Unit 2 School life Lesson4（說課稿）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit2SchoollifeLesson4（說課稿）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：Unit2SchoollifeLesson4，主要圍繞學校生活展開，學習與學校相關(guān)的詞匯和句型，如：Whatsubjectsdoyoulike?Ilikemath.等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與三年級學生已有的英語知識相聯(lián)系，學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些基礎的英語詞匯和句型，如：Hello,Goodmorning,Iam...等，這些知識為本節(jié)課的學習奠定了基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際情境的創(chuàng)設，讓學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的日常交流。

2.增強學生的文化意識，通過學習學校生活的相關(guān)內(nèi)容，讓學生了解和尊重不同文化背景下的學校生活。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的學習能力，通過自主學習策略的引導，讓學生學會如何高效地學習英語。三、教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點詞匯：掌握與學校生活相關(guān)的詞匯，如：math,science,music,art,library,playground等。

-重點句型：熟練運用句型"Whatsubjectsdoyoulike?"和"Ilike..."進行簡單的問答交流。

-重點語法：理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述喜好。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-難點詞匯：對于一些學生來說，記憶和區(qū)分學校相關(guān)詞匯可能存在困難，如：library與bookstore的區(qū)別。

-難點句型：學生在運用"Whatsubjectsdoyoulike?"和"Ilike..."句型時，可能難以正確組織語言，導致表達不準確。

-難點語法：理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是對于描述喜好和習慣的句子結(jié)構(gòu)，學生可能難以掌握。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電子白板、電腦、音響設備

-課程平臺：北師大版英語三年級上冊配套教學平臺

-信息化資源：學校圖書館電子資源、在線英語學習網(wǎng)站資源

-教學手段：實物教具（如學校模型、圖片卡片）、掛圖、PPT課件、視頻片段（展示學校生活場景）五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡學校生活嗎？你們在學校里都做些什么？”

展示一些關(guān)于學校生活的圖片或視頻片段，如學生上課、做作業(yè)、參加課外活動等，讓學生初步感受學校生活的魅力或特點。

簡短介紹學校生活的重要性，以及本節(jié)課將要學習的內(nèi)容，為接下來的學習打下基礎。

2.學校生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校生活的基本概念、組成部分和活動。

過程：

講解學校生活的定義，包括其主要組成部分，如教室、圖書館、操場等。

詳細介紹學校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校生活案例進行分析，如學生參加志愿者活動、班級旅行等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何通過學校生活培養(yǎng)良好的習慣和社交能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關(guān)的主題進行深入討論，如“我最喜歡的學?；顒印被颉叭绾胃玫剡m應學校生活”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終建議。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學校生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學校生活對學生成長的重要性，鼓勵學生積極參與學校活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好。

布置課后作業(yè)：讓學生描述自己一天的學校生活，包括上課、活動、與同學的互動等，以鞏固學習效果。

7.課后拓展（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們課后進行深入探索。

過程：

向?qū)W生推薦一些與學校生活相關(guān)的書籍、電影或網(wǎng)站，鼓勵他們課后進行閱讀或觀看。

提出一些開放性問題，如“你認為學校生活中最寶貴的經(jīng)歷是什么？”鼓勵學生在課后進行思考和討論。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-學校生活相關(guān)的書籍：推薦適合三年級學生的英語繪本，如《MySchoolDay》等，通過故事形式介紹學校生活的各個方面。

-學校生活視頻資源：收集一些關(guān)于學校生活的英語教學視頻，如學生日?；顒?、學校組織的活動等，幫助學生直觀了解學校生活。

-學校生活圖片資源：搜集一些學校生活的圖片，如教室、操場、圖書館等，用于課堂展示和討論。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與學校生活相關(guān)的英語繪本，通過閱讀提高他們的英語閱讀能力和對學校生活的理解。

-視頻觀看：組織學生觀看學校生活的英語教學視頻，讓他們在觀看過程中學習新的詞匯和句型，同時了解不同文化背景下的學校生活。

-圖片收集：讓學生收集學校生活的圖片，可以是自己的學校照片，也可以是網(wǎng)絡上找到的圖片。通過收集圖片，學生可以更直觀地了解學校生活的各個方面。

-角色扮演：組織學生進行學校生活的角色扮演活動，如模擬上課、做作業(yè)、參加課外活動等，通過實際操作提高他們的英語口語表達能力。

-家庭作業(yè)：布置與學校生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學生描述自己的一天，或者設計一張學校生活海報，以鞏固課堂所學知識。

-課外活動：鼓勵學生參加學校組織的課外活動，如運動會、文化節(jié)等，通過親身參與，增強他們對學校生活的體驗和認識。

-家長參與：邀請家長參與學校生活相關(guān)的家庭活動，如親子閱讀、共同制作學校生活海報等，增進家?；樱餐P(guān)注學生的成長。

-社區(qū)實踐：組織學生參與社區(qū)實踐活動，如參觀當?shù)貙W校、與小學生交流等，拓寬他們的視野，了解不同學校的生活環(huán)境。七、教學反思今天上了學校生活的英語課，整體來說，我覺得課堂氛圍活躍，學生參與度較高，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我覺得在導入新課的時候，我用了學生熟悉的學校生活作為切入點，通過提問和展示圖片，激發(fā)了他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于學校生活的具體細節(jié)了解不多，比如他們對學校的某些設施或者活動的了解不夠全面。這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻拈喿x和觀察，所以在接下來的教學中，我可能會更多地引導學生去觀察和思考，鼓勵他們通過閱讀和交流來豐富自己的學校生活知識。

其次，在講解基礎知識的時候，我嘗試用圖表和圖片來輔助教學，這樣可以幫助學生更好地理解抽象的概念。但是，我也注意到一些學生在理解圖表和圖片時遇到了困難，尤其是那些視覺學習風格的學生。因此，在未來的教學中，我會更加注意不同學生的學習風格，嘗試使用更多的教學手段來滿足不同學生的學習需求。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與學生生活貼近的案例，希望他們能夠從中找到共鳴。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于案例的分析不夠深入，他們的回答往往停留在表面。這可能是因為他們對案例背后的原理和概念理解不夠透徹。因此，我需要更多地引導學生去思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出較高的合作精神，但是我也發(fā)現(xiàn)一些學生不太愿意發(fā)言，可能是由于害怕犯錯或者不自信。為了解決這個問題，我會在未來的教學中更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們積極參與討論，不怕犯錯。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)很棒，他們能夠清晰地表達自己的觀點。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生的英語表達能力還有待提高，他們在用英語組織語言時顯得有些吃力。為了改善這一點，我會在課后提供一些口語練習的機會，如英語角、角色扮演等，幫助學生提高口語表達能力。

最后，我覺得在課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置上，我還可以做得更好。我需要更加明確地告訴學生本節(jié)課的重點和課后作業(yè)的要求，以確保他們能夠有效地復習和鞏固所學知識。八、板書設計①知識點：

-學校生活相關(guān)詞匯：math,science,music,art,library,playground

-句型：Whatsubjectsdoyoulike?Ilikemath.

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)

②詞：