2024-2025學(xué)年高中地理 第3章 旅游景區(qū)的規(guī)劃與旅游活動(dòng)設(shè)計(jì) 章末分層突破說課稿 中圖版選修3

2024-2025學(xué)年高中地理第3章旅游景區(qū)的規(guī)劃與旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)章末分層突破說課稿中圖版選修3主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本章節(jié)內(nèi)容圍繞中圖版選修3《旅游景區(qū)的規(guī)劃與旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)》展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握旅游景區(qū)規(guī)劃的基本原則和旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧。設(shè)計(jì)思路將結(jié)合課本，通過案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解旅游景區(qū)規(guī)劃的重要性，提高旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生綜合思維，理解旅游景區(qū)規(guī)劃的多因素影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生地理實(shí)踐能力，通過實(shí)地考察學(xué)習(xí)旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)。

3.提升學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)旅游發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的影響。

4.強(qiáng)化學(xué)生區(qū)域認(rèn)知，分析不同區(qū)域旅游資源的特色和開發(fā)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：旅游景區(qū)規(guī)劃原則的理解與應(yīng)用。例如，通過分析課本中的案例，讓學(xué)生掌握生態(tài)保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等規(guī)劃原則，并學(xué)會(huì)如何將這些原則應(yīng)用于實(shí)際的規(guī)劃設(shè)計(jì)中。

-重點(diǎn)二：旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與實(shí)施。例如，引導(dǎo)學(xué)生從旅游資源特色出發(fā)，設(shè)計(jì)具有吸引力的旅游活動(dòng)，如文化體驗(yàn)、戶外探險(xiǎn)等，并討論如何確保這些活動(dòng)的可行性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：多因素綜合分析能力。例如，學(xué)生在分析旅游景區(qū)規(guī)劃時(shí)，需要考慮自然環(huán)境、社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多方面因素，這一過程對(duì)學(xué)生綜合分析能力要求較高。

-難點(diǎn)二：旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性。例如，學(xué)生在設(shè)計(jì)旅游活動(dòng)時(shí)，如何結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，?chuàng)造出新穎有趣的活動(dòng)方案，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解旅游景區(qū)規(guī)劃的基本原則和旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)合作能力。

3.案例分析法：通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示旅游景區(qū)規(guī)劃圖、旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)案例，增強(qiáng)直觀性。

2.實(shí)地考察視頻：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受旅游活動(dòng)的魅力和規(guī)劃的重要性。

3.互動(dòng)軟件：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生模擬規(guī)劃過程，提高實(shí)踐技能。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過在線平臺(tái)發(fā)布旅游景區(qū)規(guī)劃與旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)的相關(guān)PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解旅游景區(qū)規(guī)劃的基本概念和重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何進(jìn)行旅游景區(qū)規(guī)劃？”設(shè)計(jì)問題，如“規(guī)劃時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？”“如何評(píng)估旅游資源的價(jià)值？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解旅游景區(qū)規(guī)劃的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的初步理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題列表提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以實(shí)際旅游案例引入，如某著名景區(qū)的規(guī)劃歷程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解旅游景區(qū)規(guī)劃的原則，如可持續(xù)發(fā)展原則、生態(tài)保護(hù)原則等。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的旅游景區(qū)規(guī)劃方案。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，及時(shí)解答并引導(dǎo)思考。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)規(guī)劃原則有深入理解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的規(guī)劃想法。

提問與討論：學(xué)生就設(shè)計(jì)方案中的難點(diǎn)進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解規(guī)劃原則，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論和設(shè)計(jì)方案，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的旅游目的地，進(jìn)行規(guī)劃案例分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋，指出改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成案例分析作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)旅游規(guī)劃的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生形成自我評(píng)估和改進(jìn)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握與理解

-學(xué)生能夠熟練掌握旅游景區(qū)規(guī)劃的基本原則，如生態(tài)保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、文化保護(hù)等。

-學(xué)生能夠理解旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本流程，包括市場(chǎng)調(diào)研、活動(dòng)策劃、資源整合等。

-學(xué)生能夠分析案例中旅游景區(qū)規(guī)劃的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

2.能力提升

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，提高了信息檢索、資料整理和分析的能力。

-通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和解決問題的能力得到顯著提升。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和實(shí)施旅游活動(dòng)時(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。

3.思維方式的轉(zhuǎn)變

-學(xué)生從傳統(tǒng)的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探索者，學(xué)會(huì)了從多角度思考問題。

-學(xué)生開始關(guān)注旅游發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)了人地協(xié)調(diào)觀。

-學(xué)生在分析問題時(shí)，能夠運(yùn)用綜合思維，將地理知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)有了更深入的了解，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到旅游規(guī)劃對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化發(fā)展的重要性，樹立了可持續(xù)發(fā)展的觀念。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了尊重文化多樣性和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

5.實(shí)踐應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例，進(jìn)行旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)和旅游景區(qū)規(guī)劃。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠獨(dú)立完成相關(guān)課題的研究和報(bào)告撰寫。

-學(xué)生在模擬實(shí)踐中，能夠運(yùn)用所學(xué)技能解決實(shí)際問題，提高實(shí)際操作能力。

6.終身學(xué)習(xí)意識(shí)

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)和自我管理，提高了自我學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在面臨新知識(shí)、新技能時(shí)，能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，不斷提升自身素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①章節(jié)結(jié)構(gòu)

①.1引言：介紹旅游景區(qū)規(guī)劃與旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要性。

①.2旅游景區(qū)規(guī)劃原則：生態(tài)保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展、文化保護(hù)等。

①.3旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)流程：市場(chǎng)調(diào)研、活動(dòng)策劃、資源整合等。

①.4案例分析：分析成功和失敗的旅游景區(qū)規(guī)劃案例。

②旅游景區(qū)規(guī)劃原則

②.1生態(tài)保護(hù)原則：詞句重點(diǎn)：“生態(tài)平衡”、“生物多樣性”、“環(huán)境友好”。

②.2可持續(xù)發(fā)展原則：詞句重點(diǎn)：“經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境三者協(xié)調(diào)發(fā)展”、“長(zhǎng)期利益與短期利益平衡”。

②.3文化保護(hù)原則：詞句重點(diǎn)：“文化傳承”、“地方特色”、“歷史遺產(chǎn)”。

③旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)流程

③.1市場(chǎng)調(diào)研：詞句重點(diǎn)：“目標(biāo)市場(chǎng)”、“游客需求”、“競(jìng)爭(zhēng)分析”。

③.2活動(dòng)策劃：詞句重點(diǎn)：“活動(dòng)主題”、“活動(dòng)內(nèi)容”、“活動(dòng)形式”。

③.3資源整合：詞句重點(diǎn)：“旅游資源”、“人力資源”、“資金投入”。

④案例分析

④.1成功案例：詞句重點(diǎn)：“成功經(jīng)驗(yàn)”、“可持續(xù)發(fā)展”、“游客滿意度”。

④.2失敗案例：詞句重點(diǎn)：“規(guī)劃不足”、“資源浪費(fèi)”、“負(fù)面影響”。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與實(shí)地考察相結(jié)合：在課堂上，我們通過分析典型案例，讓學(xué)生了解旅游景區(qū)規(guī)劃與旅游活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。

2.多媒體教學(xué)與互動(dòng)討論：利用多媒體設(shè)備展示豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和思考能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于討論和實(shí)踐活動(dòng)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課題的興趣不足或者缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：雖然嘗試了多種教學(xué)方法，但教學(xué)過程中仍然存在以教師講授為主的情況，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒有得到充分調(diào)動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠期末考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的綜合評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，如角色扮演、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，積極參與課堂討論。

2.