Unit 3 Faster,Higher,Stronger 大單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3Faster,Higher,Stronger大單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3Faster,Higher,Stronger

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)跨文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)速度、高度、力量等概念的認(rèn)知差異。

2.提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)角色扮演和討論，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐和交流技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高問(wèn)題解決能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析案例，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高二年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀理解能力。他們對(duì)于速度、高度、力量等概念有一定的認(rèn)知，但在英語(yǔ)表達(dá)和跨文化交流方面可能存在局限性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高二學(xué)生通常對(duì)體育和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)有一定的興趣，這有助于激發(fā)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極性。學(xué)生的英語(yǔ)能力參差不齊，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)能力，而另一些學(xué)生在寫(xiě)作和閱讀理解上可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit3Faster,Higher,Stronger時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：

-對(duì)于某些復(fù)雜句型和詞匯的理解和運(yùn)用；

-在跨文化交流中，如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解；

-如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力；

-在角色扮演和討論中，如何克服害羞和表達(dá)能力不足的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、電子詞典、在線語(yǔ)法工具

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)

-信息化資源：體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相關(guān)視頻、音頻材料、英文文章

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如運(yùn)動(dòng)器材圖片）、多媒體設(shè)備（投影儀、電子白板）、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)軟件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：Whatarethesesports?Canyounamesomefamousathletes?

-引導(dǎo)學(xué)生思考速度、高度、力量在體育競(jìng)技中的重要性。

-提出本節(jié)課的主題：Unit3Faster,Higher,Stronger。

2.講授新知（20分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的相關(guān)詞匯和句型。

-介紹本節(jié)課的核心詞匯：speed,height,strength,athlete,record,medal,etc.

-通過(guò)PPT展示本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)：比較級(jí)和最高級(jí)。

-通過(guò)例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)。

-分組討論：讓學(xué)生討論他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)員以及他們?cè)诒荣愔械谋憩F(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，包括詞匯填空、句子改寫(xiě)和閱讀理解。

-小組活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)體育項(xiàng)目，用英語(yǔ)描述該項(xiàng)目中速度、高度、力量的體現(xiàn)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：速度、高度、力量在體育競(jìng)技中的重要性，以及如何用英語(yǔ)描述。

-強(qiáng)調(diào)比較級(jí)和最高級(jí)在英語(yǔ)表達(dá)中的運(yùn)用。

-提問(wèn)：Whatdidyoulearntoday?Canyougiveanexample?

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

-完成課本后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-額外作業(yè)：收集關(guān)于你最喜歡的運(yùn)動(dòng)員的資料，準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的歷史背景介紹，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等國(guó)際賽事的起源和發(fā)展。

-不同體育項(xiàng)目的規(guī)則和技巧，例如田徑、游泳、體操等。

-體育明星的生平事跡和成就，激勵(lì)學(xué)生了解體育精神。

-國(guó)際體育組織的官方網(wǎng)站，提供最新的體育新聞和賽事信息。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于體育的英文書(shū)籍，如《TheSportsIllustratedAlmanac》等，以增加詞匯量和背景知識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看英文體育節(jié)目和紀(jì)錄片，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-組織學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，討論體育話題，鍛煉實(shí)際交流能力。

-安排學(xué)生參與模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，以體育為主題，進(jìn)行辯論和演講，提升批判性思維和公共演講技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)體育活動(dòng)，如英語(yǔ)角中的體育知識(shí)競(jìng)賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生訂閱體育雜志或在線體育新聞，定期閱讀，了解國(guó)際體育動(dòng)態(tài)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)體育項(xiàng)目，深入了解其歷史、規(guī)則和著名運(yùn)動(dòng)員，制作成報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

-利用社交媒體，如微博、微信公眾號(hào)等，關(guān)注體育相關(guān)話題，參與討論，擴(kuò)大知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看體育賽事直播，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)評(píng)論和分析比賽，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-組織學(xué)生參觀體育博物館或舉辦體育知識(shí)講座，通過(guò)實(shí)地體驗(yàn)和專家講解，加深對(duì)體育文化的理解。教學(xué)反思教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次Unit3Faster,Higher,Stronger教學(xué)的反思：

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生們能夠用英語(yǔ)描述體育競(jìng)技中的速度、高度、力量，并且能夠運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)表達(dá)。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出很高的積極性，他們能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，這對(duì)于提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力是非常有幫助的。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在英語(yǔ)表達(dá)時(shí)，詞匯量不足，導(dǎo)致他們?cè)诿枋鰰r(shí)不夠準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，尤其是與體育相關(guān)的專業(yè)詞匯。

此外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論時(shí)，缺乏合作精神。他們往往只關(guān)注自己的觀點(diǎn)，而忽略了與他人的交流和討論。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組任務(wù)和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)手段上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如多媒體展示、角色扮演、小組討論等。這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也有一些不足之處。例如，在使用多媒體展示時(shí)，部分學(xué)生過(guò)于依賴視覺(jué)信息，而忽略了聽(tīng)力訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中，我需要在多媒體使用上更加平衡，既要滿足學(xué)生的視覺(jué)需求，也要注重聽(tīng)力訓(xùn)練。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性不夠強(qiáng)，有時(shí)會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了改善這種情況，我將在課堂上更加注重紀(jì)律教育，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)則，尊重他人。

最后，我認(rèn)為在作業(yè)布置上，我可以做得更好。本節(jié)課的作業(yè)相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)的作用有限。我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，如讓學(xué)生用英語(yǔ)撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡體育項(xiàng)目的短文，或者制作一個(gè)關(guān)于體育明星的英語(yǔ)小報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)①速度（Speed）

-速度的表達(dá)：Howfast?

-比較級(jí)：faster

-最高級(jí)：thefastest

②高度（Height）

-高度的表達(dá)：Howtall?

-比較級(jí)：higher

-最高級(jí)：thehighest

③力量（Strength）

-力量的表達(dá)：Howstrong?

-比較級(jí)：stronger

-最高級(jí)：thestrongest

④運(yùn)動(dòng)員（Athlete）

-運(yùn)動(dòng)員的表達(dá)：anathlete

-運(yùn)動(dòng)員的名詞復(fù)數(shù)：athletes

⑤記錄（Record）

-記錄的表達(dá)：arecord

-破記錄的表達(dá)：breakarecord

⑥獎(jiǎng)牌（Medal）

-獎(jiǎng)牌的表達(dá)：amedal

-金、銀、銅牌的表達(dá)：goldmedal,silvermedal,bronzemedal

⑦語(yǔ)法點(diǎn)：比較級(jí)和最高級(jí)

-形成規(guī)則：在單音節(jié)形容詞和副詞后加-er,-est；在多音節(jié)形容詞和副詞前加more,mos