《第1課 水的世界 3 節(jié)約用水》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第1課水的世界3節(jié)約用水》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版一、教學(xué)內(nèi)容

《第1課水的世界3節(jié)約用水》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

本節(jié)課主要圍繞水資源展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。具體內(nèi)容包括：水資源分布不均的原因、我國(guó)水資源的現(xiàn)狀、節(jié)約用水的方法和措施。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)探究水資源分布不均的原因，發(fā)展觀察、分析和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)了解我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念；通過(guò)學(xué)習(xí)節(jié)約用水的方法，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和生活自理能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：水資源分布不均的原因。通過(guò)實(shí)例分析，如南北方水資源分布差異，引導(dǎo)學(xué)生理解地理、氣候等因素對(duì)水資源分布的影響。

-重點(diǎn)二：節(jié)約用水的方法。通過(guò)實(shí)際操作演示，如水龍頭關(guān)閉技巧、循環(huán)用水等，讓學(xué)生掌握日常生活中的節(jié)水技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解水資源的重要性。對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，抽象的概念理解可能存在困難，教師可通過(guò)故事、圖片等形式，幫助學(xué)生建立水資源與日常生活緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

-難點(diǎn)二：掌握節(jié)約用水的技巧。學(xué)生可能難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，教師應(yīng)通過(guò)情景模擬、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)水方法內(nèi)化為日常行為。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示水資源分布圖、節(jié)約用水的小技巧等，增強(qiáng)直觀性。

-通過(guò)視頻資料展示水資源保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。

-結(jié)合實(shí)物教具，如水龍頭模型、節(jié)水器具等，進(jìn)行實(shí)踐操作演示。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)與我們生活息息相關(guān)的話題——水。你們知道，水是生命之源，沒(méi)有水，我們的世界將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)大家先思考一下，你們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)哪些節(jié)約用水的行為？

（學(xué)生）我媽媽每次洗菜都會(huì)用盆接水，這樣不會(huì)浪費(fèi)。

（教師）很好，看來(lái)同學(xué)們?cè)谏钪幸呀?jīng)注意到了節(jié)約用水的重要性。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《水的世界》這一課的第三部分——節(jié)約用水。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)水資源的重要性

（教師）同學(xué)們，你們知道地球上的水資源分布是怎樣的嗎？為什么水資源對(duì)我們這么重要呢？

（學(xué)生）地球上的水資源分布不均勻，有些地方水資源豐富，有些地方水資源稀缺。

（教師）是的，水資源分布不均給我們的生活帶來(lái)了很多問(wèn)題。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)動(dòng)畫來(lái)了解一下水資源的重要性。

（播放動(dòng)畫）

（教師）通過(guò)動(dòng)畫，我們知道了水是生命之源，對(duì)人類和其他生物都至關(guān)重要。那么，我們應(yīng)該如何節(jié)約用水呢？

2.探究節(jié)約用水的方法

（教師）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下在日常生活中我們可以采取哪些措施來(lái)節(jié)約用水。

（學(xué)生分組討論）

（教師）各小組討論得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們來(lái)分享一下你們的想法。

（學(xué)生）我們可以關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水；可以用盆接水洗菜，不要直接沖洗；洗衣服時(shí)可以集中洗滌，減少水的使用量。

（教師）非常好，同學(xué)們提出的這些方法都非常實(shí)用。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下節(jié)約用水的效果。

3.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證節(jié)約用水

（教師）請(qǐng)大家準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：兩個(gè)水桶、水龍頭、計(jì)時(shí)器。我們要進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較兩種不同方式用水的量。

（學(xué)生）明白。

（教師）實(shí)驗(yàn)步驟如下：

（1）打開(kāi)水龍頭，用桶接水，記錄所用時(shí)間。

（2）關(guān)閉水龍頭，用同樣的桶接水，記錄所用時(shí)間。

（3）比較兩種方式所用時(shí)間的差異。

（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

（教師）請(qǐng)各小組分享一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（學(xué)生）我們小組發(fā)現(xiàn)，關(guān)閉水龍頭接水比直接沖洗所用時(shí)間少很多，這樣可以節(jié)約大量的水資源。

（教師）很好，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們驗(yàn)證了節(jié)約用水的重要性。在日常生活中，我們要養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的一份力量。

4.總結(jié)與拓展

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了節(jié)約用水的重要性以及如何在日常生活中節(jié)約用水。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為節(jié)水小衛(wèi)士。

（學(xué)生）我們一定會(huì)努力做到的。

三、課堂小結(jié)

（教師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到水資源的重要性，學(xué)會(huì)了在日常生活中節(jié)約用水的方法。希望同學(xué)們能夠從現(xiàn)在做起，從自己做起，為保護(hù)水資源貢獻(xiàn)自己的力量。

四、作業(yè)布置

（教師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于節(jié)約用水的作文，字?jǐn)?shù)不限。

2.設(shè)計(jì)一張節(jié)水宣傳海報(bào)，呼吁大家共同節(jié)約用水。

（學(xué)生）明白。

五、課后反思

（教師）今天的課堂氣氛活躍，同學(xué)們參與度很高。在今后的教學(xué)中，我要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓他們?cè)趯?shí)際操作中掌握節(jié)約用水的方法。同時(shí)，也要加強(qiáng)環(huán)保教育，讓學(xué)生從小就樹(shù)立起節(jié)約資源的意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-水資源分布圖：收集不同地區(qū)的水資源分布圖，包括河流、湖泊、地下水等，讓學(xué)生直觀了解我國(guó)水資源的分布情況。

-水資源保護(hù)紀(jì)錄片：選取一些關(guān)于水資源保護(hù)的紀(jì)錄片，如《水的故事》、《水之危機(jī)》等，通過(guò)影像資料讓學(xué)生感受水資源的重要性。

-節(jié)約用水案例：收集國(guó)內(nèi)外節(jié)約用水的成功案例，如家庭節(jié)水、農(nóng)業(yè)節(jié)水、工業(yè)節(jié)水等，展示節(jié)約用水在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-水資源知識(shí)科普文章：搜集一些關(guān)于水資源知識(shí)科普的文章，如《水資源現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》、《水資源保護(hù)技術(shù)》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.拓展建議：

-家庭節(jié)水活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開(kāi)展節(jié)水活動(dòng)，如制作節(jié)水標(biāo)志、監(jiān)督家庭成員節(jié)水行為等，提高家庭節(jié)水意識(shí)。

-校園節(jié)水宣傳：組織學(xué)生參與校園節(jié)水宣傳活動(dòng)，如制作節(jié)水海報(bào)、開(kāi)展節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)全校師生的節(jié)水意識(shí)。

-調(diào)查研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水資源調(diào)查，了解當(dāng)?shù)厮Y源狀況，分析水資源存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀污水處理廠、水庫(kù)等，了解水資源處理和保護(hù)的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-科普講座：邀請(qǐng)水資源專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生深入了解水資源保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)水裝置或節(jié)水產(chǎn)品，如節(jié)水淋浴頭、節(jié)水馬桶等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-國(guó)際水資源日：在每年的國(guó)際水資源日（3月22日）組織相關(guān)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的重視程度。

-環(huán)保志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如河流清理、植樹(shù)造林等，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)水資源。

-校園水資源監(jiān)測(cè)：建立校園水資源監(jiān)測(cè)小組，定期監(jiān)測(cè)校園用水情況，提出節(jié)水建議，促進(jìn)校園節(jié)水工作的開(kāi)展。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解節(jié)約用水的方法時(shí)，我們可以設(shè)計(jì)一些生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，通過(guò)模擬實(shí)際生活中的節(jié)水行為，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到節(jié)約用水的重要性。

2.實(shí)踐操作體驗(yàn)：結(jié)合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，體驗(yàn)節(jié)約用水的過(guò)程，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋驅(qū)?jié)水知識(shí)了解不夠，導(dǎo)致參與度不高。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一些節(jié)水知識(shí)可能較為抽象，需要教師用更淺顯易懂的方式講解。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-針對(duì)害羞的學(xué)生，可以采用個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們克服心理障礙。

-在課堂討論中，多給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容：

-對(duì)于抽象的節(jié)水知識(shí)，采用故事、圖片、動(dòng)畫等形式進(jìn)行講解，使知識(shí)更加生動(dòng)形象。

-結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入具體的節(jié)水案例，讓學(xué)生更容易理解和接受。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：

-除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-設(shè)立節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)水小能手評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-定期舉辦節(jié)水主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)和感悟，提高他們的節(jié)水意識(shí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①水資源分布特點(diǎn)

-地理因素：地形、氣候、降水

-水資源類型：河流、湖泊、地下水

-分布不均：南方水資源豐富，北方水資源稀缺

②節(jié)約用水的重要性

-生命之源：維持生命活動(dòng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)發(fā)展

-環(huán)境保護(hù)