《百分?jǐn)?shù)-這月我當(dāng)家》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

《百分?jǐn)?shù)——這月我當(dāng)家》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《百分?jǐn)?shù)——這月我當(dāng)家》說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

教材章節(jié)：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識與應(yīng)用

內(nèi)容：通過實際情境，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的含義，學(xué)會用百分?jǐn)?shù)表示比例關(guān)系；運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題，如計算折扣、百分比增長等；培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)模型解決實際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2.強(qiáng)化學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念，使學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)在數(shù)據(jù)分析中的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力，通過探究活動，使學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的關(guān)系。

4.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)與交流能力，通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)數(shù)學(xué)思考過程。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解百分?jǐn)?shù)的含義，能夠?qū)⒕唧w情境中的比例關(guān)系轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)表示。

②掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法，包括求百分比、百分比的計算、百分比的增長與減少等。

③學(xué)會運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題，如計算折扣、百分比的增長和減少，以及百分比在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點

①百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)在聯(lián)系。

②在實際情境中，如何準(zhǔn)確地提取信息，建立數(shù)學(xué)模型，并用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計算。

③復(fù)雜問題的解決過程中，如何運用邏輯推理和數(shù)學(xué)思維，靈活運用所學(xué)知識。這些難點需要通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動和小組討論，逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《百分?jǐn)?shù)——這月我當(dāng)家》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如商品價格標(biāo)簽、調(diào)查問卷等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計算器、彩色粉筆或標(biāo)記筆，以便于板書和課堂演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行討論，并準(zhǔn)備實驗操作臺，以便進(jìn)行實際操作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學(xué)們，在日常生活中，你們在哪里見過百分?jǐn)?shù)？它有什么用？”引入課題。隨后展示一些生活中的實例，如商品打折、天氣預(yù)報中的降雨概率等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師活動：

-提問引導(dǎo)學(xué)生回憶百分?jǐn)?shù)的概念。

-展示生活實例，如商品打折、天氣預(yù)報等。

-提出問題：“接下來，我們就來探究百分?jǐn)?shù)的奧秘?！?/p>

學(xué)生活動：

-回憶百分?jǐn)?shù)的概念。

-觀察生活實例，思考百分?jǐn)?shù)的作用。

2.講授新知（20分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，探究百分?jǐn)?shù)的含義、計算方法和應(yīng)用。

教師活動：

-分組討論，引導(dǎo)學(xué)生探究百分?jǐn)?shù)的含義。

-展示小組討論成果，講解百分?jǐn)?shù)的計算方法。

-通過實例演示，講解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。

學(xué)生活動：

-分組討論，探究百分?jǐn)?shù)的含義。

-學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的計算方法，如求百分比、百分比的計算、百分比的增長與減少等。

-通過實例，理解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一系列與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

教師活動：

-布置練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生獨立完成。

-對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，解答疑惑。

學(xué)生活動：

-獨立完成練習(xí)題。

-向教師提問，解決疑惑。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)百分?jǐn)?shù)的含義、計算方法和應(yīng)用。

教師活動：

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧百分?jǐn)?shù)的含義、計算方法和應(yīng)用。

學(xué)生活動：

-回答教師提問，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用。

教師活動：

-布置作業(yè)，要求學(xué)生完成。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間和質(zhì)量。

學(xué)生活動：

-認(rèn)真聽講，了解作業(yè)要求。

-認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的含義，知道百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。學(xué)生能夠?qū)⑸钪械膶嶋H問題轉(zhuǎn)化為百分?jǐn)?shù)的形式，如商品打折、天氣預(yù)報中的降雨概率等，從而提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.掌握百分?jǐn)?shù)的計算方法：學(xué)生學(xué)會了求百分比、百分比的計算、百分比的增長與減少等計算方法。他們能夠運用這些方法解決實際問題，如計算折扣、百分比的增長和減少等，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)計算能力。

3.提升邏輯推理和數(shù)據(jù)分析能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過小組合作和探究活動，學(xué)會了如何從具體情境中提取信息，建立數(shù)學(xué)模型，并運用邏輯推理解決數(shù)學(xué)問題。這有助于學(xué)生提升邏輯推理能力和數(shù)據(jù)分析能力。

4.培養(yǎng)問題解決能力：通過解決與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的問題，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。這種能力的提升有助于學(xué)生在未來遇到類似問題時能夠獨立思考和解決。

5.增強(qiáng)數(shù)學(xué)表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上通過小組討論和回答問題，學(xué)會了如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的數(shù)學(xué)思考過程。這種表達(dá)能力的提升有助于學(xué)生更好地與同學(xué)和教師進(jìn)行交流和合作。

6.提高團(tuán)隊合作能力：在本節(jié)課的小組活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。通過合作，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見、尊重他人的觀點，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。這種能力的提升有助于學(xué)生更好地適應(yīng)集體生活和工作環(huán)境。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計鼓勵學(xué)生主動探究、主動學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上通過提問、討論和練習(xí)，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.增強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣和自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對百分?jǐn)?shù)有了更深入的理解，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。這種成就感的獲得有助于增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《百分?jǐn)?shù)——這月我當(dāng)家》這一課，感覺整體效果還不錯，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過提問和生活實例，同學(xué)們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，對百分?jǐn)?shù)有了初步的認(rèn)識。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生對于百分?jǐn)?shù)的概念還是有些模糊，這可能是因為他們在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中接觸得不夠多。所以，我打算在接下來的課中，多設(shè)計一些基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助這些學(xué)生鞏固。

在講授新知的過程中，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我看到學(xué)生們在小組討論中積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的問題，這讓我很欣慰。但是，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識到，我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與度，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們表達(dá)自己的想法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了多種類型的題目，既有基礎(chǔ)的計算題，也有應(yīng)用題。大部分學(xué)生都能順利完成，但也有少數(shù)學(xué)生在解決應(yīng)用題時遇到了困難。這說明我在講解應(yīng)用題時可能沒有做到讓學(xué)生真正理解問題的本質(zhì)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對問題解決策略的講解和示范。

課堂小結(jié)部分，我讓學(xué)生們自己總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，這樣能夠幫助他們更好地鞏固所學(xué)知識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生總結(jié)得不夠全面，這說明我在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)時可能沒有做到點到位。我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行總結(jié)。

至于作業(yè)布置，我選擇了與生活緊密相關(guān)的題目，希望學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中，體會到數(shù)學(xué)的實用性。但我也注意到，有些學(xué)生對于作業(yè)的完成態(tài)度不夠認(rèn)真，這可能是因為他們對作業(yè)的重視程度不夠。我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)態(tài)度的教育。

1.對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的輔導(dǎo)。

2.在小組合作中，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，鼓勵他們積極參與討論，提高課堂互動性。

3.在講解應(yīng)用題時，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生理解問題的本質(zhì)，提供更多實際案例，幫助他們提高問題解決能力。

4.在課堂小結(jié)和作業(yè)布置中，我會更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠全面地掌握所學(xué)知識。

5.我會加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)態(tài)度的教育，提高他們對作業(yè)的重視程度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.百分?jǐn)?shù)的概念

①百分?jǐn)?shù)的定義：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。

②百分?jǐn)?shù)的表示方法：通常用符號“%”表示，如50%表示一半。

2.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換

①百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換：將分?jǐn)?shù)化簡為最簡形式，然后乘以100得到百分?jǐn)?shù)。

②百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的轉(zhuǎn)換：將小數(shù)乘以100得到百分?jǐn)?shù)，或者將百分?jǐn)?shù)除以100得到小數(shù)。

3.百分?jǐn)?shù)的計算方法

①求百分比：將所求數(shù)除以總數(shù)，然后乘以100得到百分比。

②百分比的計算：已知百分比和總數(shù)，求出所求數(shù)，用百分比除以100得到所求