《口語(yǔ)交際：朋友相處的秘訣》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

《口語(yǔ)交際：朋友相處的秘訣》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課《口語(yǔ)交際：朋友相處的秘訣》旨在幫助學(xué)生了解朋友相處的原則和方法，提高他們的溝通能力和人際交往技巧。通過(guò)具體案例的分析和討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的可貴，培養(yǎng)他們珍惜友誼、尊重他人的品質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)與交流的能力，提高口語(yǔ)交際水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，理解他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼，學(xué)會(huì)在合作中共同成長(zhǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用朋友相處的原則和方法進(jìn)行交流；2.學(xué)生能夠通過(guò)案例分析和討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在表達(dá)時(shí)如何做到尊重他人、理解他人；2.如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，形成正確的友誼觀。

解決辦法：1.通過(guò)案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析朋友相處的成功與失敗案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流；3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)正確的友誼觀。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材配套電子資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺(tái)（用于查找相關(guān)案例和視頻資料）。

4.教學(xué)手段：圖片、視頻、故事、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為好朋友之間應(yīng)該怎樣相處？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中關(guān)于人際交往的知識(shí)，如禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)技巧等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解朋友相處的原則，如尊重、信任、寬容、理解等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如《小王子》中的友誼故事，讓學(xué)生理解朋友相處的秘訣。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己與朋友相處的經(jīng)歷，探討如何運(yùn)用這些原則。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬朋友之間的互動(dòng)，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)原則。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正表達(dá)上的不當(dāng)之處，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友相處的秘訣，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诮巧缪葜械氖斋@，以及如何將這些秘訣應(yīng)用到日常生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-閱讀任務(wù)：布置閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀有關(guān)友誼的書(shū)籍或文章，加深對(duì)友誼的理解。

-寫(xiě)作任務(wù)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己與朋友相處的日記，反思并記錄自己的成長(zhǎng)。

-思考任務(wù)：讓學(xué)生思考如何在自己的朋友圈中實(shí)踐所學(xué)原則，為下一次的口語(yǔ)交際課做準(zhǔn)備。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論如何在自己的班級(jí)中營(yíng)造良好的友誼氛圍。

-設(shè)計(jì)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)友誼活動(dòng)，如友誼日、友誼信等，以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

7.課堂延伸（約5分鐘）

-家庭作業(yè)反饋：簡(jiǎn)要反饋學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，鼓勵(lì)學(xué)生在家繼續(xù)練習(xí)。

-下節(jié)課預(yù)告：預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》作者：安托萬(wàn)·德·圣?？颂K佩里，通過(guò)小王子的冒險(xiǎn)故事，探討友誼、愛(ài)與人生的意義。

-《愛(ài)的教育》作者：埃德蒙多·德·阿米奇斯，講述了一個(gè)小男孩在學(xué)校和家庭中學(xué)習(xí)愛(ài)與被愛(ài)的故事。

-《愛(ài)的藝術(shù)》作者：弗洛姆，探討愛(ài)的本質(zhì)和藝術(shù)，對(duì)人際關(guān)系的處理有深刻的啟示。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書(shū)籍，了解不同文化背景下關(guān)于友誼的價(jià)值觀。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館，查找更多關(guān)于人際交往技巧的文章和視頻，拓寬知識(shí)面。

-設(shè)計(jì)并實(shí)施一項(xiàng)關(guān)于友誼的調(diào)查，如采訪親朋好友，了解他們對(duì)于友誼的看法和經(jīng)歷。

-在家庭中，嘗試運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的原則，與家人進(jìn)行更深入的溝通，增進(jìn)彼此的了解和感情。

-結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何在自己的朋友圈中實(shí)踐友誼的秘訣，撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

-參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)友誼的力量，幫助他人，同時(shí)也鍛煉自己的社交能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織一次班級(jí)友誼分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己與朋友的故事，交流友誼的感悟。

-設(shè)計(jì)一份友誼問(wèn)卷，讓同學(xué)們填寫(xiě)對(duì)友誼的看法，分析班級(jí)友誼現(xiàn)狀。

-開(kāi)展一次友誼主題的繪畫(huà)或?qū)懽鞅荣?，鼓?lì)學(xué)生用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)友誼的理解。

-創(chuàng)辦一個(gè)班級(jí)友誼角，放置一些關(guān)于友誼的書(shū)籍和資料，供同學(xué)們閱讀和交流。

4.家庭作業(yè)建議：

-每周選擇一本關(guān)于友誼的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。

-每月與一位新朋友進(jìn)行深入交流，了解對(duì)方的興趣愛(ài)好，增進(jìn)友誼。

-每學(xué)期選擇一個(gè)主題，如“尊重”、“信任”等，進(jìn)行班級(jí)友誼主題活動(dòng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和合作。

2.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)如何處理人際關(guān)系，這種方法能夠讓學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，并將之應(yīng)用于實(shí)際生活中。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過(guò)于注重表面的理解，而忽略了深層次的意義，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些概念的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度高，而有些學(xué)生則較為沉默，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，以及如何讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入講解，通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的互動(dòng)環(huán)節(jié)，同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、觀察記錄等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂評(píng)價(jià)，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程有更多的反思和認(rèn)識(shí)。

4.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)自我提升：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)能力，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①口語(yǔ)交際：朋友相處的秘訣

-朋友相處的原則：尊重、信任、寬容、理解

-朋友相處的技巧：傾聽(tīng)、表達(dá)、溝通、