《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》緊密結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)語文教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何撰寫計(jì)劃類文章。通過分析例文，讓學(xué)生掌握寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字進(jìn)行思維的能力，提升邏輯表達(dá)和規(guī)劃能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從例文中提煉寫作方法，提高寫作技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)作個(gè)性化計(jì)劃。

4.強(qiáng)化學(xué)生的文化自信，認(rèn)識(shí)到計(jì)劃類文章在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在六年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的寫作技巧，包括記敘文、說明文和議論文的寫作方法。他們對(duì)于文章的結(jié)構(gòu)、開頭、結(jié)尾以及過渡等寫作要素有一定的了解。此外，學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的計(jì)劃或安排，具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)學(xué)生對(duì)寫作有一定的興趣，尤其是當(dāng)寫作內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相關(guān)時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、思考和模仿來提升自己的寫作水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而另一部分學(xué)生則更喜歡在小組合作中共同進(jìn)步。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)計(jì)劃類文章的結(jié)構(gòu)把握不夠清晰，容易在寫作過程中出現(xiàn)邏輯混亂；二是缺乏實(shí)際生活中的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合；三是寫作時(shí)可能缺乏創(chuàng)新意識(shí)，難以創(chuàng)作出個(gè)性化的計(jì)劃。針對(duì)這些問題，教師應(yīng)通過引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服困難，提升寫作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、黑板、粉筆、多媒體課件制作軟件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀習(xí)作例文、相關(guān)寫作技巧視頻教程。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)計(jì)劃寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們是否有過制定計(jì)劃的經(jīng)歷？比如，假期計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃等?！?/p>

展示一些學(xué)生制定的計(jì)劃實(shí)例，如假期旅游計(jì)劃、周末學(xué)習(xí)計(jì)劃等，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

簡(jiǎn)短介紹計(jì)劃寫作的基本概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)劃寫作在生活中的實(shí)用價(jià)值，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、計(jì)劃寫作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計(jì)劃寫作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解計(jì)劃寫作的定義，強(qiáng)調(diào)其目的在于指導(dǎo)行動(dòng)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

詳細(xì)介紹計(jì)劃寫作的組成部分，包括開頭、主體和結(jié)尾，以及每個(gè)部分的作用。

三、計(jì)劃寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計(jì)劃寫作的特性和重要性。

過程：

選擇“爸爸的計(jì)劃”作為案例，分析其結(jié)構(gòu)、寫作手法和表達(dá)效果。

詳細(xì)介紹案例的背景，讓學(xué)生了解計(jì)劃的制定過程和目的。

引導(dǎo)學(xué)生思考案例中爸爸的計(jì)劃如何幫助他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，以及計(jì)劃對(duì)日常生活的影響。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞“如何制定一個(gè)有效的計(jì)劃”進(jìn)行討論。

小組內(nèi)分工合作，討論計(jì)劃的制定步驟、注意事項(xiàng)和可能遇到的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)計(jì)劃寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括計(jì)劃的制定步驟、注意事項(xiàng)和實(shí)際案例。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)劃寫作的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計(jì)劃寫作的定義、組成部分、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)計(jì)劃寫作在生活中的實(shí)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中積極運(yùn)用計(jì)劃寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定一個(gè)個(gè)人計(jì)劃，并撰寫一篇簡(jiǎn)短的計(jì)劃說明文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)反思（課后）

教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)方法的適用性等，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》，掌握了計(jì)劃寫作的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。他們能夠識(shí)別并運(yùn)用計(jì)劃寫作的開頭、主體和結(jié)尾，以及如何通過列舉、舉例等方式來闡述計(jì)劃的細(xì)節(jié)和目的。

2.思維能力方面：

學(xué)生在分析“爸爸的計(jì)劃”案例時(shí)，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠從案例中提取關(guān)鍵信息，分析計(jì)劃的合理性和可行性，并提出自己的見解。

3.創(chuàng)新能力方面：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生被鼓勵(lì)提出創(chuàng)新性的計(jì)劃方案。他們通過合作，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需求，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意和實(shí)用性的計(jì)劃，展現(xiàn)了創(chuàng)新能力。

4.表達(dá)能力方面：

通過課堂展示與點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力和公共演講技巧得到了提升。他們能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽他人意見，提高溝通能力。

5.合作能力方面：

小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在小組中分工合作，共同完成任務(wù)，學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，尊重他人意見，解決團(tuán)隊(duì)中的沖突。

6.價(jià)值觀與態(tài)度方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)計(jì)劃寫作，認(rèn)識(shí)到規(guī)劃在生活中的重要性。他們開始重視制定個(gè)人計(jì)劃，并將其作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的有效工具。這種態(tài)度有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律性。

7.實(shí)踐應(yīng)用能力方面：

學(xué)生在課后作業(yè)中，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，制定了自己的個(gè)人計(jì)劃。這種實(shí)踐應(yīng)用能力的提升，有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提高解決問題的能力。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

學(xué)生在完成計(jì)劃寫作的過程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅和挑戰(zhàn)的艱辛。這種情感體驗(yàn)有助于培養(yǎng)他們的積極情感，增強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣和信心。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們通過《習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃》這節(jié)課，一起探索了計(jì)劃寫作的奧秘。在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我有一些思考想要和大家分享。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入做得還不錯(cuò)。通過提問和展示學(xué)生的計(jì)劃實(shí)例，孩子們很快就被吸引了進(jìn)來，他們的眼神中透露出對(duì)計(jì)劃的興趣和好奇心。這讓我意識(shí)到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能為接下來的教學(xué)內(nèi)容奠定良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)計(jì)劃寫作的基本概念和組成部分掌握得比較快。他們能夠通過例文分析，理解計(jì)劃的寫作結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)通過更多的實(shí)例分析和寫作練習(xí)來幫助學(xué)生解決這個(gè)問題。

案例分析環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常積極。他們不僅能夠分析案例中的計(jì)劃內(nèi)容，還能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出自己的見解。這讓我深刻體會(huì)到，結(jié)合實(shí)際生活案例的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。

小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的合作精神讓我印象深刻。他們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們學(xué)會(huì)了如何傾聽和尊重他人的意見。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的自信和表達(dá)能力讓我感到驚喜。他們能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這得益于我們平時(shí)在課堂上的不斷練習(xí)和鼓勵(lì)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)自己的作品缺乏自信，害怕展示。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們敢于表達(dá)，樂于分享。

最后，課堂小結(jié)和課后作