《7節(jié)約用紙》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《7節(jié)約用紙》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《7節(jié)約用紙》是2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版教材中的一課。本節(jié)課主要圍繞節(jié)約用紙這一主題展開，通過了解紙張的來源、用途和浪費(fèi)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)約用紙的意識(shí)，并學(xué)習(xí)如何在日常生活中踐行節(jié)約用紙的行動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括：紙張的起源與制作、紙張的用途與浪費(fèi)現(xiàn)象、節(jié)約用紙的方法與技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到紙張資源的有限性和重要性，培養(yǎng)對(duì)自然資源的尊重和保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在日常生活中采取實(shí)際行動(dòng)節(jié)約用紙，提升實(shí)踐操作能力。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中尋找節(jié)約用紙的新方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解紙張資源的珍貴性和節(jié)約用紙的重要性，能夠從情感上認(rèn)同節(jié)約用紙的行為。

②掌握節(jié)約用紙的具體方法，如雙面打印、使用電子文檔、減少不必要的紙張使用等。

③學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的節(jié)約用紙宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，將節(jié)約用紙的理念傳達(dá)給他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解紙張生產(chǎn)過程中的資源消耗和環(huán)境影響，形成對(duì)可持續(xù)發(fā)展的初步認(rèn)識(shí)。

②在實(shí)際操作中，如何將節(jié)約用紙的理念與日常生活習(xí)慣相結(jié)合，形成長期的行為改變。

③在小組合作中，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮各自的特長，共同完成節(jié)約用紙的宣傳任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《綜合實(shí)踐活動(dòng)》粵教版五年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如紙張生產(chǎn)過程的動(dòng)畫、節(jié)約用紙的實(shí)例展示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于展示紙張制作過程的簡易模型或圖片，以及用于演示雙面打印、電子文檔替代紙質(zhì)文檔的設(shè)備。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板用于展示討論結(jié)果，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)節(jié)約用紙的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)用紙多嗎？你們知道紙張是從哪里來的嗎？”

展示一些關(guān)于森林砍伐和紙張浪費(fèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受紙張資源的有限性和浪費(fèi)的嚴(yán)重性。

簡短介紹紙張的來源、制作過程以及節(jié)約用紙的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)約用紙基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)約用紙的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解節(jié)約用紙的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如減少紙張使用、重復(fù)利用紙張等。

詳細(xì)介紹節(jié)約用紙的組成部分或方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如雙面打印、使用電子文檔等。

3.節(jié)約用紙案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)約用紙的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的節(jié)約用紙案例進(jìn)行分析，如學(xué)校圖書館的電子借閱系統(tǒng)、家庭中的紙張回收利用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)約用紙的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)約用紙的方法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)約用紙相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)校中推廣節(jié)約用紙”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)約用紙的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)約用紙的方法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于節(jié)約用紙的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己在日常生活中如何節(jié)約用紙，以及對(duì)于如何在學(xué)校或社區(qū)中推廣節(jié)約用紙的建議。

鼓勵(lì)學(xué)生將作業(yè)與家人或朋友分享，擴(kuò)大節(jié)約用紙的影響力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-節(jié)約用紙的宣傳冊(cè)：收集或制作一些關(guān)于節(jié)約用紙的宣傳冊(cè)，介紹節(jié)約用紙的意義、方法和實(shí)例，可以包括學(xué)校、家庭、公共場所等多個(gè)場景。

-紙張生產(chǎn)過程紀(jì)錄片：查找或制作一些關(guān)于紙張生產(chǎn)過程的紀(jì)錄片，展示紙張生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的影響，以及節(jié)約用紙的重要性。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹一些關(guān)注環(huán)保的組織網(wǎng)站，如世界自然基金會(huì)（WWF）、綠色和平組織等，這些網(wǎng)站提供了關(guān)于環(huán)保的大量信息和資源。

2.拓展建議

-學(xué)生調(diào)查活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于紙張浪費(fèi)的調(diào)查，可以是家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的調(diào)查，了解紙張浪費(fèi)的現(xiàn)狀和原因，并提出節(jié)約用紙的建議。

-環(huán)保手工藝品制作：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢紙或廢舊紙張制作手工藝品，如環(huán)保袋、賀卡等，既培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高對(duì)紙張回收利用的認(rèn)識(shí)。

-主題演講比賽：組織一次關(guān)于節(jié)約用紙的主題演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講的過程中深入理解節(jié)約用紙的意義，并提高自己的表達(dá)能力。

-校園環(huán)保日：在校內(nèi)組織一個(gè)環(huán)保日，通過宣傳活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方式，提高全校師生對(duì)節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)和參與度。

-家庭環(huán)保教育：鼓勵(lì)家長與學(xué)生一起參與家庭環(huán)?；顒?dòng)，如共同制定家庭節(jié)約用紙計(jì)劃，監(jiān)督家庭成員的用紙習(xí)慣，共同營造節(jié)約環(huán)保的家庭氛圍。

-社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，通過實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)社區(qū)的環(huán)保意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生如何使用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館數(shù)據(jù)庫、教育網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于節(jié)約用紙的資料，拓寬知識(shí)面。

-環(huán)保知識(shí)競賽：舉辦環(huán)保知識(shí)競賽，通過競賽的形式，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，今天我想和大家分享一下關(guān)于《7節(jié)約用紙》這一課的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。這節(jié)課是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的重要一環(huán)，通過它，我們希望能夠讓學(xué)生從小樹立起節(jié)約用紙的意識(shí)，為我們的地球貢獻(xiàn)一份力量。

首先，我覺得在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我著重考慮了如何將理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。比如，我在講解節(jié)約用紙的基本概念時(shí)，不僅用文字介紹，還通過圖片和視頻展示了一些浪費(fèi)紙張的例子，以及一些實(shí)用的節(jié)約方法。但是，在今后的教學(xué)中，我可能需要進(jìn)一步增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生親自體驗(yàn)制作再生紙，這樣能讓他們更加直觀地理解紙張的珍貴性和回收的重要性。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度很高，但是討論的內(nèi)容和深度有時(shí)候并不夠深入。這可能是因?yàn)閷W(xué)生在日常生活中的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于節(jié)約用紙的實(shí)際操作也不夠熟練。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課前布置一些前置作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查自己家庭或?qū)W校的用紙情況，為討論提供素材。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)的反饋也是一個(gè)需要改進(jìn)的地方。有些學(xué)生在展示時(shí)比較緊張，表達(dá)能力不夠流暢。我打算在課前為學(xué)生提供一些展示技巧的培訓(xùn)，比如如何清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何使用肢體語言等，這樣可以幫助他們更好地展示自己的學(xué)習(xí)成果。

在教學(xué)效果評(píng)估上，我通常采用學(xué)生課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來衡量。但我覺得這些方式可能不夠全面。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃采用更多元化的評(píng)價(jià)方法，比如學(xué)生互評(píng)、問卷調(diào)查、作品展示等，這樣可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃以下幾點(diǎn)：

1.增加實(shí)踐活動(dòng)：在課堂上設(shè)置更多動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如