巖石圈的物質(zhì)循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì) 高中地理人教版（2019）選擇性必修1

主題：探黔山貴水，尋人地和諧“巖石圈的物質(zhì)循環(huán)”教學(xué)設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】運(yùn)用示意圖，說(shuō)明巖石圈物質(zhì)循環(huán)過(guò)程?！菊n標(biāo)解讀】本課時(shí)為人教版高中地理選擇性必修一第二章第一節(jié)《塑造地表形態(tài)的力量》中第2課時(shí)，重點(diǎn)教授“巖石圈的物質(zhì)循環(huán)”內(nèi)容，是串聯(lián)起前兩課時(shí)的總結(jié)性課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解巖石圈的物質(zhì)循環(huán)是在內(nèi)、外力共同作用下實(shí)現(xiàn)的。為學(xué)習(xí)后面章節(jié)的“構(gòu)造地貌”、“河流地貌”奠定基礎(chǔ)。具體而言，本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解巖石的分類(lèi)，重點(diǎn)是理解巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，具體教學(xué)圍繞兩個(gè)核心問(wèn)題進(jìn)行：(1)巖石分為哪三類(lèi)？具體學(xué)習(xí)三大類(lèi)巖石的形成、常見(jiàn)巖石及特征。(2)巖石圈的物質(zhì)是怎樣循環(huán)的？巖石圈的物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖該怎樣描繪？【教材分析】本章內(nèi)容分為“塑造地表形態(tài)的力量”“構(gòu)造地貌的形成”“河流地貌的發(fā)育”三節(jié)進(jìn)行闡釋。通過(guò)前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和圈層結(jié)構(gòu)，知道了地球上最富動(dòng)力的兩大因子——大氣和水。在這一節(jié)內(nèi)容里將使學(xué)生進(jìn)一步懂得大氣和水是塑造地表形態(tài)的主要外力，本節(jié)通過(guò)具體的案例來(lái)說(shuō)明內(nèi)力與外力作用對(duì)地表形態(tài)塑造所起的不同作用。教材第一部分就從地質(zhì)作用的能量來(lái)源的角度，講述了內(nèi)力作用和外力作用及其表現(xiàn)形式；又以地質(zhì)作用不同的表現(xiàn)形式，來(lái)說(shuō)明了地質(zhì)作用和極其緩慢的地質(zhì)作用，從而使學(xué)生理解地表形態(tài)的變化及這種變化的時(shí)間尺度。教材的第二部分，從三大類(lèi)巖石的相互轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑瑘D文結(jié)合，闡明了在內(nèi)外力作用的參與下地殼物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程及其地理意義，該部分內(nèi)容可以看作是全課教材的小結(jié)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合“腕足類(lèi)化石”形成過(guò)程的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解沉積巖、巖漿巖(侵入巖、噴出巖)、變質(zhì)巖的形成過(guò)程、常見(jiàn)巖石及特征。2.通過(guò)借助教材圖2.10等，引導(dǎo)學(xué)生讀圖析圖，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和三大類(lèi)巖石的基本知識(shí)，能夠說(shuō)出巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生繪制出巖石圈物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖，并總結(jié)規(guī)律?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)三大類(lèi)巖石形成過(guò)程、常見(jiàn)巖石及特征和巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程。難點(diǎn)：分析巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生讀圖技能以及圖像信息的識(shí)別、提取和加工分析能力?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在初中地理中學(xué)習(xí)了地形類(lèi)型、海陸變遷、板塊的運(yùn)動(dòng)等相關(guān)知識(shí)，對(duì)地貌的形成有了一定的了解。由于初中地理沒(méi)有“巖石圈的物質(zhì)循環(huán)”這部分的知識(shí)，學(xué)生只能通過(guò)生活體驗(yàn)、課外知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解到巖石相關(guān)的基本知識(shí)。巖石的形成及巖石圈物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，涉及到地球內(nèi)部圈層和外部圈層。部分學(xué)生地理空間思維能力較弱，讀圖和析圖的能力相對(duì)較差，學(xué)生讀圖分析，說(shuō)出巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，繪制出巖石圈物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)圖有一定的難度。在高一上地理第一冊(cè)中已經(jīng)了解了很多種地形和地貌，對(duì)地形和地貌的認(rèn)識(shí)有了一定的生活感知，但還不清楚地形地貌的成因，以及對(duì)人類(lèi)活動(dòng)與地形地貌之間的關(guān)系還缺少實(shí)踐探索和理論研究，還未形成正確的人地關(guān)系認(rèn)識(shí)。教學(xué)措施：根據(jù)學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教師可通過(guò)精美的地貌景觀圖片、剖面圖，激發(fā)學(xué)生的興趣。聯(lián)系已學(xué)過(guò)的內(nèi)力作用、外力作用，讀圖析圖基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析、總結(jié)的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】老師:熟悉課標(biāo)、教材、教輔、準(zhǔn)備本節(jié)多媒體課件，以及與巖石圈有關(guān)的視頻與圖片資料學(xué)生：預(yù)習(xí)課本，完成練習(xí)冊(cè)中預(yù)習(xí)部分，資料查找【教學(xué)方法】教法：講授法、多媒體演示法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入引出巖石，提問(wèn)：為何遵義市新州鎮(zhèn)500米長(zhǎng)人行道鋪滿4億年前腕足類(lèi)化石，播放《正安縣新州鎮(zhèn)500米長(zhǎng)人行道鋪滿4億年前腕足類(lèi)化石》視頻。學(xué)生觀看視頻思考并推測(cè)回答。學(xué)生觀看新州鎮(zhèn)腕足類(lèi)化石視頻的有關(guān)介紹，聯(lián)系身邊的地理事物，勇于探索，樹(shù)立保護(hù)資源環(huán)境的意識(shí)，形成正確的環(huán)境觀。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和求知欲，引入思考。新知引入鋪墊基礎(chǔ)展示“腕足類(lèi)化石”圖文資料，引導(dǎo)學(xué)習(xí)沉積巖的形成過(guò)程、常見(jiàn)巖石及特征。學(xué)生觀看了解腕足類(lèi)化石所形成的沉積環(huán)境，學(xué)習(xí)沉積巖形成過(guò)程、常見(jiàn)巖石及特征。培養(yǎng)學(xué)生圖文分析能力和邏輯思維能力。過(guò)渡自然界含有化石的巖石多種多樣，不含化石的巖石也分類(lèi)繁多，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)它們。小組探究分小組分發(fā)巖石標(biāo)本，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材找到以下問(wèn)題的答案。1.巖石按成因分為哪三大類(lèi)？代表性巖石有哪些？2.三大類(lèi)巖石分別是如何形成的？3.三大類(lèi)巖石各有哪些特征，它們?cè)谏钪杏心男┯猛?？學(xué)生通過(guò)分小組合作探究，初步觀察各種巖石的顏色、硬度、顆粒大小、突出特點(diǎn)并思考在生活中有哪些用途。閱讀教材，自主學(xué)習(xí)，小組合作探究找到問(wèn)題的答案。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力，提高學(xué)習(xí)地理的興趣，初步完成教學(xué)目標(biāo)1。指導(dǎo)歸納課堂小結(jié)結(jié)合幻燈片，指導(dǎo)學(xué)生觀察三大類(lèi)巖石的特征并分析歸納小結(jié)。分小組分辨并展示巖石標(biāo)本，小組學(xué)生代表展示本小組答案并介紹在生活有哪些用途。歸納小結(jié)，突破教學(xué)重點(diǎn)：三大類(lèi)巖石的成因、代表性巖石及特征。課堂小練新疆維吾爾自治區(qū)海拔1200米的盤(pán)吉爾塔格山巖體多為火山巖，巖石中含豐富的碳酸鈣，形成獨(dú)特的火山巖石林景觀（如下圖所示）。據(jù)此完成下面小題。1．該地巖石最可能是（

）A．石灰?guī)rB．大理巖 C．玄武巖D．花崗巖預(yù)設(shè)答案：C預(yù)判問(wèn)題：學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為圖片中留下的堅(jiān)硬巖石抗侵蝕能力強(qiáng)，質(zhì)地堅(jiān)硬，選D。解決方案（解析）：由材料可知，圖中巖體多為火山巖，火山巖屬于噴出型巖漿巖，最可能是玄武巖，C正確；石灰?guī)r是沉積巖，大理巖是變質(zhì)巖，花崗巖是侵入型巖漿巖，ABD錯(cuò)誤。故選C。過(guò)渡不同的巖石有不同的形成過(guò)程，巖石和巖石間是有聯(lián)系的，在特定的條件下，有些巖石之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。多媒體展示播放巖石圈物質(zhì)循環(huán)過(guò)程視頻。歸納三大類(lèi)巖石相互轉(zhuǎn)化示意圖及作用，指導(dǎo)學(xué)生思考并完成巖石轉(zhuǎn)化變式圖。學(xué)生通過(guò)觀看《巖石圈物質(zhì)循環(huán)過(guò)程》視頻短片，閱讀教材第24頁(yè)圖2.10巖石圈物質(zhì)循環(huán)示意圖，互助探究，了解巖石圈物質(zhì)循環(huán)的簡(jiǎn)易過(guò)程。學(xué)生代表展示小組合作所畫(huà)的巖石轉(zhuǎn)化變式圖。展開(kāi)小組探究，互助完成三大類(lèi)巖石相互轉(zhuǎn)化圖和變式圖。突破教學(xué)難點(diǎn)：巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程。課堂小練新疆維吾爾自治區(qū)海拔1200米的盤(pán)吉爾塔格山巖體多為火山巖，巖石中含豐富的碳酸鈣，形成獨(dú)特的火山巖石林景觀（如下圖所示）。據(jù)此完成下面小題。2．形成該地巖石的主要原因是（

）A．流水?dāng)y帶泥沙固結(jié) B．巖漿噴出冷卻凝固C．大規(guī)模的海陸變遷 D．干旱區(qū)風(fēng)化物沉積預(yù)設(shè)答案：B預(yù)判問(wèn)題：學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為圖片中留下的堅(jiān)硬巖石抗侵蝕能力強(qiáng)，質(zhì)地堅(jiān)硬，是花崗巖，后來(lái)大規(guī)模的海陸變遷露出地表形成。選C。解決方案（解析）：火山巖是巖漿向上噴出地表冷卻凝結(jié)而形成的，B正確；泥沙固結(jié)形成的是沉積巖，風(fēng)化物沉積形成的是沉積物，AD錯(cuò)誤；海陸變遷是指海變?yōu)殛懟蛴申懽優(yōu)楹?，C錯(cuò)誤。故選B。過(guò)渡地理知識(shí)無(wú)處不在，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，你將收獲無(wú)數(shù)地理知識(shí)，讓我們一起來(lái)看看我們周邊的有關(guān)巖石的知識(shí)吧！列舉實(shí)例歸納意義展示實(shí)例：1、赫頓利用現(xiàn)在地貌特征解釋地質(zhì)歷史時(shí)期情況。2、正安縣新州鎮(zhèn)500米長(zhǎng)人行道鋪滿4億年前腕足類(lèi)化石，專家建議采取相關(guān)措施加以保護(hù)，適度控制化石類(lèi)石材的開(kāi)采，并充分挖掘化石類(lèi)石材的科普和文化價(jià)值。學(xué)生觀看播放的相關(guān)圖片文字資料，列舉身邊生產(chǎn)生活中有關(guān)資源開(kāi)發(fā)利用的相關(guān)實(shí)例，樹(shù)立保護(hù)資源環(huán)境的意識(shí)，形成正確的環(huán)境觀。理解分析巖石圈物質(zhì)循環(huán)的地理意義。引導(dǎo)學(xué)生延伸閱讀，與地理環(huán)境、人類(lèi)活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀。鞏固練習(xí)讀圖，完成下列問(wèn)題。(1)圖1中地貌是________地貌，在我國(guó)往往形成于________地區(qū)。(2)圖1中A處的巖石為三大類(lèi)巖石中的________巖，簡(jiǎn)述判斷理由為_(kāi)_______________________；如果用C、D分別表示花崗巖和玄武巖，則圖1中C為_(kāi)_______。(3)地層A、B的形成順序是__________________。(4)用圖2中數(shù)字填出形成下列地貌的地質(zhì)作用。a．黃土高原的溝壑縱橫________。b．海底火山噴發(fā)________。解析：第(1)題，圖示地表為流動(dòng)沙丘，是由風(fēng)力堆積作用形成的，主要分布在我國(guó)氣候干旱的西北地區(qū)。第(2)題，讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖中A巖層有明顯的層理結(jié)構(gòu)，應(yīng)為沉積巖；結(jié)合地質(zhì)結(jié)構(gòu)模式圖可知，C是巖漿侵入地表以下冷卻凝固形成的巖石，應(yīng)該為花崗巖。第(3)題，由圖可以看出，B穿過(guò)了A，即B侵入到A巖層，故先形成A，后形成B。第(4)題，黃土高原的溝壑是由流水侵蝕作用形成，屬外力作用，與圖2中③形成沉積物的過(guò)程相對(duì)應(yīng)?；鹕絿姲l(fā)為巖漿直接噴出地表，對(duì)應(yīng)圖2中的①。答案：(1)沙丘西北(2)沉積具有明顯的層理結(jié)構(gòu)花崗巖(3)先形成A，再形成B(4)③①檢驗(yàn)、鞏固、升華課堂總結(jié)回顧重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生談本節(jié)課的收獲歸納整理回顧總結(jié)，加深記憶。板書(shū)設(shè)計(jì)巖石圈的物質(zhì)循環(huán)三大類(lèi)巖石噴出型：有氣孔1.巖漿巖：冷凝作用侵入型：致密堅(jiān)硬沉積巖：外力作用，分層，化石變質(zhì)巖：變質(zhì)作用，堅(jiān)硬二、巖石圈物質(zhì)循環(huán)重熔再生重熔再生變質(zhì)作用重熔再生冷卻凝固巖漿巖巖漿沉積巖變質(zhì)巖外力作用變質(zhì)作用外力作用重熔再生作業(yè)課后查找相關(guān)資料，搜集貴州一些典型地貌的形成資料。（完成調(diào)查結(jié)果，并提交分析報(bào)告）教學(xué)反思（課前反思）本節(jié)課時(shí)間相對(duì)充足。我首先從播放《正安縣新州鎮(zhèn)500米長(zhǎng)人行道鋪滿4億年前腕足類(lèi)化石》視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生求知欲望并培養(yǎng)保護(hù)自然資