6我參與 我奉獻(xiàn) 第二課時(shí) 文明有禮（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6我參與我奉獻(xiàn)第二課時(shí)文明有禮（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：6我參與我奉獻(xiàn)第二課時(shí)文明有禮

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生文明有禮的行為習(xí)慣，使其在日常生活中能夠展現(xiàn)出良好的禮儀風(fēng)貌。

2.提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使其明白參與社會(huì)生活、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任和意義。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，共同參與社區(qū)建設(shè)和公益活動(dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使其認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的重要性，自覺維護(hù)社會(huì)秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的禮儀規(guī)范和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)文明有禮的概念有一定了解，能夠識(shí)別一些基本的禮貌行為。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活充滿好奇心，對(duì)參與社區(qū)活動(dòng)有較高的積極性。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過討論、合作等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好于通過實(shí)踐體驗(yàn)和互動(dòng)交流來學(xué)習(xí)，因此，課堂活動(dòng)應(yīng)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)文明有禮的理解停留在表面，缺乏深入的內(nèi)化和實(shí)踐。此外，學(xué)生在參與社區(qū)活動(dòng)時(shí)可能會(huì)遇到溝通障礙或組織協(xié)調(diào)的困難。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和實(shí)踐文明有禮的行為，并通過小組合作等方式提高他們的溝通和組織能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：文明禮儀相關(guān)的圖片、視頻資料、案例分析

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文明有禮的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^哪些文明有禮的行為？這些行為給你帶來了怎樣的感受？”

展示一些關(guān)于文明有禮的圖片或視頻片段，如排隊(duì)等候、互相幫助、禮貌用語等，讓學(xué)生初步感受文明有禮的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹文明有禮的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其在社會(huì)交往中的積極作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文明有禮基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文明有禮的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文明有禮的定義，包括其主要組成元素，如禮貌用語、行為規(guī)范、態(tài)度等。

詳細(xì)介紹文明有禮的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如禮貌用語分類、行為規(guī)范示例等。

3.文明有禮案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文明有禮的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的文明有禮案例進(jìn)行分析，如學(xué)校里的文明禮儀、社區(qū)活動(dòng)中的互助行為等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文明有禮的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文明有禮解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文明有禮相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在家庭中踐行文明有禮”、“如何在公共場(chǎng)所維護(hù)文明秩序”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文明有禮的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文明有禮的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文明有禮的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文明有禮在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文明有禮。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文明有禮的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己在家庭、學(xué)校或社區(qū)中踐行文明有禮的經(jīng)歷，以及如何影響他人等。作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，用具體事例說明文明有禮的重要性，并提出自己在未來如何繼續(xù)踐行文明有禮的建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.行為習(xí)慣的養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑽拿饔卸Y的理念內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣。他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蛑鲃?dòng)使用禮貌用語，遵守公共秩序，展現(xiàn)出良好的禮儀風(fēng)貌。

2.責(zé)任意識(shí)的增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，能夠主動(dòng)參與社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。他們意識(shí)到自己的行為不僅關(guān)系到個(gè)人形象，更影響著社會(huì)的和諧發(fā)展。

3.合作精神的提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.法治觀念的樹立：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了法律法規(guī)對(duì)文明有禮行為的規(guī)定，明白了遵守法律法規(guī)的重要性。他們能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

5.交際能力的提高：通過課堂討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生鍛煉了口頭表達(dá)和溝通能力。他們能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提高了交際能力。

6.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生被鼓勵(lì)提出創(chuàng)新性的想法和建議。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

7.實(shí)踐能力的增強(qiáng)：學(xué)生在社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高了自己的實(shí)踐能力。他們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為社區(qū)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

8.自我認(rèn)知的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)了自我反思和改進(jìn)。他們能夠更好地了解自己，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

9.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為自身的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

10.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了積極向上的情感態(tài)度。他們學(xué)會(huì)了感恩、尊重、關(guān)愛他人，形成了良好的道德品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①文明有禮的基本概念

-文明有禮的定義

-文明有禮的內(nèi)涵

②文明有禮的組成部分

-禮貌用語

-行為規(guī)范

-態(tài)度

③文明有禮的重要性

-社會(huì)交往中的積極作用

-個(gè)人形象與素質(zhì)的提升

-社會(huì)和諧的保障

④文明有禮的實(shí)踐方法

-家庭中的文明有禮

-學(xué)校中的文明有禮

-社區(qū)中的文明有禮

⑤文明有禮的案例分析

-案例一：公共場(chǎng)所的文明排隊(duì)

-案例二：學(xué)校里的文明互助

-案例三：社區(qū)活動(dòng)的文明參與

⑥文明有禮的改進(jìn)方向

-提高文明有禮的自覺性

-創(chuàng)新文明有禮的教育方式

-強(qiáng)化文明有禮的實(shí)踐機(jī)會(huì)教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這確實(shí)起到了很好的效果。學(xué)生們?cè)诳吹竭@些生動(dòng)形象的例子后，對(duì)文明有禮的概念有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太熟悉多媒體設(shè)備的學(xué)生來說，他們可能無法完全跟上這種教學(xué)節(jié)奏。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注意調(diào)整教學(xué)手段，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。

在講解文明有禮的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生能夠理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這個(gè)部分的內(nèi)容掌握得比較好，能夠說出一些文明有禮的具體行為。不過，我也注意到，有些學(xué)生在描述時(shí)還是顯得有些吃力，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取不同的教學(xué)方法。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，學(xué)生們討論得非常熱烈。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們對(duì)文明有禮有了更深的理解，還鍛煉了他們的分析能力和表達(dá)能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生還是不太敢于發(fā)表自己的意見，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的自信心。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠主動(dòng)參與到討論中，提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠很好地配合其他同學(xué)。這讓我很欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)策略在一定程度上是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們準(zhǔn)備不夠充分。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的準(zhǔn)備工作，確保他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

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