2025高考語文一輪復(fù)習(xí)學(xué)案：精準(zhǔn)翻譯語句（二）-扣準(zhǔn)語境落實(shí)“分點(diǎn)”

2025高考語文一輪復(fù)習(xí)講義含答案解析

學(xué)案52精準(zhǔn)翻譯語句（二）

——扣準(zhǔn)語境，落實(shí)“分點(diǎn)”

【復(fù)習(xí)任務(wù)】1.在誦讀全文的基礎(chǔ)上認(rèn)真揣摩句子大意，準(zhǔn)確找出句中的關(guān)鍵詞，找出得分點(diǎn)。

2.能夠在翻譯中精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)。

【考情微觀】見學(xué)案51

一古今異義詞：區(qū)別、拆分

一多義實(shí)詞：語境確定

抓標(biāo)志「

準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)

重語感一一活用實(shí)詞：注意譯法

特殊句式

析結(jié)構(gòu)一

j特殊實(shí)詞：窮則思變

加上標(biāo)志詞：判斷句加“是”，I必須譯出的

被動句加“被"“受”n不必譯出的

_落實(shí)句式

調(diào)整翻譯語序：倒裝句一翻譯要求

補(bǔ)充詞語：省略句一高頻虛詞“以”“因”“乃”“其”

可譯可不譯的虛詞

部分出現(xiàn)頻率較高且定為

采分點(diǎn)的副詞

活動一準(zhǔn)確判斷得分點(diǎn)

翻譯文言句子時，被列為得分點(diǎn)的詞語、句式一定要翻譯準(zhǔn)確，只有這樣，才能保證在

考試中不失分。為此，翻譯時應(yīng)首先根據(jù)譯句的分值圈出你認(rèn)為是得分點(diǎn)的詞語、句式，力

圖先把這些詞語、句式翻譯準(zhǔn)確。也就是說，命題人認(rèn)為如果考生能把這些詞語、句式譯準(zhǔn),

那么譯出整個句子就不會有大問題。因此，翻譯的第一步就是閱讀揣摩，圈出重點(diǎn)詞語、特

殊句式，然后字字、句句落實(shí)，這樣自然會提高翻譯的準(zhǔn)確率。

請先審出下面文段中畫線句的得分點(diǎn)，然后翻譯該句，并思考如何判斷出得分點(diǎn)。

（2020?新高考H）海瑞，字汝賢，瓊山人。帝屢欲召用瑞，執(zhí)政陰沮之，乃以為南京右都

御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之。有御史偶陳戲樂，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐.多患苦

之。……十五年，卒官。瑞無子。卒時，僉都御史王用汲入視，葛幃敝篇，有寒士所不堪者。

因泣下，醵金為斂。小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。

（節(jié)選自《明史?海瑞傳》）

（1）諸司素偷惰，瑞以身矯之。有御史偶陳戲樂，欲遵太祖法予之杖。

得分點(diǎn)：（也可以在原句中圈出）

譯文：___________________________________________________________________________

（2）小民罷市。喪出江上，白衣冠送者夾岸，酹而哭者百里不絕。

得分點(diǎn)：（也可以在原句中圈出）

譯文：___________________________________________________________________________

答案（1）（得分點(diǎn)）關(guān)鍵實(shí)詞：偷惰、矯、陳、杖。關(guān)鍵虛詞：素、以。省略句：“欲遵”前

省略主語“海瑞”。

（譯文）眾多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行動加以糾正。有御史偶爾演戲奏樂，海瑞將

要遵照太祖法規(guī)對他杖責(zé)。

⑵（得分點(diǎn)）關(guān)鍵實(shí)詞：罷市、白衣冠、酹。

（譯文）市民停業(yè)悼念。靈柩經(jīng)過江面，民眾穿戴白衣帽在兩岸送行，灑酒祭奠而哭的人百里

不絕。

【參考譯文】

海瑞，字汝賢，瓊山人。明神宗數(shù)次想召用海瑞，但被執(zhí)政的大臣暗地里阻止了，海瑞

只當(dāng)了南京右都御史。眾多官吏一向偷安怠惰，海瑞以自己的行動加以糾正。有御史偶爾演

戲奏樂，海瑞將要遵照太祖法規(guī)對他杖責(zé)。官員們惶恐不安，多對此叫苦不迭?！f歷十

五年，海瑞死在南京任上。海瑞沒有兒子。去世之時，僉都御史王用汲前來探視，見他房中

只有葛布做的帳子和空箱籠，過著一般寒士都不能忍受的生活。因而感動得流了淚，出面湊

錢作為殮棺之用。市民停業(yè)悼念。靈柩經(jīng)過江面，民眾穿戴白衣帽在兩岸送行，灑酒祭奠而

哭的人百里不絕。

n點(diǎn)撥關(guān)鍵

鎖定得分點(diǎn)的方法主要有：

（1）從文言知識點(diǎn)角度看，實(shí)詞主要為多義詞、古今異義詞、活用詞及疑難詞；虛詞主要

為高考常考的18個虛詞，尤其是高頻虛詞以、之、其、因、乃等；特殊句式主要為判斷句、

被動句、賓語前置句、定語后置句、省略句等。

（2）從命題人角度看，主要在三個層面設(shè)得分點(diǎn)：字詞層面，關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞；句式層面，

與現(xiàn)代漢語不同的特殊句式；語意層面，語意通順，語氣一致。

（3）從答題者角度看，翻譯時考生認(rèn)為較難的地方，通常就是得分點(diǎn)。

文言實(shí)詞是重要的得分點(diǎn)。判斷實(shí)詞為得分點(diǎn)的辦法有：從詞性上看，關(guān)鍵實(shí)詞以動詞

居多，其次是形容詞和名詞。從考查頻率上看，120個常用實(shí)詞及次常用實(shí)詞（課本中出現(xiàn)過

的）是關(guān)鍵實(shí)詞。從特殊性上看，與現(xiàn)代漢語同形的詞語（如“妻子”“親信”等）通常是關(guān)鍵

實(shí)詞；用本義實(shí)在講不通的通假字通常是關(guān)鍵實(shí)詞；符合活用規(guī)律的詞語（如名詞作狀語、形

容詞作動詞、意動用法、使動用法等）通常是關(guān)鍵實(shí)詞；還有，需臨場推斷的多義詞及疑難詞

語也通常是關(guān)鍵實(shí)詞。

活動二精準(zhǔn)落實(shí)得分點(diǎn)

（一）精準(zhǔn)翻譯關(guān)鍵實(shí)詞

把關(guān)鍵實(shí)詞翻譯到位，就是對譯句中的通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞語、疑難

詞語準(zhǔn)確理解，并且在譯文中正確地體現(xiàn)出來。

閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子，并體會如何精準(zhǔn)翻譯重要實(shí)詞。

（2021?新高考I）上患更多受賊，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹，上欲殺之，民

部尚書裴矩諫曰：“為吏受賂，罪誠當(dāng)死。但陛下使人遺之而受，乃陷入于法也，恐非所謂

'道之以德，齊之以禮‘?！鄙蠍偂?/p>

臣光目：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也，君惡聞其

過則忠化為佞，君樂聞直言則佞化為思。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?貞觀君臣論治》）

（1）上患吏多受麻，密使左右試賂之。

譯文：_______________________________________________________________________________

（2）君惡聞其過則忠化為佞，君樂聞直言則佞化為忠。

譯文：_______________________________________________________________________________

答案（1）皇上擔(dān)心官吏中多有接受賄賂的，暗地里叫身邊人賄賂官員進(jìn)行試探。（得分點(diǎn)：患、

密，句意通順）

（2）君主厭惡聽到自己的過錯，忠臣就會變?yōu)樨?；君主喜愛聽到正直的言論，佞臣就會變?yōu)?/p>

忠臣。（得分點(diǎn)：惡、樂，句意通順）

【參考譯文】

皇上擔(dān)心官吏中多有接受賄賂的，暗地里叫身邊人賄賂官員進(jìn)行試探。有司門令史收受

絹帛一匹，太宗想要?dú)⒌羲?，民部尚書裴矩勸諫說：“當(dāng)官的接受賄賂，犯的罪的確應(yīng)當(dāng)處

死。但是陛下派人送賄賂給他，他才接受，這是陷害人觸犯法律，恐怕不符合（孔子）所說的

'用道德加以引導(dǎo)，以禮教來整齊民心‘?！碧诼犃撕芨吲d。

臣司馬光說，古人說過：“君主賢明則臣下敢于直言?！迸峋卦谒宄秦级谔瞥瘎t

是忠臣，不是他的品性有變化，君主厭惡聽到自己的過錯，忠臣就會變?yōu)樨?；君主喜愛?/p>

到正直的言論，佞臣就會變?yōu)橹页肌?/p>

n點(diǎn)撥關(guān)鍵

i.古今異義詞：區(qū)別、拆分

一是單音節(jié)的同形異義詞，如“走”“谷”“金”等，翻譯時要把它的古今義區(qū)別開來，

并且置換成現(xiàn)代漢語，千萬不要以今釋古；二是類似今天雙音節(jié)詞的同形異義詞，如“祖

父”“妻子”，，其實(shí)，，等，一般情況下要把它拆分成兩個詞翻譯。須警惕的是類似今天雙音

節(jié)詞的同形詞不一定是“異義”的，有時可能是“同義”的，這叫同義復(fù)詞，具體翻譯時可

進(jìn)行同一處理，如''傳之美人，以戲弄臣”中的“戲弄”就是這樣。

2.多義實(shí)詞：語境確定

多義實(shí)詞雖然有多個義項(xiàng)，但在具體句子中只能有一個義項(xiàng)切合。因此，要學(xué)會利用上

下文的具體語境來確定該實(shí)詞的準(zhǔn)確義項(xiàng)。在語境中確定多義實(shí)詞的義項(xiàng)，特別要注意一詞

中幾個相近而又易混的義項(xiàng)。如“愛”，義項(xiàng)“愛護(hù)”“愛憐”“愛惜”較難區(qū)分；“坐”，

義項(xiàng)“犯罪”與“判罪”易混；“治”，何時作“治理”，何時作“治理得好、天下太平”

等。因?yàn)橹挥幸粋€義項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)?，這時，只能通過細(xì)辨語境代入檢驗(yàn)來確定。只有把詞放

在句中理解，把句放在段（篇）中讀，才能得出正確答案。

3.活用實(shí)詞：注意譯法

翻譯活用實(shí)詞時，要按照它固有的格式翻譯。

（1）作狀語的名詞大都要在前面加上適當(dāng)?shù)慕樵~，如“像……”"用……””在……

（2）活用為名詞的動詞、形容詞，要用動詞、形容詞作定語并補(bǔ)出中心語。

（3）活用為一般動詞的名詞，大都要帶上該名詞再加一個動詞。如“填然鼓之”中的

“鼓”應(yīng)譯為“擂鼓”。

（4）意動用法要用“認(rèn)為（以為）”或“以（把）為（看作、作為）...”的格式進(jìn)行翻

譯。（有的詞可以用一個與“認(rèn)為...”或“以....為....”意思差不多的動詞翻譯）

（5）使動用法要按照“使（讓）……怎樣”的格式翻譯。［與意動用法一樣，有的詞也可以用

一個與“使（讓）……怎樣”意思差不多的動詞翻譯］

4.特殊實(shí)詞：窮則思變

特殊實(shí)詞，主要包括通假字和偏義復(fù)詞。這兩類詞在考試中不常出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)，總有

其特征可尋。

翻譯時，如果按照某字的一般意思譯實(shí)在譯不通，就要考慮它是否為通假字，找出其所

“通”之字，大多需要從該字的同音字或形似字考慮。找出本字后再翻譯，如果覺得這樣翻

譯合乎語境，那就說明譯對了這個“分點(diǎn)”。

偏義復(fù)詞一般由兩個相反相對或相近的語素（字）組成，當(dāng)按慣常逐字翻譯后，總覺得別

扭，就要思考它們是否為偏義復(fù)詞。當(dāng)舍去一字不譯只譯另一字時，覺得很順暢，那就說明

你判斷準(zhǔn)確并翻譯到位了。當(dāng)然，判斷某詞是否為偏義復(fù)詞，需要較敏銳的語境把握能力。

對于疑難實(shí)詞，要加強(qiáng)臨場推斷能力。考生可以綜合運(yùn)用鄰字推義、字形推義、對文推

義、語境推義等多種推斷方法進(jìn)行翻譯。

（二）精準(zhǔn)翻譯關(guān)鍵虛詞

作為得分點(diǎn)的虛詞，主要指文言語句中的副詞、連詞、介詞。對虛詞的翻譯要注意以下

二點(diǎn)：

（1）高頻虛詞“以”“因”“乃”“其”等，只要出現(xiàn)在句中，就要格外留心。

（2）必須譯出的：有實(shí)詞義項(xiàng)的，如作代詞的“之”“其”等；現(xiàn)代漢語中有與之相對應(yīng)

的虛詞進(jìn)行互換的，如“之”“而”“以”“于”等。

（3）不必譯出的：在句中起語法作用的“之”、發(fā)語詞及句末語氣助詞等。對關(guān)鍵虛詞的

翻譯，要仔細(xì)辨明詞性及意義，能譯則譯，不需要譯的切不可強(qiáng)行翻譯。

閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子，并體會如何精準(zhǔn)翻譯關(guān)鍵虛詞。

（2023?全國甲）周堯卿，字子余。執(zhí)母喪，倚廬三年，席薪枕塊，雖疾病不飲酒食肉。或

勉之以禮，曰：“《禮》‘老病不止酒肉'，意或不勝喪耳。病且未老，忍及此耶？”葬之

先期，躬自負(fù)土。有告之日：“古之貧無以葬者或然，今子何自苦？”法然流涕日：“過是.

雖欲竭力，復(fù)可得乎？”所至稱治.民有去思。嘗知汀州寧化縣，提點(diǎn)刑獄楊絨入境，微伺

刺史善否。有被刑而耘苗者，絨就詢其故。對日：“貧以利故，為人直其枉，令不可欺，而

我欺之，我又何怨？”絨至邑，不復(fù)他察，第以所聞薦之。慶歷間.范仲淹舉經(jīng)行可為師表，

未及用而卒。（節(jié)選自《隆平集?儒學(xué)行義》）

（1）沙然流涕日：“過是，雖欲竭力，復(fù)可得乎？”

譯文：_______________________________________________________________________________

⑵統(tǒng)至邑，不復(fù)他察，第以所聞薦之。

譯文：_______________________________________________________________________________

答案（1）流著眼淚說：“過了這一次，即使想盡力，還可能嗎？”

（2）楊絨到了縣里，就不再考察其他方面，只憑借所聽到的情況舉薦他。

解析第⑴題關(guān)鍵詞語有“涕”“是”“雖”等?！疤椤?，古今詞義存在差異，現(xiàn)在常見義

是鼻涕，古代則指眼淚，這個意義在中學(xué)課文中很常見，例如“今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零”（《出

師表》）、“憑軒涕泗流”（《登岳陽樓》）、“未嘗不垂涕”（《屈原列傳》）、“不見復(fù)關(guān)，

泣涕漣漣”（《氓》），“長太息以掩涕兮”（《離騷》）、“獨(dú)愴然而涕下”（《登幽州臺歌》）,

考生能聯(lián)系到這些例句，就能準(zhǔn)確理解與翻譯?！胺ㄈ弧?，形容流淚的樣子，與“流涕”語

義重疊，翻譯時可靈活處理?！笆恰保难晕闹谐Ｓ米髦甘敬~，相當(dāng)于“這”，這個用法

在中學(xué)課文中例句很多，考生應(yīng)該不會感到困難?！半m”，有讓步意義，翻譯成“即使”。

中學(xué)課文的“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”（《三峽》）、“雖我之死，有子存焉”（《愚公移山》）、

“雖千里不敢易也”（《唐雎不辱使命》），與此同，考生可以類推。

第⑵題關(guān)鍵詞語有“察”“第”等。“察”，有“考察，調(diào)查”的意思，古今詞義相通。

“第”，范圍副詞，表示“只是，只”的意思。根據(jù)上下文語境可以準(zhǔn)確翻譯?！敖q至邑”，

《宋史》作“絨至縣”，根據(jù)前文“提點(diǎn)刑獄楊絨入境”，可知“至邑”與“入境”相對，

“入境”是“進(jìn)入縣境”，“至邑”則指“到達(dá)縣的治所”。因此，“絨至邑”可翻譯作“楊

紜到了縣衙”，含糊些就是“楊絨到了縣里”。此處不作為考查重點(diǎn)，但考生應(yīng)該可以通過

語境推知。

【參考譯文】

周堯卿，字子余。操持完母親的喪事，居廬守喪三年，睡在柴草上，枕在土塊上，即使

生病也不喝酒吃肉。有人用禮制勸勉他，說：“《禮記》中說‘老人、病人不需停止喝酒吃

肉'，心中或許還禁不住頹喪。你生病了暫且沒有老，何必強(qiáng)忍成這樣？”葬禮舉行之前，

周堯卿親自背土筑墳。有人告訴他說：“古代因貧窮而無法安葬（父母）的人或許會這樣，如

今你為什么要自尋痛苦呢？"（周堯卿）流著眼淚說：“過了這一次，即使想盡力，還可能

嗎？”他所赴任的地方都說治理得好，百姓有前去（投奔）的想法。曾經(jīng)做汀州寧化縣知縣，

提點(diǎn)刑獄楊絨進(jìn)入縣境，暗中窺伺刺史是否仁厚。（看到）有人戴著刑具給莊稼鋤草，楊絨走

過去詢問他原因。那人回答說：“我因?yàn)榧邑氊澙?，給別人作假證，縣令是不能欺騙的，可

我欺騙了他，我又能怨恨什么呢？”楊絨到了縣里，就不再考察其他方面，只憑借所聽到的

情況舉薦他。慶歷年間，范仲淹舉薦周堯卿的經(jīng)術(shù)行義可作為學(xué)習(xí)的榜樣，沒等到被任用他

就去世了。

n點(diǎn)撥關(guān)鍵

精準(zhǔn)翻譯關(guān)鍵虛詞，主要譯準(zhǔn)三類虛詞：

1.高頻虛詞“以”“因”“乃”“其”。（具體內(nèi)容參見前面微案2“活動二”部分）

2.可譯可不譯的虛詞。

有一部分虛詞兼有助詞和其他詞性，如“之”“焉”“者”等，作助詞時一般情況下可

不譯，但不可把其他詞性義當(dāng)作助詞而不譯。這里尤其要留心“焉”和“者”。

作為句中或句末語氣助詞時，可不譯；但放在動詞后面作代詞或兼詞時，有實(shí)義，

焉

必須譯出。

主要有兩個義項(xiàng)，一是作代詞，可譯為“……的人/事/地方”；二是作語氣助詞，

者表句中停頓，與“也”構(gòu)成判斷。這兩種詞性，在翻譯中要仔細(xì)辨析，不可當(dāng)譯不

譯，或不當(dāng)譯而硬譯。

3.部分出現(xiàn)頻率較高且定為采分點(diǎn)的副詞。（具體內(nèi)容參見前面微案2“活動一”副詞部

分）

（三）精準(zhǔn)翻譯特殊句式

文言句式在翻譯中是很重要的得分點(diǎn)，翻譯時審清句中的特殊句式是關(guān)鍵。平時要注意

積累，重點(diǎn)掌握容易忽略的判斷句、省略句、狀語后置句、賓語前置句、定語后置句、固定

句式等。

閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子，并體會如何精準(zhǔn)翻譯特殊句式。

（2021?全國乙）戴胄，忠清公直，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭，敕令自首，不首

者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流。"上怒口：“卿欲守法，而使

朕失信乎？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之

多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰:“卿能執(zhí)

法，朕復(fù)何憂？”丁亥，制：“決死囚者，二日中五覆奏，下諸州者三覆奏。行刑之日，尚

食勿進(jìn)酒肉，內(nèi)教坊及太常不舉樂。皆令門下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞?！?/p>

由是全活甚眾。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末?貞觀君臣論治》）

（1）而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。

譯文：_______________________________________________________________________________

（2）皆令門下覆視，有據(jù)法當(dāng)死而情可矜者，錄狀以聞。

譯文：_______________________________________________________________________________

答案（1）但已經(jīng)知道不能這樣處置，再依法裁決，這是忍下了小的憤怒而保全了大信用啊。

［得分點(diǎn)：忿、信，狀語后置句、判斷句（乃）］

（2）都讓門下省復(fù)核查驗(yàn)，有依據(jù)法令應(yīng)判死刑而情由值得憐憫的人，記錄下情形上報朝廷。

（得分點(diǎn)：覆視、矜、狀，句意通順）

【參考譯文】

戴胄，忠誠廉潔公正耿直，被提拔為大理寺少卿。皇上因很多候選官員假冒資歷和門蔭，

下令讓這些人自首，不自首的就處死。不久，有假冒之事被發(fā)覺的人，皇上想要處死他。戴

胄上奏說：“依照法律（這個人）應(yīng)當(dāng)被流放?！被噬仙鷼獾卣f：“你想遵守法律，卻讓我失

信于天下嗎？”戴胄答道：“皇上的命令產(chǎn)生于一時的喜怒，法律是國家用來向天下昭示大

信用的?；噬显购藓蜻x官員多有欺詐行為，所以想要?dú)⒌羲麄?，但已?jīng)知道不能這樣處置，

再依法裁決，這是忍下了小的憤怒而保全了大信用啊。”皇上說：“你能依法辦事，我還擔(dān)

憂什么呢？”丁亥日，皇上下詔：“判決死刑犯，兩天之內(nèi)要進(jìn)行五次回奏，下發(fā)到各個州

的要進(jìn)行三次回奏。在行刑那天，主管膳食的不獻(xiàn)上酒肉，內(nèi)教坊和太常不奏樂。都讓門下

省復(fù)核查驗(yàn)，有依據(jù)法令應(yīng)判死刑而情由值得憐憫的人，記錄下情形上報朝廷。”因此保全

性命的（死囚）彳艮多。

n點(diǎn)撥關(guān)鍵

i.準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)特殊句式

要落實(shí)對特殊句式的翻譯，前提是能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)特殊句式。

（1）抓標(biāo)志

如判斷句，標(biāo)志有“……者，……也”“乃”“皆”“非”等；被動句，標(biāo)志有“為……

所”“見”“于”等；倒裝句，標(biāo)志有介詞結(jié)構(gòu)、否定副詞、“之”“是”等。

（2）重語感

有些沒有標(biāo)志的特殊句式，我們可以邊讀原文邊試著翻譯，如果感覺語意不順，或者不

合情理，就要特別留意。如果感覺主語不是施事者，就要考慮句子是不是被動句。

（3）析結(jié)構(gòu)

有時，對句子進(jìn)行語法結(jié)構(gòu)分析也是必要的。省略句尤其要重視此法。因?yàn)樵谖难晕闹校?/p>

缺少主語、賓語甚至謂語的語句十分常見，翻譯時要補(bǔ)譯出省略的部分。如“以”作介詞時，

在不少情況下省略“之”，地名前往往省略“于”等，通過結(jié)構(gòu)分析可以發(fā)現(xiàn)。

具備了發(fā)現(xiàn)特殊句式的能力，就可以按照相應(yīng)的翻譯方法準(zhǔn)確答題了。

2.落實(shí)句式翻譯要求

（1）加上標(biāo)志詞：判斷句加“是”字，被動句加“被”“受”字。

（2）調(diào)整翻譯語序：倒裝句，要調(diào)整為現(xiàn)代漢語的正常語序。

（3）補(bǔ)充詞語：省略句。

文言特殊句式有多種，在近幾年的高考中，省略句已成為考查最多的特殊句式?？墒遣?/p>

少考生對省略句往往重視不夠，在翻譯時只是滿足于字字落實(shí)，對省略成分缺少足夠的分析,

導(dǎo)致譯出的語句不通順，自然難得高分。要解決這一難點(diǎn)，需要做好以下兩點(diǎn)：

①強(qiáng)化聯(lián)系語境意識

要知道句子省略了哪些成分，必須聯(lián)系前后語境，不僅要做好語法分析，還應(yīng)推及邏輯

事理層面以及文章的寫作目的。譯句大多和主人公的行為或作者的想法有關(guān)，翻譯時，要想

一想譯出的句意是否符合生活邏輯，是否符合寫作目的。

②強(qiáng)化增加成分意識

只要符合主謂賓的語法規(guī)范，符合前后語境，翻譯時就可以適當(dāng)增加一些成分使句意更

加順暢。這應(yīng)成為翻譯的原則。

文言省略最常見的是主語、賓語和介詞省略。尤其是主語省略，幾乎句句皆有，故要強(qiáng)

化增加成分意識。在補(bǔ)充省略成分時，要根據(jù)動作行為的發(fā)出者補(bǔ)充省略的主語，再根據(jù)動

作行為的受事者補(bǔ)充省略的賓語。

對點(diǎn)練案24

一、名句默寫

1.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《阿房宮賦》中，杜牧將"”與田地里的農(nóng)夫相比，將突

出的釘頭與“”相比，批評了秦朝統(tǒng)治者大興土木而不重視與民休養(yǎng)

的行為。

⑵《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子一開始就以“”打消

學(xué)生的顧慮，鼓勵學(xué)生自由發(fā)言；因?yàn)樽勇返幕卮稹?，所以孔子哂

笑他。

（3）“窗戶”是中國古代詩歌中較為常見的意象，經(jīng)常被用來表達(dá)憂愁苦悶，如“，

答案（1）（使）負(fù)棟之柱（多于）在庾之粟粒（2）毋吾以也其言不讓（3）何當(dāng)共剪西窗燭

卻話巴山夜雨時/來日綺窗前寒梅著花未

二、專項(xiàng)訓(xùn)練

2.（2022?全國甲）閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。

張儀南見楚王，日：“今齊王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑欲伐之，而大國與之歡。大

王茍能閉關(guān)絕齊，臣請使秦王獻(xiàn)商於之地，方六百里?！背醮笳f。陳軫對日：“臣見商於

之地不可得，而患必至也?！俺醪宦?，目：“吾事善矣！子其弭口無言，以待吾事?！笔?/p>

王使人絕齊。張儀反,秦使人使齊，齊、秦之交陰合。楚因使一將軍受地于秦。張儀知楚絕

齊也.乃出見使者日：“從某至某,廣從六里?！笔拐叻磮蟪?楚王大怒，欲興師伐秦。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策二》）

⑴楚王不聽，曰：“吾事善矣！子其弭口無言，以待吾事?！?/p>

譯文：_______________________________________________________________________________

（2）張儀知楚絕齊也，乃出見使者曰：“從某至某，廣從六里?！?/p>

譯文：_______________________________________________________________________________

答案（1）楚懷王不聽從，說：“我的事辦好了！你還是閉嘴不言，等待我的好事吧?！保ǖ梅?/p>

點(diǎn)：善、其、弭口，句意通順）

（2）張儀知道楚國與齊國斷了交，于是出來接見使者說：“從某地到某地，縱橫六里。”（得分

點(diǎn)：絕、乃、廣從，句意通順）

【參考譯文】

（于是）張儀便前往南方去見楚懷王，說：“現(xiàn)在齊威王的罪惡，對秦王來說是最深重的，

秦國想要討伐齊國，但貴國與齊國交好。大王如果能關(guān)起國門跟齊國斷交，我會請求秦王把

方圓六百里的商於之地獻(xiàn)給您。”楚懷王非常高興。陳軫回答說：“依我看來，商於的土地

是得不到的，但禍害一定會來。”楚懷王不聽從，說：“我的事辦好了！你還是閉嘴不言，

等待我的好事吧?！背淹跖沙鍪拐吆妄R國斷交。張儀回到秦國以后，秦國派人出使齊國，

齊、秦兩國暗中聯(lián)合。楚國于是派出一位將軍去秦國接受土地。張儀知道楚國與齊國斷了交，

于是出來接見使者說：“從某地到某地，縱橫六里?！笔拐弑慊厝蟾娉淹?，楚懷王大怒，

想要出兵討伐秦國。

3.（2021?全國甲）閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。

閏月乙亥，以參知政事王欽若判天雄軍兼都部署。契丹主隆緒同其母蕭氏遣其統(tǒng)軍順國

王蕭撻覽攻威虜、順安軍，三路都部署擊敗之，斬偏將，獲其輜重。又攻北平碧及保州，復(fù)

為州碧兵所敗。撻覽與契丹主及其母合眾攻定州，宋兵拒于唐河，擊其游騎。契丹遂駐兵陽

城淀，號二十萬，每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。十二月庚辰.契丹使韓杞持

書與曹利用俱來，請盟。利用言契丹欲得關(guān)南地。帝曰：“所言歸地事極無名，若必邀求，

朕當(dāng)決戰(zhàn)！若欲貨財,漢以玉帛賜單于,有故事.宜許之。”

（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末?契丹盟好》）

（1）每縱游騎剽掠，小不利輒引去，徜徉無斗志。

譯文：___________________________________________________________________________

（2）若欲貨財，漢以玉帛賜單于，有故事，宜許之。

譯文：___________________________________________________________________________

答案（1）常常縱使游動騎兵搶劫掠奪，稍稍失利就撤退，來回游蕩沒有斗志。（得分點(diǎn)：每、

輒、引去，句意通順）

⑵如果想要貨物錢財，漢朝曾賜給匈奴單于玉帛，有先例，應(yīng)當(dāng)答應(yīng)他們。（得分點(diǎn)：若、故

事、宜，句意通順）

【參考譯文】

閏月乙亥，（皇上）讓參知政事王軟若兼任天雄軍兼都部署。契丹主隆緒和他的母親蕭氏

派遣遼統(tǒng)軍順國王蕭撻覽攻打威虜、順安軍，三路都部署擊敗遼軍，斬殺遼軍副使，俘獲了

遼軍軍用物資。遼軍又攻打北平碧及保州，又被州碧兵打敗。蕭撻覽與契丹主及其母親聚集

兵眾攻打定州，宋兵在唐河抵抗，攻擊遼軍游騎。契丹于是在陽城淀駐守軍隊(duì)，號稱二十萬，

常?？v使游動騎兵搶劫掠奪，稍稍失利就撤退，來回游蕩沒有斗志。十二月庚辰，契丹使者

韓杞持書與曹利用一起來到澧州，請求訂立盟約。曹利用進(jìn)言契丹想要得到關(guān)南土地。皇帝

說：“遼所說的歸還土地的事極其沒有理由，如果一定求取，我一定決戰(zhàn)！如果想要貨物錢

財，漢朝曾賜給匈奴單于玉帛，有先例，應(yīng)當(dāng)答應(yīng)他們?！?/p>

4.（2020?新高考I）閱讀下面的文段，翻譯文中畫橫線的句子。

左光斗，字遺直，桐城人。楊漣劾魏忠賢，光斗與其謀，又與攀龍共發(fā)崔呈秀贓私，忠

賢暨其黨咸怒。群小恨不已，復(fù)構(gòu)文言獄，入光斗名，遣使往逮。至則下詔獄酷訊。許顯純

誣以受楊鎬、熊廷弼賄，漣等初不承,已而恐以不承為酷刑所斃,冀下法司.得少緩死為后

圖。諸人俱自誣服.光斗坐贓二萬。（容城人孫奇逢）得金數(shù)千，謀代輸，緩其獄，而光斗與

漣已同日為獄卒所斃，時五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，贓猶未竟。忠賢令

撫按嚴(yán)追，系其群從十四人。長兄光霽坐累死，母以哭子死。都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不

力，疏趣之，由是諸人家族盡破。忠賢既誅.贈光斗右都御史，錄其一子。

（節(jié)選自《明史?左光斗傳》）

（1）漣等初不承，己而恐以不承為酷刑所斃，冀下法司，得少緩死為后圖。

譯文：___________________________________________________________________________

（2）都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力，疏趣之，由是諸人家族盡破。

譯文：___________________________________________________________________________

答案（1）楊漣等起初不招認(rèn)，隨后擔(dān)心不招認(rèn)會被酷刑斃命，希望下至法司，得以稍稍緩死，

日后再做謀劃。

（2）都御史周應(yīng)秋還認(rèn)為主管官員受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人

亡。

解析⑴“承”，接受；“冀”，希望；“少”，稍微；“為……所”，被動句。（2）“所司”，

有司，主管長官；“承追”，受命追查；“疏”，這里作動詞，上疏；“趣”，同“促”，

催促。

【參考譯文】

左光斗，字遺直，桐城人。楊漣彈劾魏忠賢，左光斗參與了他的謀劃，又與高攀龍共同

揭發(fā)崔呈秀貪贓徇私，魏忠賢和他的黨徒都很惱怒。小人們還不解恨，又陷害汪文言入獄，

列入左光斗的名字，派差役前往捉拿他。到京城后就被關(guān)進(jìn)詔獄用酷刑審訊。許顯純誣陷他

們收受楊鎬、熊廷弼的賄賂，楊漣等起初不招認(rèn)，隨后擔(dān)心不招認(rèn)會被酷刑斃命，希望下至

法司，得以稍稍緩死，日后再做謀劃。眾人都自己誣枉服罪，左光斗被定罪貪贓二萬。（容城

人孫奇逢）得到幾千兩，商量替他繳納贖金，以暫緩他的官司，而左光斗和楊漣已于同一天被

獄卒打死，這時是天啟五年七月二十六日，左光斗時年五十一歲。左光斗已經(jīng)死了，“贓款”

追查還沒有結(jié)束。魏忠賢命令撫按嚴(yán)加追討，牽連他族中兄弟子侄等十四人。長兄左光霽受

牽連治罪而死，母親因哭兒子悲傷而死。都御史周應(yīng)秋還認(rèn)為主管官員受命追查不力，上疏

催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。魏忠賢被誅殺后，追贈左光斗為右都御史，錄用

了他的一個兒子。

三、綜合訓(xùn)練

閱讀下面的文言文，完成文后題目。

材料一：

曾子弊衣而耕于魯.魯君聞之而致邑焉，曾子固辭不受?；蛟?“非子之求，君自致之，

奚固辭也？"曾子曰：“吾聞受人施者常畏人，與人者常驕人；縱君有賜，不我驕也，吾豈

能勿畏乎？”孔子聞之曰：“參之言足以令其節(jié)也?！?/p>

孔子厄于陳、蔡，從者七日不食。子貢以所赍貨，竊犯圍而出，告汆于野人，得米一石

焉。顏回、仲由炊之于壤屋之下，有埃墨?墮飯中，顏回取而食之。子貢自井望見之，不悅，

以為竊食也。入問孔子日：“仁人廉士，窮改節(jié)乎？”孔子目：“改節(jié)即何稱于仁廉哉？”

子貢日：“若回也，其不改節(jié)乎？”子目：“然?！弊迂曇运埜婵鬃?。子曰：“吾信回之

為仁久矣，雖汝有云，弗以疑也，其或者必有故乎。汝止，吾將問之?！闭兕伝厝眨骸爱犖?/p>

予夢見先人，豈或啟佑我哉？子炊而進(jìn)飯，吾將進(jìn)焉?！睂δ浚骸跋蛴邪Ｄ珘欙堉?，欲置之

則不潔，欲棄之則可惜，回即食之。不可祭也。”孔子曰：“然乎，吾亦食之。”顏回出，

孔子顧謂二三子曰：“吾之信回也，非待今日也?！倍佑纱四朔?。

（節(jié)選自《孔子家語?在厄》）

材料二：

澹臺子羽，君子之容也，仲尼幾而取之，與處久而行不稱其貌。宰予之辭，雅而文也，

仲尼幾而取之，與處久而智不充其辯。故孔子曰：“以容取人乎，失之子羽；以言取人乎，

失之宰予?！惫室灾倌嶂嵌惺?shí)之聲。今之新辯濫乎宰予，而世主之聽眩乎仲尼為悅其

言因任其身則焉得無失乎？是以魏任孟卯之辯.而有華下之患；趙任馬服之辯，而有長平之

禍。此二者，任辯之失也。夫視鍛錫而察青黃咒區(qū)冶?不能以必劍；水擊鵠雁，陸斷駒馬，

則臧獲不疑鈍利。發(fā)齒吻好容，伯樂不能以必④馬；授車就駕而觀其末冷，則臧獲不疑鴦良。

觀容服，聽辭言，仲尼不能以必士；試之官職，課其功伐，則庸人不疑于愚智。故明主之吏.

宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍。夫有功者必賞，則爵祿厚而愈勸；遷官襲級，則官職大

而愈治。夫爵祿大而官職治，王之道也。（節(jié)選自《韓非子?顯學(xué)》）

C主】①埃墨：煙灰。②鍛錫：古人鍛煉金屬時摻的錫。青黃：藍(lán)黃色，冶煉金屬時的火色。

③區(qū)冶：區(qū)冶子，春秋時善于鑄劍的人。④必：判斷。

5.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將下面相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

而世主之聽眩乎同仲尼同為悅同其言回因任回其身團(tuán)則焉得團(tuán)無失乎？

答案BDF

解析“乎”相當(dāng)于介詞“于"，比的意思，“乎仲尼”是后置狀語，所以中間不可斷開，

應(yīng)在“尼”后斷開，即在B處斷開；“悅”的賓語是“其言”，所以應(yīng)在“言”后斷開，即

在D處斷開；“任”的賓語是“其身”，所以應(yīng)在“身”后斷開，即在F處斷開；并且“焉

得……乎”為固定結(jié)構(gòu)，中間不可斷開。

6.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.與，給予，與《六國論》中“與嬴而不助五國也”的“與”意義相同。

B.全，保全，與《鴻門宴》中“項(xiàng)伯殺人，臣活之”的“活”用法相同。

C.形容，指形體、容貌，與現(xiàn)代漢語中“喜悅之情難以形容”的“形容”完全不同。

D.涂，同“途”，道路，與《齊桓晉文之事》中“行旅皆欲出于王之涂”的“涂”意義相同。

答案A

解析A項(xiàng)“意義相同”錯。給予/結(jié)交、親附。C項(xiàng)形體、容貌/描述。

7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.曾子生活貧困，面對魯君的賞賜做了出人意料的選擇，孔子對其所言大加贊賞，認(rèn)為他

可以保全名節(jié)。

B.孔子信任顏回，子貢告訴孔子顏回偷吃米飯后，孔子直接向顏回詢問事情的原委，證實(shí)

了自己的判斷。

C.材料二認(rèn)為華陽之戰(zhàn)的慘敗、長平之戰(zhàn)的大禍，是由魏、趙兩國任用能言善辯的孟卯與

馬服造成的。

D.材料二運(yùn)用比喻說理，通過如何識別劍器的鈍銹與鋒利、馬匹的低劣與優(yōu)良，形象地闡

釋了識人之道。

答案B

解析“孔子直接向顏回詢問事情的原委”錯。由材料一“召顏回曰：'疇昔予夢見先人，

豈或啟佑我哉？子炊而進(jìn)飯，吾將進(jìn)焉'”可知，孔子并不是直接詢問顏回，而是借用自己

的夢境詢問。

8.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）曾子弊衣而耕于魯，魯君聞之而致邑焉，曾子固辭不受。

譯文：___________________________________________________________________________

（2）試之官職，課其功伐，則庸人不疑于愚智。

譯文：___________________________________________________________________________

答案（1）曾子穿著破舊的衣服在魯國耕種，魯國國君知道（聽說）了這件事，送給他封地，曾

子堅(jiān)決推辭不接受。

（2）用官職來試用他，考核他的功績（工作成績），那么平常（一般）的人也不會對他是愚蠢還是聰

明感到疑惑了。

解析（1）“弊”，破舊的；“耕于魯”，介詞結(jié)構(gòu)后置，在魯國耕種；“致”，送給；“固”，

堅(jiān)決。（2）“試之官職”，省略句，“試之（以）官職”，用官職來試用