品進(jìn)行模擬操作。

-**數(shù)學(xué)日記**：要求學(xué)生每天記錄自己遇到的加減法問(wèn)題，并嘗試解決。

-**家庭作業(yè)**：

-**作業(yè)一**：收集并整理5個(gè)生活中的加減法例子，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-**作業(yè)二**：設(shè)計(jì)10個(gè)加減法問(wèn)題，并嘗試用不同的方法解答。

-**作業(yè)三**：制作一個(gè)關(guān)于數(shù)位順序表的手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**超市購(gòu)物**：組織學(xué)生去超市購(gòu)物，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的不進(jìn)位加法和減法進(jìn)行計(jì)算，如計(jì)算購(gòu)物總額、找零等。

-**時(shí)間管理**：讓學(xué)生記錄自己一天的時(shí)間安排，使用加減法計(jì)算總用時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力。

4.**親子活動(dòng)**：

-**親子游戲**：與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“加減法競(jìng)賽”等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

-**親子購(gòu)物**：與家長(zhǎng)一起去超市購(gòu)物，共同使用加減法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)家庭合作精神。

5.**科技應(yīng)用**：

-**編程實(shí)踐**：讓學(xué)生嘗試使用編程軟件，編寫簡(jiǎn)單的加法減法程序，加深對(duì)加減法計(jì)算的理解。

-**數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)**：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，如“加減法拼圖”、“數(shù)字迷宮”等，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的一些感受和體會(huì)吧。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了小朋友們?cè)诠珗@玩游戲的視頻，這個(gè)方式挺吸引學(xué)生的?？粗麄兺娴媚敲撮_(kāi)心，我也能感覺(jué)到同學(xué)們的興趣被激發(fā)了。不過(guò)，可能有些學(xué)生對(duì)于加法和減法的認(rèn)識(shí)還不夠深入，所以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能需要更細(xì)致地引導(dǎo)他們，讓他們從游戲中體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

然后，講授新課的部分，我盡量用簡(jiǎn)單的例子和實(shí)物來(lái)講解，比如用小棒來(lái)表示數(shù)位，這樣學(xué)生就能更直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诶斫鈹?shù)位順序表的時(shí)候，有的同學(xué)還是有點(diǎn)困難，我就在課堂上多花了點(diǎn)時(shí)間，通過(guò)反復(fù)示范和練習(xí)，他們漸漸地能掌握了。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，尤其是在處理進(jìn)位和退位的時(shí)候。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)這方面的練習(xí)，讓學(xué)生多做一些相關(guān)的題目。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組競(jìng)賽游戲，這個(gè)活動(dòng)挺受歡迎的。大家都很投入，積極性很高。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生在游戲中表現(xiàn)出了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)過(guò)強(qiáng)的情況，我覺(jué)得需要引導(dǎo)他們正確對(duì)待輸贏，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)提問(wèn)，不僅能夠檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，還能激發(fā)他們的思考。但是，有些問(wèn)題可能過(guò)于簡(jiǎn)單，有的學(xué)生回答得很快，我需要調(diào)整問(wèn)題的難度，讓每個(gè)學(xué)生都有思考的空間。

1.注重學(xué)生的參與度，通過(guò)游戲和競(jìng)賽等形式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.通過(guò)提問(wèn)和討論，促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展。

當(dāng)然，也有一些不足之處需要改進(jìn)：

1.部分學(xué)生對(duì)于數(shù)位順序表的理解還不夠深入，需要更多的時(shí)間來(lái)鞏固。

2.在課堂管理上，對(duì)