《表內(nèi)乘法（一）-乘加 乘減》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《表內(nèi)乘法（一）——乘加乘減》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《表?nèi)乘法（一）——乘加乘減》是人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的重要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解和掌握表內(nèi)乘法的基本運(yùn)算規(guī)則，以及乘加、乘減混合運(yùn)算的解題方法。本節(jié)課通過(guò)具體的實(shí)例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立乘法概念，培養(yǎng)運(yùn)算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生理解乘法的意義，形成乘法與加法、減法的聯(lián)系。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，提升運(yùn)算的靈活性和準(zhǔn)確性。此外，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中勇于探索、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)加法和減法有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。對(duì)于10以內(nèi)數(shù)的乘法，學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)日常生活或游戲活動(dòng)有所接觸，但尚未形成系統(tǒng)的乘法概念。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)游戲和實(shí)際操作活動(dòng)有較高的興趣。學(xué)生的數(shù)學(xué)能力處于基礎(chǔ)階段，需要通過(guò)直觀教具和具體實(shí)例來(lái)幫助理解抽象的數(shù)學(xué)概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好通過(guò)動(dòng)手操作和視覺輔助來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：理解乘法的意義，將乘法與已有的加法、減法知識(shí)相聯(lián)系；在解決乘加、乘減混合問(wèn)題時(shí)，正確運(yùn)用運(yùn)算順序；以及在進(jìn)行計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)，如混淆因數(shù)與積等。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供充足的操作材料和多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步克服困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便課堂使用和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與乘法相關(guān)的圖片、圖表，如乘法口訣表圖，以及簡(jiǎn)單的動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解乘法概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等教具，用于學(xué)生操作和體驗(yàn)乘法的實(shí)際應(yīng)用。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在教室一角布置一個(gè)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行乘法計(jì)算練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)表內(nèi)乘法（一）——乘加乘減的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有遇到需要重復(fù)加法的情況呢？比如，買蘋果，買了3個(gè)，每個(gè)蘋果2元，我們要怎么算出總共需要多少錢呢？”

展示一些日常生活中常見的乘法情景圖片，如購(gòu)物、分蛋糕等，讓學(xué)生初步感受乘法在生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹乘法的基本概念，即幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便計(jì)算，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.表內(nèi)乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解表內(nèi)乘法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解表內(nèi)乘法的定義，強(qiáng)調(diào)它是乘法的一種特殊情況，即乘數(shù)和被乘數(shù)都是小于10的整數(shù)。

使用乘法口訣表圖，詳細(xì)介紹乘法口訣的構(gòu)成，并引導(dǎo)學(xué)生記憶。

3.表內(nèi)乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解表內(nèi)乘法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的乘法案例，如計(jì)算5乘以6、8乘以7等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法與加法的關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)包含乘加乘減混合運(yùn)算的問(wèn)題。

小組成員共同討論，嘗試用不同的方法解決問(wèn)題，如先乘后加、先加后乘等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示解題思路和過(guò)程。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)表內(nèi)乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解題過(guò)程、思路和遇到的問(wèn)題。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程中的運(yùn)算順序和簡(jiǎn)便性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表內(nèi)乘法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括表內(nèi)乘法的概念、乘法口訣、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)表內(nèi)乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成幾道表內(nèi)乘法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.表內(nèi)乘法概念

-表內(nèi)乘法是指乘數(shù)和被乘數(shù)都是小于10的整數(shù)的一種乘法運(yùn)算。

-它是乘法的一種特殊情況，可以看作是重復(fù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算。

2.乘法口訣

-乘法口訣是表內(nèi)乘法的基本工具，它包含了10以內(nèi)所有數(shù)的乘法結(jié)果。

-學(xué)生需要熟練掌握乘法口訣，以便快速進(jìn)行乘法計(jì)算。

3.乘法與加法、減法的關(guān)系

-乘法可以看作是加法的簡(jiǎn)便形式，例如，5乘以3可以理解為3個(gè)5相加。

-乘法也可以與減法結(jié)合，例如，8減去5乘以2可以轉(zhuǎn)化為8減去10，得到最終結(jié)果。

4.乘加、乘減混合運(yùn)算

-乘加、乘減混合運(yùn)算是指在一個(gè)表達(dá)式中同時(shí)包含乘法和加法、減法運(yùn)算。

-在進(jìn)行這類運(yùn)算時(shí)，需要遵循運(yùn)算順序，即先乘除后加減。

5.運(yùn)算順序

-在進(jìn)行乘加、乘減混合運(yùn)算時(shí)，先計(jì)算乘法或除法，再計(jì)算加法或減法。

-例如，在計(jì)算3加上4乘以2時(shí)，先計(jì)算4乘以2，然后將結(jié)果加到3上。

6.解決實(shí)際問(wèn)題

-表內(nèi)乘法在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)具有重要意義，如購(gòu)物、分配物品等。

-學(xué)生需要學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算，并運(yùn)用乘法知識(shí)解決問(wèn)題。

7.計(jì)算技巧

-在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，可以運(yùn)用一些技巧來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，如分解因數(shù)、利用乘法交換律等。

-學(xué)生需要掌握這些技巧，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

8.錯(cuò)誤預(yù)防

-在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，學(xué)生可能會(huì)犯一些常見錯(cuò)誤，如混淆因數(shù)與積、忘記乘法交換律等。

-教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意這些錯(cuò)誤，并提供相應(yīng)的預(yù)防和糾正方法。

9.課后復(fù)習(xí)

-課后復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過(guò)完成課后練習(xí)題、制作乘法口訣卡片等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，以鞏固和加深對(duì)表內(nèi)乘法的理解。

10.評(píng)價(jià)與反饋

-教師應(yīng)通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)批改等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物操作：我引入了小棒、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受乘法的意義，這種方法不僅直觀，而且有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生容易分心，特別是在進(jìn)行小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)走神。這需要我在課堂上更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于倉(cāng)促。今后，我需要更細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象的乘法概念理解不夠深入。我需要更多地結(jié)合具體實(shí)例，通過(guò)故事、游戲等方式，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)乘法。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：為了提高課堂效率，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，我會(huì)利用課堂點(diǎn)名、小組競(jìng)賽等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

3.豐富教學(xué)方法：為了幫助學(xué)生更好地理解乘法概念，我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法。比如，通過(guò)制作乘法故事書，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)乘法；或者設(shè)計(jì)一些乘法相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。此外，我還會(huì)利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)